4．現(xiàn)在的手機(jī)具有相當(dāng)豐富的功能，例如拍照功能等，手機(jī)是靠電磁波來實(shí)現(xiàn)通訊功能的，拍照用的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，通過鏡頭所成的像是實(shí)像（選填“實(shí)像”或“虛像”）．

分析 手機(jī)是靠電磁波來傳遞信息的；拍照鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，利用了其成倒立、縮小、實(shí)像的性質(zhì)來工作．

解答 解：手機(jī)是靠電磁波來傳遞信息的，它既是電磁波的發(fā)射臺(tái)，也是電磁波的接收臺(tái)；
手機(jī)拍照用的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，通過鏡頭所成的像是倒立、縮小的實(shí)像．
故答案為：電磁波；凸；實(shí)像．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了手機(jī)功能中物理知識(shí)的應(yīng)用，是學(xué)生們非常熟悉和感興趣的，體現(xiàn)了物理與實(shí)際生活的聯(lián)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖是我國(guó)自主研發(fā)的戰(zhàn)略重型運(yùn)輸機(jī)“運(yùn)20”，能躋身全球十大運(yùn)力最強(qiáng)運(yùn)輸機(jī)之列，它對(duì)于推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)，應(yīng)對(duì)搶險(xiǎn)救災(zāi)，人道主義援助等緊急情況，具有重要意義．請(qǐng)計(jì)算：
（1）該機(jī)的最大速度約為700km/h，從我國(guó)廣州到澳大利亞珀斯的距離大約為6160km，該機(jī)從廣洲飛到珀斯至少需要的時(shí)間．
（2）該機(jī)有14個(gè)輪子，每個(gè)輪子與地面的接觸面積約為0.3m2，一次試飛時(shí)的總質(zhì)量為2.1×105kg，該機(jī)靜止在水平跑道上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)．
（3）假設(shè)該飛機(jī)從地面爬升到10000m高空所需的時(shí)間是20min，則飛機(jī)克服重力做功的功率是多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．上學(xué)前，小芳同學(xué)站在穿衣鏡前1m處整理著裝，看到的“鏡中人”是她的虛（填“實(shí)”或“虛”）像，像與她之間的距離是2m．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖，小明觀察家中的電能表，下列說法正確的是（　�。�
A．電能表的額定功率是220W
B．此電能表應(yīng)該接在220V的電路中使用
C．小明家已經(jīng)消耗的電能為107kW•h
D．此電能表轉(zhuǎn)盤每小時(shí)轉(zhuǎn)過3000轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，用兩個(gè)相同的裝置給初溫和質(zhì)量相同的煤油和水加熱．
（1）實(shí)驗(yàn)中攪拌器的作用是使液體均勻受熱；選用相同酒精燈加熱的目的是：使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等．
（2）加熱過程中，要使它們升高相同的溫度，需給水（選填“煤油”或“水”）加熱的時(shí)間長(zhǎng)一些，原因是水的吸熱能力比煤油的吸熱能力強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖所示，電源電壓不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向b端移動(dòng)的過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．電流表的示數(shù)變大B．電壓表的示數(shù)變大
C．小燈泡的亮度不變D．電路中的總功率變小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．在水槽中洗碗，一個(gè)瓷碗正漂浮在水面上，它所受浮力等于重力，用水槽中的水把碗裝滿，碗就會(huì)沉入水槽底部，此時(shí)碗所受的浮力比漂浮時(shí)碗所受的浮力�。ㄟx填“大”“小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在如圖所示的斜面上測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度，讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑，小車運(yùn)動(dòng)到A、B、C位置時(shí)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻如圖所示，分別記下小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速度．
（1）在測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)中（如圖所示），斜面應(yīng)選擇較小坡度，這樣設(shè)計(jì)是為了實(shí)驗(yàn)中便于測(cè)量時(shí)間；
（2）圖中BC段的平均速度vBC=20cm/s，則該實(shí)驗(yàn)中，AB段的平均速度記為vAB，小剛同學(xué)通過$\frac{{v}_{AB}+{v}_{BC}}{2}$計(jì)算出小車通過全程的平均速度，小剛的做法正確嗎？不正確（填“正確”或“不正確”），理由是全程的平均速度是指全部路程與所使用的時(shí)間比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩根阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過氣球膨脹的程度大小的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．
（3）在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，通過比較相同時(shí)間里氣球B與D的變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系．
（4）甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，與C氣球（填氣球字母標(biāo)號(hào)）相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多．

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