3.如圖所示,用手緩慢的推動書,使書帶著筆沿桌面緩慢移動,我們認(rèn)為“筆是靜止的”,選擇的參照物是(  )
A.桌面B.地面C.D.桌面靜止的橡皮

分析 要解決此題,需要掌握運(yùn)動和靜止的相對性,物體的運(yùn)動和靜止相對于所選取的參照物而言的.關(guān)鍵是看物體相對于參照物的位置是否改變,若改變則是運(yùn)動的;若不變,則是靜止的.

解答 解:
對于正在運(yùn)行的書,鉛筆相對于書的位置沒有發(fā)生變化,所以說鉛筆是靜止的;鉛筆相對于地面、桌面、桌面上的橡皮位置都發(fā)生了變化,所以說鉛筆應(yīng)該是運(yùn)動的.故選擇的參照物應(yīng)該是書;
故選C.

點(diǎn)評 此題主要考查對運(yùn)動和靜止的相對性的理解和掌握,研究同一物體的運(yùn)動狀態(tài),如果選擇不同的參照物,得出的結(jié)論可以不同.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.用彈簧測力計(jì)懸掛一個(gè)圓柱形物體A,將其放置于空燒杯中,然后逐漸向燒杯中倒水,整個(gè)過程中保持物體A的位置不動,如圖甲所示,依次測出燒杯中水的深度h和對應(yīng)的彈簧測力計(jì)示數(shù)F,繪制了如圖乙所示的圖象.
(1)物體A重N;
(2)物體A的高度為cm;
(3)物體A的密度為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R2為0~50Ω的滑動變阻器,電流表與電壓表為實(shí)驗(yàn)室常用的電流表與電壓表.合上開關(guān)S后,的示數(shù)為6V,的示數(shù)為2A,的示數(shù)為0.5A.
(1)求電阻R1在阻值;
(2)求通過滑動變阻器R2的電流;
(3)如果的量程為0~3A,的量程為0~0.6A,為了不使電表損壞,求滑動變阻器連入電路的阻值的可變范圍.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.銅制品在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.例如:①導(dǎo)線的線芯;②各種電器中的散熱片;③各種裝飾的銅箔等.它們各利用了銅的什么物理屬性?試寫出其中兩個(gè):
(1)用銅做導(dǎo)線的線芯是利用銅的導(dǎo)電性;(2)用銅做各種電器中的散熱片是利用銅的導(dǎo)熱性.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖正方體物塊重0.2N,邊長為2cm,靜止在水平桌面上,則物塊對水平桌面的壓力為0.2N.物塊對水平桌面的壓強(qiáng)大小為500Pa.如果把正方體物塊沿水平方向切去一半,則剩下的一半對水平桌面的壓強(qiáng)大小為250Pa.

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8.2015年3月30日是第二十個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日,主題是“我安全,我健康,我快樂”.在當(dāng)天安全教育活動中,消防干警給同學(xué)們介紹干粉滅火器的使用,使用時(shí)按下閥門,則噴出干冰(固態(tài)二氧化碳)粉末,它是利用干冰的升華(填物態(tài)變化名稱)吸熱來降低易燃物溫度的,在該過程中罐體的溫度將降低(選填“升高”、“降低”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.為建設(shè)節(jié)約型社會,許多建筑普遍采用空心磚來砌墻壁,人們常用孔洞率來表示磚的空心體積占其外表總體積的比例,如圖為某磚廠生產(chǎn)的一種外表總體積為3×10-3m3長方體空心磚,其孔洞率為30%,每塊磚重42N,問:
(1)該磚塊的質(zhì)量為多少kg?(g取10N/kg)
(2)已知物體在月球上受到月球吸引力的大小是其在地面受到重力的$\frac{1}{6}$,如果該磚放置在月球上,則每塊磚重是多少?
(3)該磚塊材料的密度為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.近年來,3D打印技術(shù)日趨火熱,它是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ),通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù).如圖甲所示,是一種比較簡單的3D打印機(jī),打印時(shí),固態(tài)原料棒在打印噴頭處熔化為液態(tài)(選填一種物態(tài)變化名稱),液態(tài)打印原料從打印噴頭流下后,在成品平臺上重新變?yōu)楣虘B(tài).在電腦程序的控制、電動機(jī)的牽引帶動下,打印噴頭可以左右移動、成品平臺可以上下、前后移動,最終就可以打印出一個(gè)立體的成品,如圖乙所示.在打印過程中,3D打印機(jī)所消耗的電能主要轉(zhuǎn)化成了機(jī)械能和內(nèi)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,AC>BC,沿斜面AC和BC分別將同一物體從底部推到頂端,所用推力分別為F1和F2,所做的功分別為W1和W2,在不考慮摩擦的情況下,則:F1小于F2,W1等于W2(填“大于”“等于”或“小于”)

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