2011年3月14日，日本福島第一核電站因冷卻系統(tǒng)的故障，導(dǎo)致嚴(yán)重的核泄漏事故，引起全世界的關(guān)注。

（1）核電站是利用原子核發(fā)生____________（選填“裂變”或 “聚變”）釋放能量來發(fā)電的。

（2）下面是核能發(fā)電中能量轉(zhuǎn)化的過程，請將其補(bǔ)充完整__________。

(3)“福島核泄漏”事件引發(fā)了廣泛的爭議。請你對發(fā)展核電簡述自己的觀點。

_____________________________________________________________________________。

裂變 內(nèi)能 只要從開發(fā)新能源、節(jié)約化石能源以及存在的安全隱患、核廢料處理等一方面說明即可。 【解析】（1）原子核發(fā)生裂變產(chǎn)生大量能量，核電站就是利用這種能量來發(fā)電； （2）核能先轉(zhuǎn)化為內(nèi)能也就是熱能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能進(jìn)行發(fā)電； （3）核能是新能源，支持新能源的發(fā)展。（合理即可 ） 故答案為：(1). 裂變 (2). 內(nèi)能 (3). 只要從開發(fā)新能源、節(jié)約化石能源以及存在的安全隱...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：江蘇省徐州市2017-2018學(xué)年八年級（上）周周清物理試卷 題型：單選題

如圖所示，用手電筒對著平面鏡中的像A′B′照射時，會發(fā)現(xiàn)像比原來亮多了，這是因為

A. 光照到像上，所以像變亮

B. 鏡子比原來亮，所以像也比原來亮

C. 光照到鏡子上發(fā)生反射，使物體變亮

D. 光照射像后，人的感覺不同

C 【解析】試題分析：:我們看到物體是因為有光進(jìn)入我們的眼睛，看到的物體亮說明進(jìn)入眼睛的光線多；如圖所示，用手電筒對著平面鏡中的像A′B′照射時，會發(fā)現(xiàn)像比原來亮多了，這是因為手電筒的光通過平面鏡的反射后照亮了物體AB，使物體變亮了，物體亮了，所以像也就更亮了，故應(yīng)選C。

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科目：初中物理 來源：江蘇省鎮(zhèn)江市2017-2018學(xué)年八年級（上）第一次段考物理試卷 題型：填空題

火箭發(fā)射時，高溫火焰向下噴到發(fā)射臺的地面上，很多物體遇到這樣的高溫火焰將會__________，為了保護(hù)發(fā)射臺，就需要建一個大水池，讓火焰噴到水中，利用水的__________來吸收巨大的熱量，我們在電視上看到火箭升空的瞬間，伴有迅速擴(kuò)展的白色氣團(tuán)是________形成的。

熔化；汽化；水蒸氣液化 【解析】試題分析：要解決此題需要知道物體吸熱會熔化．液體在汽化過程中要吸熱．溫度降低時，水蒸氣會液化為小水珠． 火焰的溫度很高，所以很多物體遇到高溫的火焰會吸熱而熔化．當(dāng)火焰噴到水中時，水會吸熱而汽化成水蒸氣，水蒸氣溫度降低又會變?yōu)樾∷�，這就是我們看到的白色氣團(tuán)． 故答案為：熔化；汽化；水蒸氣液化．

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科目：初中物理 來源：江蘇省鎮(zhèn)江市2017-2018學(xué)年八年級（上）第一次段考物理試卷 題型：單選題

如圖所示，能正確的描述冰的熔化過程的圖象是（ ）

A. B. C. D.

C 【解析】試題分析：（1）晶體有一定的熔化溫度，圖象上看有溫度不變的過程，熔化之前和之后的溫度都在升高；非晶體沒有一定的熔化溫度，圖象上看溫度一直在升高； （2）冰的熔化溫度，即熔點是0℃． 【解析】 A、這是冰在凝固過程的圖象，不符題意； B、這是非晶體熔化過程的圖象，不符題意； C、這是冰在熔化過程的圖象，符合題題意； D、這是非晶體凝固過程的圖象，不符...

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科目：初中物理 來源：江蘇省鎮(zhèn)江市2017-2018學(xué)年八年級（上）第一次段考物理試卷 題型：單選題

2010年元旦早晨，小雷在家中發(fā)現(xiàn)暖水瓶的瓶蓋打開不冒“白氣”，小雷問自己為什么？想到可能是暖水瓶不保溫，倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)“燙”．又想到可能是因為房間的溫度較高，將暖水瓶拿到屋外，看到很多“白氣”．就小雷倒了一碗嘗嘗屬于科學(xué)探究哪個環(huán)節(jié)（ ）

A. 提出問題 B. 猜想與假設(shè)

C. 進(jìn)行實驗與收集證據(jù) D. 交流與合作

C 【解析】試題分析：要解答本題需掌握：科學(xué)探究的七個環(huán)節(jié)是：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作． 【解析】 小雷在室內(nèi)看到暖瓶打開蓋后，不冒白氣，小雷猜想可能是暖瓶不保溫，所以倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)燙，這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實驗與搜集數(shù)據(jù)這個環(huán)節(jié)． 故選C．

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科目：初中物理 來源：2018 能源與可持續(xù)發(fā)展 練習(xí)題 題型：填空題

目前核電站是利用核的_________（選填“裂變”或“聚變”）來獲得核能，請你對核電站的建設(shè)或安全運(yùn)行提出一條建議________________________________________。

裂變 合理利用核能和合理處理核廢料 【解析】(1)原子核裂變時能釋放出大量的能量,目前核電站是利用鈾原子核裂變時放出的核能來發(fā)電的. (2)核電站發(fā)電所用的核原料不能在短時間內(nèi)再生,另一方面核裂變產(chǎn)生的廢料具有放射性, 會對人體造成傷害,對環(huán)境造成污染,因此利用核能發(fā)電時要:合理利用核能和合理處理核廢料. 因此，本題正確答案是:裂變;合理利用核能和合理處理核廢料.

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科目：初中物理 來源：2018 能源與可持續(xù)發(fā)展 練習(xí)題 題型：填空題

核電站是利用核燃料的原子核發(fā)生____（選填“裂變”或“聚變”）釋放出大量的核能并最終轉(zhuǎn)化為電能的。地震會產(chǎn)生____波，具有很大的能量。“3.11”日本大地震并引發(fā)的大海嘯，致使福島核電站嚴(yán)重受損，核泄漏造成的___輻射使周邊環(huán)境嚴(yán)重污染，因此核能利用與核電安全是人類應(yīng)同時關(guān)注和研究的課題。

裂變 次聲 核 【解析】題考查核裂變、次聲波以及核能。 核電站是利用鈾原子核裂變時放出的核能來發(fā)電的；地震時產(chǎn)生的聲波為次聲波；核燃料具有放射性，所以核泄漏會造成核輻射。 故答案為：裂變 次聲 核

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科目：初中物理 來源：2018 能源與可持續(xù)發(fā)展 練習(xí)題 題型：單選題

在作為人類主要能源的化石能源發(fā)生危機(jī)時，核能由于其能量密度遠(yuǎn)高于化石能源，給人類解決能源危機(jī)帶來希望．但1986年切爾諾貝利核電站的核泄漏和2011年日本福島核電站姑的核世漏等，使各國對核電站的安全性不得不高度重視造成核電站的安全性得不到保障的最主要原因是（ ）

A. 核廢料不好處理

B. 核能發(fā)電技術(shù)還不成熟

C. 只有核裂變可控，核聚變不可控

D. 意外發(fā)生核泄漏時，會產(chǎn)生放射性污染

D 【解析】核電站得不到的安全保障的主要原因是意外核泄漏，會給人類造成重大危害． 故選D

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科目：初中物理 來源：山東省菏澤市2018屆九年級（上）第一次質(zhì)檢物理試卷 題型：實驗題

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．

（1）該實驗中，記錄加熱時間有什么意義？_____．

（2）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量_____（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度_____（選填“高”或“低”）．

（3）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量_____（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

（4）實驗表明，_____（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．

用加熱時間長短，反應(yīng)水吸收的熱量的多少 相同 高 大于 水 【解析】【解析】 （1）在該實驗中，用加熱時間長短，反應(yīng)水吸收的熱量的多少；（2）根據(jù)控制變量法水和食用油的質(zhì)量相同，都是60g．從表中數(shù)據(jù)可知，加熱結(jié)束時，食用油的溫度和水的溫度分別是68℃、45℃，食用油的溫度高．（3）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間．因為選用相同的酒精燈加熱，所以加熱時間...

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