【題目】關(guān)于電磁、能源、信息，下列說法正確的是（ ）

A. 太陽能、風(fēng)能和核能都是可再生能源

B. 光在光導(dǎo)纖維中靠多次折射傳遞信息

C. 磁場的方向總是從S極指向N極

D. 光是電磁波，電磁波傳播不需要介質(zhì)。

【答案】D

【解析】A. 太陽能、風(fēng)能可循環(huán)使用，用之不竭是可再生能源，核能與其它化石類能源一樣，是不可再生的，故A錯誤；

B. 光在光導(dǎo)纖維中靠多次全反射來傳遞，故B錯誤；

C. 人們確定的磁場的方向是從N極指向S極，故C錯誤；

D. 光是電磁波家族中的一個成員，電磁波傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播，故D正確。

選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了功率的知識后，小明和小亮兩位同學(xué)想測量自己通常情況下爬樓的功率，他們測試前設(shè)計了如下問題，請你幫忙補充完整。

（1）實驗原理：_______________（寫出公式）

（2）需要測量的物理量有質(zhì)量m、___________、__________（寫出物理量及表示物理量的字母）

（3）需要的測量器材有__________、___________、_______________。

小明和小亮都覺得測功率需要多次實驗，他們給出了以下2種方法。

小明：每天測1次自己正常爬樓的功率，一星期后把測得的所有值取平均值。

小亮：在2h內(nèi)不間斷地爬樓n次，最后求出n次爬樓的平均值。

其中，_______（小明/小亮）求得的值能較準確地反映他通常情況下爬樓的功率，若換用另一種方法，最終求得的值將比通常情況下的功率值偏_________（大/小）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量是60千克的人，若他每只鞋底與冰面的接觸面積為100cm2，

問：他能否站在能承受最大壓強為3.92×104Pa的冰面上？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們可以用路程來描述物體的運動，還可以從初位置到末位置作出一條線段來表示物體位置的變化．如圖，某物體分別沿兩條路徑從M點運動到N點：第一次先從M到P，再從P到N；第二次直接從M到N．則物體的兩次運動（ ）

A.路程相等，位置的變化相同
B.路程不等，位置的變化不同
C.路程相等，位置的變化不同
D.路程不等，位置的變化相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對于圖1中所示的四幅圖，以下說法正確的是（ ）

A．甲圖中通電導(dǎo)線周圍存在著磁場，如果將小磁針移走，該磁場將消失

B．乙圖中閉合開關(guān)，通電螺線管右端為N極

C．丙圖中閉合開關(guān)，保持電流方向不變，對調(diào)磁體的N、S極，導(dǎo)體的運動方向不變

D．丁圖中絕緣體接觸驗電器金屬球后驗電器的金屬箔張開一定角度，說明該棒帶正電

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個電阻A和B中的電流與兩端電壓的關(guān)系如圖，則A的阻值是 Ω．若將電阻A和B并聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端，則總電流是 A，兩個電阻A、B產(chǎn)生的熱量之比是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】你所答的這張物理試卷放在水平桌面上靜止不動時，下列說法正確的是（ ）

A. 它所受的重力和桌面對它的支持力是平衡力 B. 它所受到的合力為零

C. 因為它是靜止的，所以沒有受力的作用 D. 因為受摩擦力，所以靜止在桌面上

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和沙子容熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì) 。

（2）分析下表中的實驗數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量 （大于／小于）沙子吸收的熱量。

（3）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子， （沙子／水）升高的溫度更高．

（4）實驗中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與（3）結(jié)論不符，你認為可能的原因是： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示小明在做聲學(xué)實驗：

（1）他將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于產(chǎn)生的．
（2）顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），這說明聲音的這個特性與有關(guān)．
（3）然后他保持刻度尺伸出桌面的長度，用大小不同的力撥動，能夠聽出聲音的發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），這說明聲音的這個特性與有關(guān)．他這里用到的實驗方法叫 ．
（4）愛動腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖2所示．對著管口吹氣．由于管的長短不同，發(fā)出聲音的（填“音調(diào)、響度、音色”）就不同，這樣就做成了一個小吸管樂器．

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同步練習(xí)冊答案