12．生活中經(jīng)常用“高”、“低”來形容聲音，如“女高音”、“男低音”，這兩個詞中的“高”、“低”描述的是聲音的（　　）
A．音調(diào)B．音色C．響度D．振幅

分析 音調(diào)指聲音的高低，聲音尖而刺耳的音調(diào)越高，聲音寬厚的音調(diào)越低．響度指聲音的大小，聲音越大，響度越大；聲音越小，響度越�。�

解答 解：
“女高音”、“男低音”，這里的“高”和“低”是指聲音音調(diào)的高低，音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的．
故選A．

點評 掌握聲音的三個特征：音調(diào)、響度、音色．掌握三個特征的影響因素．能分辨音調(diào)、響度和音色．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．同種材料做成的不同大小的甲、乙兩個實心正方體，放在水平桌面上，對桌面的壓強分別為p1和p2，當把甲正方體放在乙正方體上時，乙對桌面的壓強是（　�。�
A．p1+p2B．$\frac{{P}_{1}+{P}_{2}}{2}$
C．$\frac{{P}_{1}^{3}+{P}_{2}^{3}}{{P}_{1}^{2}}$D．$\frac{{P}_{1}^{3}+{P}_{2}^{3}}{{P}_{2}^{2}}$

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．看到老師拿來的手搖發(fā)電機沒有電池卻能使小燈泡發(fā)光，小麗非常感興趣．她想：發(fā)電機產(chǎn)生的感應電流大小跟哪些因素有關呢？根據(jù)經(jīng)驗--可以根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中電流大小．于是她利用如圖所示的手搖發(fā)電機開展了實驗探究，并根據(jù)實驗做了如下表所示的記錄．請你根據(jù)小麗的實驗記錄回答下列問題：
線圈轉速慢快
線圈轉向順時針順時針
小燈泡亮度暗亮
（1）小麗實驗中探究問題的自變量是線圈轉速．
（2）根據(jù)實驗，小麗得到的初步結論是：手搖發(fā)電機線圈轉速越快，產(chǎn)生的感應電流越大．
（3）根據(jù)你的經(jīng)驗，手搖發(fā)電機中感應電流大小可能還與磁場的強度  有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列圖中，關于刻度尺使用方法正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．舉重運動員在2s內(nèi)把1500N的杠鈴勻速舉高了2m，在空中停留了3s．那么，他對杠鈴做了3000J的功，前2s內(nèi)的功率是1500W；后3s內(nèi)的功率是0W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．響尾蛇導彈靠跟蹤敵機尾部高溫氣流輻射的紅外線，對其進行攻擊；驗鈔機是利用紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光的原理工作的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置圖．
（1）實驗室提供了厚薄不同的兩塊玻璃板，你應選擇薄 （厚/薄）玻璃板進行實驗．
（2）在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的前側 （前側/后側）觀察，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關系的方法是等效替代法（控制變量法/等效替代法）．
（3）實驗時，將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，它的像的大小不變 （變大/不變/變�。�
（4）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上不能 （能/不能）呈現(xiàn)蠟燭的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示的工具，在使用過程中不省力的是（　�。�
A．
用起子起瓶蓋		B．
用鑷子夾物體
C．
用鋼絲鉗剪鋼絲		D．
用羊角錘起釘子

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．在學校一年一度的爬山比賽中，初三年級五十六班的小周和小劉同學兩人同時出發(fā)，結果又同時到達山頂．要判定誰的功率大，還需知道的物理量是（　�。�
A．山的高度B．二人的體重C．爬山時間D．二人身高

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同步練習冊答案