閱讀下面材料并完成題目要求人們往往認(rèn)為:觸電危害的原因是接觸了高壓電.但觸電危害的真正原因是有較大的電流通過人體,人體受到電擊時(shí),電流對(duì)人體的傷害程度主要與流過人體電流的大小有關(guān),當(dāng)手觸及50Hz交流電時(shí),人體的反應(yīng)如下表示:
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(1)根據(jù)歐姆定律可知,對(duì)同一段導(dǎo)體,電壓越 _________ ,電流就越 _________ ,此時(shí)電流經(jīng)過人體時(shí)造成的傷害就越大.
(2)現(xiàn)在測(cè)得某同學(xué)出汗時(shí),手與腳底之間的電阻為10k Ω,如果他不小心觸到220V電壓和36V電壓時(shí),人體對(duì)電流的反應(yīng)分別是什么情況.
(1)高,大;
(2)當(dāng)不小心觸到220V電壓,通過人體的電流:I===0.022A=22mA,根據(jù)表中信息,此時(shí)他的感覺:手迅速麻痹,不能自動(dòng)擺脫電源,手劇痛,呼吸困難;
當(dāng)不小心觸到36V電壓,通過人體的電流:I===0.0036A=3.6mA,根據(jù)表中信息,此時(shí)他的感覺:手指感到強(qiáng)烈麻刺.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

閱讀題:
小明根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),大膽地提出了自己的想法:物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?他認(rèn)為可能與溫度有關(guān),于是他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:如圖所示,將蜂蜜分裝人三個(gè)小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒,然后找三支相同的試管,用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜,同時(shí),分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間,并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
蜂蜜 在冰箱中 在室內(nèi) 經(jīng)微波爐加熱
溫度 較低 一般 較高
流淌時(shí)間 較長(zhǎng) 一般 較短

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(1)小明得出的結(jié)論是:有些物質(zhì)(如蜂蜜),隨著溫度的升高,它的粘性______.(填“變大”、不變”或“變小”)
(2)這一結(jié)論可以用下面的______圖象來表示.
(3)在上述探究過程中,小明運(yùn)用了“控制變量法”,還運(yùn)用了“轉(zhuǎn)換法”,她將不能直接測(cè)量的______轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的______來完成實(shí)驗(yàn)探究.在物理習(xí)中還有很多地方用到這兩種方法,請(qǐng)將與各探究方法相同的實(shí)驗(yàn)序號(hào)填入空格中.
應(yīng)用“控制變量法”的有:______;應(yīng)用“轉(zhuǎn)換法”的有:______.
A.比較材料的隔聲性能
B.研究光的傳播時(shí)引入光線
C.研究影響聲音響度與振幅的關(guān)系時(shí)采用控制鋼尺長(zhǎng)度不變來控制音調(diào)不變
D.通過蠟燭火焰是否晃動(dòng)來判斷聲音是否具有能量
E.研究乒乓球跳動(dòng)的遠(yuǎn)近反映振幅的大小
F.將光分成可見光和不可見光進(jìn)行研究.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市江陰市要塞中學(xué)八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀題:
小明根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),大膽地提出了自己的想法:物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?他認(rèn)為可能與溫度有關(guān),于是他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:如圖所示,將蜂蜜分裝人三個(gè)小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒,然后找三支相同的試管,用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜,同時(shí),分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間,并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
蜂蜜在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
溫度較低一般較高
流淌時(shí)間較長(zhǎng)一般較短

(1)小明得出的結(jié)論是:有些物質(zhì)(如蜂蜜),隨著溫度的升高,它的粘性______.(填“變大”、不變”或“變小”)
(2)這一結(jié)論可以用下面的______圖象來表示.
(3)在上述探究過程中,小明運(yùn)用了“控制變量法”,還運(yùn)用了“轉(zhuǎn)換法”,她將不能直接測(cè)量的______轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的______來完成實(shí)驗(yàn)探究.在物理習(xí)中還有很多地方用到這兩種方法,請(qǐng)將與各探究方法相同的實(shí)驗(yàn)序號(hào)填入空格中.
應(yīng)用“控制變量法”的有:______;應(yīng)用“轉(zhuǎn)換法”的有:______.
A.比較材料的隔聲性能
B.研究光的傳播時(shí)引入光線
C.研究影響聲音響度與振幅的關(guān)系時(shí)采用控制鋼尺長(zhǎng)度不變來控制音調(diào)不變
D.通過蠟燭火焰是否晃動(dòng)來判斷聲音是否具有能量
E.研究乒乓球跳動(dòng)的遠(yuǎn)近反映振幅的大小
F.將光分成可見光和不可見光進(jìn)行研究.

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