如圖所示，是小華用相機拍攝的桂林市杉湖上的雙塔相片．下面說法正確的是（ ）

A．雙塔在湖中的倒影是實像
B．要使塔的像更大些，小華或相機鏡頭應向塔靠近些
C．要使塔的像更大些，小華或相機鏡頭應離塔更遠些
D．要使塔的像更小些，小華或相機鏡頭應離塔更近些
【答案】分析：要解決此題，需要掌握平面鏡成像的原理，知道平面鏡成的像是虛像．
掌握凸透鏡成像的原理及應用，知道照相機是根據(jù)當物距大于2f時，成倒立、縮小實像的原理制成的．
并且物距越大，像越小，像距也越小；物距越小，像越大，像距也越大．
解答：解：雙塔在湖中的倒影屬于平面鏡成像，成的是虛像．所以A說法錯誤．
要使塔的像更大些，應減小鏡頭與塔之間的距離．所以B說法正確，C說法錯誤．
要使塔的像更小些，應增大鏡頭與塔的距離，所以D說法錯誤．
故選B．
點評：此題主要考查了平面鏡成像的性質(zhì)，知道平面鏡成的像是虛像．
同時考查了凸透鏡成像的原理及應用．知道要增大所成的像，應減小物距；否則要增大物距．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

27、本題有兩小題：
（1）在做“觀察水的沸騰”實驗時
①小明的操作如圖所示，其中錯誤之處是
溫度計的液泡與容器底相接觸
．
②他改正錯誤后，當水溫上升到84℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 84 88 96 98 98 98 98
第三次數(shù)據(jù)沒育記錄，當時溫度計示數(shù)如圖所示．該讀數(shù)為
92
℃．分析表格中的數(shù)據(jù)．可知水在沸騰過程中需要吸收熱量，溫度
不變
．
③小華做此實驗時，發(fā)現(xiàn)無論加熱多長時間，水始終都不能沸騰，你認為原因可能是
實驗火焰太小，水散發(fā)熱量太多，以至于水不能達到沸點
（寫出一條即可）．
（2）為了研究物質(zhì)的某種物理屬性．同學們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗，得到的數(shù)據(jù)如表所示．
實驗次數(shù) 蠟塊 干松木
體積V/cm3 質(zhì)量m/g 體積V/cm3 質(zhì)量m/g
① 10 9 10 5
② 20 18 20 10
③ 30 27 30 15
④ 40 36 40 20
①在如圖的方格紙中，用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來

②分析圖表可知，同種物質(zhì)的不同物體．其質(zhì)量與體積的比值
相同
；不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值
不同
 （以上兩格選填“相同”或”不同”）．物理學中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度．初中物理中用比值法定義的物理量還有
速度
（寫一個即可）．
③本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是
為了尋找規(guī)律
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?浦東新區(qū)二模）小華研究可繞支點轉(zhuǎn)動的硬棒在水平位置平衡時，動力的大小與方向之間的關系．實驗過程如圖所示，“動力的方向”用拉力F1與水平位置之間的夾角θ表示（已知θ1＞θ2＞θ3）．請仔細觀察圖中的操作和測量結果：

①小華認為圖（A）和（B）實驗現(xiàn)象與研究的目標不符，其原因是：
兩實驗中，動力與杠桿的夾角相等（或兩實驗中，動力的作用點到支點的距離不等）
兩實驗中，動力與杠桿的夾角相等（或兩實驗中，動力的作用點到支點的距離不等）
．
②分析比較圖（A）和（C）和（D）中動力F1的大小與動力方向之間的關系，可得到的初步結論：當阻力的大小、方向、作用點都相同時，且
動力作用點不變，動力與杠桿的夾角越小，動力越大
動力作用點不變，動力與杠桿的夾角越小，動力越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

小華研究可繞支點轉(zhuǎn)動的硬棒在水平位置平衡時，動力的大小與方向之間的關系．實驗過程如圖所示，“動力的方向”用拉力F1與水平位置之間的夾角θ表示（已知θ1＞θ2＞θ3）．請仔細觀察圖中的操作和測量結果：

①小華認為圖（A）和（B）實驗現(xiàn)象與研究的目標不符，其原因是：________．
②分析比較圖（A）和（C）和（D）中動力F1的大小與動力方向之間的關系，可得到的初步結論：當阻力的大小、方向、作用點都相同時，且________．

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科目：初中物理 來源：2012年上海市中考物理易失分題型（解析版） 題型：填空題

小華研究可繞支點轉(zhuǎn)動的硬棒在水平位置平衡時，動力的大小與方向之間的關系．實驗過程如圖所示，“動力的方向”用拉力F1與水平位置之間的夾角θ表示（已知θ1＞θ2＞θ3）．請仔細觀察圖中的操作和測量結果：

①小華認為圖（A）和（B）實驗現(xiàn)象與研究的目標不符，其原因是：    ．
②分析比較圖（A）和（C）和（D）中動力F1的大小與動力方向之間的關系，可得到的初步結論：當阻力的大小、方向、作用點都相同時，且    ．

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科目：初中物理 來源：2011年上海市浦東新區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：填空題

小華研究可繞支點轉(zhuǎn)動的硬棒在水平位置平衡時，動力的大小與方向之間的關系．實驗過程如圖所示，“動力的方向”用拉力F1與水平位置之間的夾角θ表示（已知θ1＞θ2＞θ3）．請仔細觀察圖中的操作和測量結果：

①小華認為圖（A）和（B）實驗現(xiàn)象與研究的目標不符，其原因是：    ．
②分析比較圖（A）和（C）和（D）中動力F1的大小與動力方向之間的關系，可得到的初步結論：當阻力的大小、方向、作用點都相同時，且    ．

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