【題目】1932年,瑞典人奧蘭德在金鎘合金中首次觀察到“記憶”效應(yīng),即合金的形狀被改變之后,一旦加熱到一定的躍變溫度時(shí),它又可以魔術(shù)般的變回到原來的形狀,人民把具有這種特殊功能和合金稱為形狀記憶合金.
記憶效應(yīng)分別有:?jiǎn)纬逃洃浶?yīng)和雙程記憶效應(yīng).單程記憶效應(yīng)是指,材料在高溫下形成某種形狀,在較低的溫度下將其任意改變,再加熱后可恢復(fù)高溫時(shí)形狀,而重新冷卻時(shí)卻不能恢復(fù)低溫時(shí)的形狀.雙程記憶效應(yīng)是指,某些合金加熱時(shí)恢復(fù)高溫時(shí)形狀,冷卻時(shí)又能恢復(fù)低溫時(shí)形狀.
形狀記憶合金在航天方面的 應(yīng)用已取得重大進(jìn)展.美國國家航空、航體那句采用形狀記憶合金制造了月面天線.這種月面天線為半球形展開天線,體積較大.當(dāng)往運(yùn)載火箭或航天飛機(jī)上裝載時(shí),先在低溫下對(duì)它進(jìn)行壓縮,形成便于裝運(yùn)的小球團(tuán);待發(fā)送到月球表面時(shí),受太陽光照射加熱而恢復(fù)記憶的原形,展開成正常工作的半球形天線.
根據(jù)上面提供的材料回答下列問題:
(1)將不同類型的形狀記憶效應(yīng)對(duì)應(yīng)的形狀記憶合金的變化用圖象畫出來,填在表格內(nèi).
記憶類型 | 初始形狀 | 低溫變形 | 加熱形狀 | 冷卻形狀 |
形狀單程 記憶效應(yīng) | ________ | ________ | ||
形狀雙層 記憶效應(yīng) | ________ | ________ |
(2)仿照(1)的格式將月面天線的展開過程,按條件用簡(jiǎn)單的圖象表示出來.
________
(3)若給你一個(gè)記憶合金材料,將會(huì)用它來制作________元件.(選填在生活或生產(chǎn)中具有使用價(jià)值的元件)
【答案】 自動(dòng)控制開關(guān)
【解析】(1)單程記憶效應(yīng)是指材料在高溫下形成某種形狀,在較低的溫度下將其任意改變,再加熱后可恢復(fù)高溫時(shí)形狀,而重新冷卻時(shí)卻不能恢復(fù)低溫時(shí)的形狀.所以在單程記憶效應(yīng)下,物體加熱形狀、冷卻變形都與初始形狀一致;雙程記憶效應(yīng)是指材料加熱時(shí)恢復(fù)高溫時(shí)形狀,冷卻時(shí)又能恢復(fù)低溫時(shí)形狀.所以物體加熱形狀與初始形狀一致,冷卻形狀與低溫變形一致.據(jù)此得到圖形變化如下:
記憶類型 | 初始形狀 | 低溫變形 | 加熱形狀 | 冷卻形狀 |
形狀單程 記憶效應(yīng) | △ | |||
形狀雙層 記憶效應(yīng) | △ | △ |
(2)月面天線首先在低溫條件下壓縮成任意形狀,送達(dá)月球后,在太陽照射下,溫度升高,恢復(fù)成初始形狀.如下圖所示;
(3)合金材料在溫度變化時(shí),體積成倍發(fā)生變化,所以可以用來制作自動(dòng)控制開關(guān),放在設(shè)定溫度的空間內(nèi),當(dāng)溫度異常升高或降低時(shí),自動(dòng)接通或斷開電路報(bào)警。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的滑輪組將重10N的物體勻速提升0.1m,所用時(shí)間為2s,作用在繩子末端的拉力F為6N(不計(jì)繩重和繩與滑輪間的磨擦),下列計(jì)算結(jié)果正確的是( 。
A. 所做的有用功為0.6J B. 動(dòng)滑輪自重0.2N
C. 拉力F做功的功率為0.3W D. 該滑輪組的機(jī)械效率為83.3%
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)記錄下列測(cè)量物理量的數(shù)據(jù)
(1)如圖所示,是用量筒測(cè)量不規(guī)則形狀物體體積的一種方法.由圖可知,該量筒的量程為________mL,該物體的體積為________mL.
(2)如圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)的量程為________牛,此時(shí)的讀數(shù)為________牛.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,R1為定值電阻,R為滑動(dòng)變阻器,電源電壓恒為4.5V.閉合開關(guān)S后,電壓表的示數(shù)為3V,電流表的示數(shù)為0.15A.下列有關(guān)該電路的說法中,正確的是( )
A.R1的阻值為20Ω
B.此時(shí)R接入電路中的阻值為15Ω
C.移動(dòng)R的滑片,電流表的示數(shù)不會(huì)隨之改變
D.向左移動(dòng)R的滑片,電壓表的示數(shù)變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,有一底面積為S=1000cm2 , 高1.5m的圓柱形盛水容器中豎直放置一底面積為S=200cm2 , 高h=20cm的圓柱形物塊:己知該物塊的密度為ρ=2.5×103kg/m3 , 容器中水深H=1.2m.開始時(shí),物塊下表面與容器底面間有小空隙,現(xiàn)用如圖所示的光滑輕滑輪組拉著物體以v=0.2m/s的速度勻速上升.(取g=10N/kg,不計(jì)水的阻力,ρ水=1.0×103kg/m3)
(1)如果輕繩都不會(huì)被拉斷,則物塊勻速上升過程中,拉力F的最小值是多少?
(2)如果力F作用的輕繩能承受的最大拉力為40N(另一根輕繩能承受足夠大拉力),則經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間該輕繩被拉斷?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時(shí),小芳同學(xué)用電壓表測(cè)出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=3V,Ubc=3V,Uac=6V.在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是( )
A.整理器材,分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
B.對(duì)換L1和L2的位置,再測(cè)出一組電壓值
C.改變電源電壓,再測(cè)出幾組電壓值
D.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測(cè)出幾組電壓值
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是肖敏在完成“觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)中,通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水的溫度和加熱時(shí)間的關(guān)系圖像,從圖像中得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是
A. 在水沸騰前,加熱使水的溫度一直升高
B. 水的沸騰時(shí),溫度不變的原因是沒有給水繼續(xù)加熱
C. 肖敏在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水沸騰的溫度為98℃
D. 水沸騰的全過程,水一直從外界吸收熱
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【題目】小明用圖示裝置“探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系”,下列說法正確的是( 。
A. 水平表面必須光滑 B. 實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象是木塊
C. 用木塊移動(dòng)的距離表示小車動(dòng)能大小 D. 讓不同的小車從同一斜面同一高度靜止釋放
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【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿(杠桿上每小格長(zhǎng)為2 cm)、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)(每個(gè)鉤碼重力為1 N).
(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時(shí)杠桿處于________(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),使杠桿在水平位置平衡,主要是為了便于測(cè)量________大小,因此應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往________(選填“左”或“右”)調(diào).
(3)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A處掛2個(gè)鉤碼,做為動(dòng)力F1,B點(diǎn)處掛上1個(gè)鉤碼,做為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂l1和l2,計(jì)算后發(fā)現(xiàn):F1l1=F2l2,便得出杠桿的平衡條件是:F1l1=F2l2。但小紅認(rèn)為這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的,理由是__________________.
(4)接著,小明提出新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,則彈測(cè)力計(jì)的拉力是________N。以彈簧測(cè)計(jì)的拉力為動(dòng)力F1,鉤碼重力為阻力F2,多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測(cè)量,發(fā)現(xiàn):F1l1總是大于F2l2,其原因主要是受__________________________________作用的影響.
(5)小明將圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用點(diǎn)從C點(diǎn)移到E點(diǎn),使杠桿仍在水平位置平衡,如圖丁所示,請(qǐng)推算:此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是______N.
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