小明同學(xué)在“制作、研究電磁鐵”的過程中,使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示,下列說法正確的是( )

A.電磁鐵能吸引的大頭針越多,表明它的磁性越強(qiáng)
B.B線圈的匝數(shù)多,通過B線圈的電流小于通過A線圈的電流
C.要使電磁鐵磁性增強(qiáng),應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向右移動
D.若將兩電磁鐵上部靠近,會相互吸引
【答案】分析:解答此題用到以下知識:
(1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法,通過電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量來說明磁性的強(qiáng)弱;
(2)串聯(lián)電路電流處處相等;
(3)根據(jù)歐姆定律判斷電路中電流的變化;
(4)利用安培定則判斷電磁鐵極性.
解答:解:A、電磁鐵吸引大頭針越多,則表明磁性強(qiáng),這里采用了轉(zhuǎn)換法,故A正確;
B、由于兩個電磁鐵串聯(lián)在電路中,故通過兩個電磁鐵的電流大小相等,故B錯誤;
C、當(dāng)滑片向右移動時,電阻增大,根據(jù)歐姆定律I=可知電路中的電流減小,故電磁鐵的磁性減弱,故C錯誤;
D、利用安培定則判斷電磁鐵A的上端是N極,電磁鐵B的上端也是N極,因?yàn)橥艠O相互排斥,故兩磁鐵上端會排斥,故D錯誤.
故選A.
點(diǎn)評:該題通過探究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱考查了電與磁多個知識點(diǎn),綜合性較強(qiáng),但認(rèn)真分析,難度不是太大.
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小明同學(xué)在“制作、研究電磁鐵”的過程中,使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示,下列說法不正確的是( 。

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小明同學(xué)在“制作、研究電磁鐵”的過程中,使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示,下列說法正確的是(  )

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為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān),小明同學(xué)在“制作、研究電磁鐵”的過程中,使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示,
(1)本實(shí)驗(yàn)通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目不同,來判斷它的
磁性強(qiáng)弱
磁性強(qiáng)弱
不同.
(2)A、B兩電磁鐵串聯(lián)接入電路的目的是為了保證實(shí)驗(yàn)過程中它們的
電流
電流
相等.
(3)比較A、B電磁鐵吸引大頭針數(shù)目,可以得到外形相同的螺線管,電流一定時,線圈的
匝數(shù)
匝數(shù)
越多,它的磁性越強(qiáng).
(4)利用本實(shí)驗(yàn)裝置還可以通過
改變滑動變阻器接入電路的阻值
改變滑動變阻器接入電路的阻值
的方法,改變電路上的電流,觀察A、B電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的變化,得到磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)在“制作、研究電磁鐵”的過程中,使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示,下列說法正確的是(     )

   

A.電磁鐵能吸引的大頭針越多,表明它的磁性越強(qiáng)

    B. 若將兩電磁鐵上部靠近,會相互吸引

    C.要使電磁鐵磁性增強(qiáng),應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向右移動              

    D. B線圈的匝數(shù)多,通過B線圈的電流小于通過A線圈的電     流。 

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