【題目】汽車在行駛過程中如果遇到危急情況,司機常要緊急剎車.從發(fā)現情況到汽車停止的距離叫做停車距離,停車距離等于反應距離加上制動距離.(注:反應距離是指司機發(fā)現情況到踩下剎車這段時間內汽車們行駛距離;制動距離是指踩下剎車后汽車在路面上滑行的距離)。
下表是司機駕駛小汽車時,在水平、干燥的瀝青路面上以不同速度行駛時的統(tǒng)計數據。
(1)請利用表中數據,在如圖所示的坐標圖中用平滑曲線繪出制動距離隨速度變化的曲線。(請先用鉛筆,確定后再用標準答題筆涂黑)
(2)一起發(fā)生在限速50千米/時路段的交通事故中.交警測得肇事車后留下的剎車痕跡(制動距寓)長為25米.請你根據上面圖象判斷司機是否超速?________ 。(注:該車的制動性能與上表數據一致)
(3)反應距離取決于反應時間和行駛速度。下列行為不會使司機反應時間變長的是( )。
A.疲勞駕駛 | B.酒后駕駛 |
C.打手機 | D.超速駕駛 |
(4)輪胎長期能用后會變光滑,則在相同情況下,制動距離會變 。
(5)在圖中,圖A是在高速公路上用超聲測速儀測量車速的示意圖,測速儀發(fā)出并接收超聲波脈沖信號。根據發(fā)出和接收到的信號間的時間差,測出被測物體的速度,在圖B中,P1、P2是測速儀發(fā)出的超聲波信號,n1、n2分別是P1、P2由汽車反射回來的信號,設測速儀勻速掃描,P1、P2之間的時間間隔△t=1.0s,超聲波在空氣中傳播的速度v=340m/s,若汽車是勻速行駛的,則根據圖中可知,汽車在接收到P1、P2兩個信號之間的時間內前進的距離是_________m,汽車的速度是________m/s。
【答案】
【解析】(1)制動距離隨速度變化的曲線如下:
(2)從圖中可以看出當制動距離為25m時,行駛速度應該在70km/h左右,大于了限速50千米/時,由此可以判斷司機超速了.
(3)當人處于疲勞駕駛、酒后駕駛和打手機都會影響反應時間。而超速駕駛是影響制動距離的,所以選D。
(4)輪胎變光滑后摩擦力會減小,使制動距離變長。
(5)根據題意可知,P1、P2之間的時間間隔△t=1.0s,由圖可以,當P1發(fā)出信號0.4s后受到返回信號n1,當P2發(fā)出信號0.3s后受到返回信號n2,根據超聲波在空氣中傳播的速度v=340m/s,得出汽車在接收到P1、P2兩個信號之間的時間內前進的距離: =17m,則速度為。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用力拍打剛曬過的被子,可除去被子上的灰塵,說明_________的灰塵具有慣性。跳遠運動員助跑,這是利用_________,使運動員跳得更遠。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】洪澤湖是中國五大淡水湖之一,位于淮河中游、江蘇省洪澤縣西部,在正常水位12.5m時,其約可容納3×1013kg水.已知湖水的比熱容取4.2×103J/(kg℃),天然氣的熱值取2.1×107J/m3 . 求:
(1)在正常水位時,當湖水的溫度升高5℃,湖水吸收的熱量.
(2)如果這些熱量由天然氣完全燃燒來產生,需要的天然氣的體積.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是
A.常見的物質由大量的分子、原子構成
B.分子運動越劇烈,物體的溫度越高
C.秋葉隨風飄落說明分子做無規(guī)則運動
D.物質內的分子在不停地運動
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面是小軒同學探究“水的沸騰”實驗的過程:
(1)安裝實驗器材時,小軒應按照________(填“自上而下”或“自下而上”)的 順序進行;安裝好器材開始實驗后,小軒的操作如圖所示,請指出小軒的錯誤之處________;
(2)如表是實驗過程中不同時刻的溫度記錄,小軒由于粗心大意記錯 了一個實驗數據,你認為錯誤的數據是________,你這樣判斷的理論依據是________;
(3)改正數據后,小軒根據實驗數據判定該地水的沸點低于100℃,可能的原因是當地的大氣壓________(選填“大于”、“小于”或“等于”)1標準大氣壓;
(4)實驗結束后,同學們相互交流時,有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長,請你說出 一條縮短加熱時間的方法:________(合理即可).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小明設計了下面幾個實驗探究聲音的特征:
(1)為了探究音調與什么因素有關,你認為能夠完成探究目的是_____.通過探究可知:音調是由發(fā)聲體振動的_____決定的.
(2)如圖A所示,硬紙板接觸齒數不同的齒輪,齒數越多,_____(選填“音調”、“音色”或“響度”)越高.如圖D所示,吹筆帽發(fā)出的聲音是_____振動產生的.
(3)如圖B所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當的長度,撥動鋼尺,就可聽到_____(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的_____(選填“音調”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后,發(fā)現音調逐漸變_____(選填“高”或“低”)了,觀察發(fā)現此時鋼尺振動慢了,當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于_____.
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