靜止在水平桌面上的文具盒，受到的平衡力是
A．文具盒受到的重力和文具盒對桌面的壓力
B．文具盒受到的重力和桌面對文具盒的支持力
C．文具盒對桌面的壓力和桌面對文具盒的支持力
D．文具盒對桌面的壓力和文具盒對地球的吸引力
B

試題分析：二力平衡條件：作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，在一條直線上。文具盒受到的重力和文具盒對桌面的壓力分別作用在文具盒和桌面上，不符合二力平衡條件，A選項(xiàng)不符合題意；文具盒受到的重力和桌面對文具盒的支持力都作用在文具盒上，且文具盒處于靜止?fàn)顟B(tài)，屬于平衡狀態(tài)，兩個(gè)力是平衡力，B選項(xiàng)符合題意，選填B；文具盒對桌面的壓力和桌面對文具盒的支持力是一對相互作用力，C選項(xiàng)不符合題意；文具盒對桌面的壓力和文具盒對地球的吸引力分別作用在桌面和地球上，不符合二力平衡條件，D選項(xiàng)不符合題意。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

學(xué)校升國旗的旗桿上有一滑輪，升旗時(shí)往下拉動(dòng)繩子，國旗會(huì)上升，對于該滑輪，說法正確的是  （      ）  
A．這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可省力B．這是一個(gè)定滑輪，可省力
C．這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可改變施力方向D．這是一個(gè)定滑輪，可改變施力方向

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

有關(guān)生活中的物理知識，下列說法不正確的是(    )
A．打開醋瓶能聞到酸味說明分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B．用筷子夾取食物時(shí)，利用了摩擦力
C．水燒開時(shí)壺蓋被頂起是水蒸氣對壺蓋做功的緣故
D．夏天使用電風(fēng)扇時(shí)人感覺涼爽，是因?yàn)轱L(fēng)降低了室溫

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

圖是從井中提升重物的裝置示意圖。O點(diǎn)為杠桿AB的支點(diǎn)，OA∶OB＝2∶3。配重C通過繩子豎直拉著杠桿B端，其質(zhì)量mC=100kg。杠桿A端連接由定滑輪和動(dòng)滑輪組成的滑輪組，定滑輪和動(dòng)滑輪的質(zhì)量均為m，滑輪組下安裝吊籃，吊籃底部固定一電動(dòng)機(jī)D，電動(dòng)機(jī)D和吊籃的總質(zhì)量m0=10kg，可利用遙控電動(dòng)機(jī)拉動(dòng)繩子E端，通過滑輪組使吊籃升降，電動(dòng)機(jī)D提供的功率恒為P。當(dāng)?shù)趸@中不裝物體懸空靜止時(shí)，地面對配重C的支持力N0為800N，杠桿B端受到向下的拉力為FB；將質(zhì)量為m1的物體裝入吊籃，啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)，當(dāng)?shù)趸@勻速上升時(shí)，地面對配重C的支持力為N1；物體被運(yùn)送到地面卸下后，又將質(zhì)量為m2的物體裝到吊籃里運(yùn)到井下，吊籃以0.6m/s的速度勻速下降時(shí)，地面對配重C的支持力為N2。已知N1∶N2=1∶2，m1∶m2=3∶2，不計(jì)杠桿重、繩重及摩擦，g取10N/kg。求：

（1）拉力FB；
（2）動(dòng)滑輪的質(zhì)量m；
（3）物體的質(zhì)量m2；
（4）電動(dòng)機(jī)功率P。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明用圖示裝置探究滑動(dòng)摩擦力大小與正壓力的關(guān)系，下列操作正確的是（　�。�
 
A．保持正壓力不變
B．使木塊側(cè)放減小接觸面積
C．以不同速度勻速向右拉木塊
D．保持接觸面粗糙程度不變

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

重力為1.2×104N的一輛小轎車在水平路面上以一定的速度勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，轎車受到的阻力為2×103N，轎車對水平路面的壓強(qiáng)為1.5×105Pa，則小轎車與路面接觸面積為       m2，轎車牽引力大小為      N。若轎車沿圓弧道路勻速運(yùn)動(dòng)的過程中所受的合力           （選填“為零”或“不為零”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)用水平推力推靜止在平直公路上的汽車，沒有推動(dòng)，則下列說法正確的是（ ）
A．因?yàn)橥屏π∮谄嚨闹亓Γ云囄幢煌苿?dòng)
B．因?yàn)橥屏π∮谄嚨膽T性，所以汽車未被推動(dòng)
C．因?yàn)橥屏π∮谄囁艿淖枇�，所以汽車未被推�?dòng)
D．雖然汽車未被推動(dòng)，但推力等于汽車所受的阻力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲是小東同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。

（1）小東將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向          （選填“相同”或“相反”），并通過調(diào)整            
來改變拉力的大小。所用滑輪起的作用是              。
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小東將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片          (選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究                              。
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小東下一步的操作是：    。
（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小東的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是                           。
A．減少了摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)例中，能夠減小摩擦的是
A．旅行箱下裝有小輪子
B．鞋底上刻有凹凸不平的花紋
C．在拔河比賽中，用力握緊繩子
D．擦黑板時(shí)，用力壓緊板擦

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同步練習(xí)冊答案