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【題目】用尺子來探究音調和響度分別與什么有關時,小明做了以下實驗:
(1)用尺子來探究決定音調高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同.實驗發(fā)現尺子伸出桌面的長度越長,振動越 , 發(fā)出聲音的音調越;由此可得出結論:音調的高低與有關.當尺子伸出桌面超過一定長度時,雖然用較大的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于
(2)用尺子來探究決定響度大小的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時保持人耳到鋼尺的距離不變,接下來的操作是

【答案】
(1)慢;低;發(fā)聲物體的振動頻率;鋼尺的振動頻率低于20Hz
(2)保持鋼尺伸出桌面的長度不變,用大小不同的力撥動鋼尺
【解析】解:(1)當尺子伸出桌面的長度越長時,振動越慢,發(fā)出聲音的音調越低;當尺子伸出桌面的長度越短時,振動越快,發(fā)出聲音的音調越高;由此可得出結論:音調的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關;當尺子伸出桌面超過一定長度時,雖然用較大的力撥動鋼尺,但發(fā)出聲音的頻率低于20Hz,屬于次聲波,音調低于人類聽覺的下限,使人聽不到聲音.(2)探究決定響度大小的因素:撥動尺子的力度越大尺子振動幅度越大,發(fā)出聲音的響度越大;撥動尺子的力度越小尺子振動幅度越小,發(fā)出聲音的響度越小.所以改變鋼尺振動幅度的操作是保持鋼尺伸出桌面的長度不變,改變撥動尺的力度;所以答案是:(1)慢;低;發(fā)聲物體的振動頻率;鋼尺的振動頻率低于20Hz;(2)保持鋼尺伸出桌面的長度不變,用大小不同的力撥動鋼尺.

練習冊系列答案
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【題目】下面事例中,由重力勢能轉化成動能的是(

A. 風吹動風車轉動 B. 拉彎的弓把箭射出去

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(1)容器對桌面的壓力.
(2)容器對桌面的壓強.
(3)水對A點的壓強.
(4)水對容器底的壓強.
(5)水對容器底的壓力.

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【題目】【2016·六盤水卷】如圖所示電路,電源電壓恒定不變,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P向右移動時,關于電流表A1和電壓表V1的示數變化敘述正確的是(

A.電流表A1示數變大,電壓表V1示數變大

B.電流表A1示數變大,電壓表V1示數變小

C.電流表A1示數變小,電壓表示數V1變大

D.電流表A1示數變小,電壓表V1示數變小

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【題目】某實驗小組自制了一個簡易溫度計,它的原理是利用液體的性質.該裝置插入瓶中的玻璃管很細,目的是 . 在標準大氣壓下,把自制的溫度計先后放入冰水混合物和沸水中,分別標出液柱達到的位置為A和B,再將刻度尺放在溫度計旁邊,用刻度尺的刻度作為該溫度計的刻度,如圖,該刻度尺的分度值是 , 此時溫度計顯示的溫度是

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【題目】【2016·泰州卷】在如圖所示電路中,定值電阻R0的阻值為20Ω,電動機線圈電阻為2Ω,閉合開關,電流表A1、A2的示數分別為08A,03A,則該電路電源電壓為 V1min內電路消耗的電能為 J,1min內電流通過電動機產生的熱量為 J.

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【題目】小明在做“測量小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中分別顯示的是小車到達A、B、C三處時電子表的示數(數字分別表示“時:分:秒”).
(1)該實驗小車的實驗原理是
(2)實驗時,斜面的坡度應很小,其原因是為了
(3)小明通過計算得出小車在BC段的平均速度為m/s,整個過程小車的平均速度為m/s.
(4)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點才開始計時,則會使AC段的平均速度偏(選填“大”或“小”).

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【題目】通常人們所說的“鐵比棉花重”,其實質是( )

A. 鐵的質量比棉花質量大 B. 鐵的密度比棉花的密度大

C. 鐵的體積比棉花的體積大 D. 以上說法都對

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【題目】磁鐵在吸引鐵片時(

A. 磁鐵吸引鐵片的力比鐵片吸引磁鐵的力要大一些

B. 磁鐵與鐵片相互吸引,而且力的大小相等

C. 鐵片不吸引磁鐵

D. 以上說法都不正確

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