12.近年來,3D打印技術(shù)日趨火熱,它是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ),通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù).如圖甲所示,是一種比較簡單的3D打印機,打印時,固態(tài)原料棒在打印噴頭處熔化為液態(tài)(選填一種物態(tài)變化名稱),液態(tài)打印原料從打印噴頭流下后,在成品平臺上重新變?yōu)楣虘B(tài).在電腦程序的控制、電動機的牽引帶動下,打印噴頭可以左右移動、成品平臺可以上下、前后移動,最終就可以打印出一個立體的成品,如圖乙所示.在打印過程中,3D打印機所消耗的電能主要轉(zhuǎn)化成了機械能和內(nèi)能.

分析 物質(zhì)從固態(tài)變化液態(tài)的過程叫熔化,熔化吸熱;根據(jù)打印機工作的特點可判斷其能量的轉(zhuǎn)化情況.

解答 解:由題意可知,打印時,固態(tài)原料棒在打印噴頭會變?yōu)橐簯B(tài),所以此處發(fā)生的是熔化現(xiàn)象;
由于熔化要吸收熱量,所以在打印過程中,3D打印機所消耗的電能主要轉(zhuǎn)化成了機械能和內(nèi)能.
故答案為:熔化;內(nèi).

點評 3D打印技術(shù)屬科技熱點,這里考查了其中所包含的兩個小的知識點,也體現(xiàn)了物理知識與高科技的聯(lián)系.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.用四個相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,用它們提起相同的貨 物,不計繩子與滑輪的摩擦,則( 。
A.甲滑輪組較省力B.乙滑輪組較費力
C.甲滑輪組機械效率較高D.甲、乙滑輪組機械效率相等

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,用手緩慢的推動書,使書帶著筆沿桌面緩慢移動,我們認(rèn)為“筆是靜止的”,選擇的參照物是( 。
A.桌面B.地面C.D.桌面靜止的橡皮

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.物體A靜止在水平桌面上時,對桌面的壓強為p1.現(xiàn)將物體A懸掛在輕質(zhì)杠桿的C端,當(dāng)在D端懸掛物體B時,杠桿水平平衡,如圖所示,此時物體A對桌面的壓強為p2.已知:DO=2CO,p1=5p2,物體B的質(zhì)量為2kg,g取10N/kg,物體A的質(zhì)量為5kg.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.某同學(xué)設(shè)計了如圖的雙向開關(guān)電路,電源電壓保持不變,燈Ll標(biāo)有“3V  3W”字樣,燈L2標(biāo)有“9V  4.5W”字樣.當(dāng)開關(guān)撥至2位置且滑片滑到A端時,燈L2恰好正常發(fā)光.下列說法中正確的是(不計燈絲電阻隨溫度的變化)( 。
A.電源電壓為12V
B.L2正常發(fā)光時,電路中的電流為2A
C.要使L1正常發(fā)光,滑動變阻器接入電路的阻值應(yīng)為3Ω
D.當(dāng)燈L1、L2分別正常發(fā)光時,兩次電路的總功率之比為2:1

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小林做“碘的升華”實驗時,用酒精燈直接對放有少量固態(tài)碘的碘升華管加熱,如圖所示.發(fā)現(xiàn)碘升華管內(nèi)出現(xiàn)紫色的碘蒸氣,小林認(rèn)為碘從固態(tài)變成了氣態(tài),是升華現(xiàn)象.小紅查閱資料發(fā)現(xiàn):常壓下,碘的熔點為113.60℃,碘的沸點為184.25℃,酒精燈火焰的溫度約400℃.根據(jù)這些資料,小紅認(rèn)為小林所做的試驗中,碘可能經(jīng)歷了由固態(tài)到液態(tài)再到氣態(tài)的變化過程,小林的實驗并不能得出碘升華的結(jié)論.請針對小紅的質(zhì)疑,設(shè)計一個實驗,證明碘能從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài).可以選用上述器材或補充必要的輔助器材.寫出實驗方案并簡要說明.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于質(zhì)量的說法中正確的是( 。
A.水結(jié)成冰后質(zhì)量變大了
B.物理書在地球和月球的質(zhì)量是一樣的
C.1kg的棉花比1kg的鐵塊質(zhì)量小
D.對于靜止的物體而言,無論質(zhì)量大小,其慣性是一樣的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.小明將質(zhì)量為100g的物體放入盛滿水的溢水杯中,當(dāng)物體靜止時,溢水杯中溢出80cm3的水,則物體(g取10N/kg)( 。
A.漂浮在水面上B.懸浮在水中C.沉在溢水杯底部D.受到1N的浮力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.輪軸也是一種簡單機械,使用它就是為了達(dá)到省力或省距離的目的,請列舉生活中的輪軸,按示例填寫下表.
 物體或物體部位 使用目的
 示例:自行車車把 省力
  
  

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同步練習(xí)冊答案