【題目】用如圖的甲、乙兩滑輪組分別把相同的物體勻速提升相同的高度,兩裝置的機(jī)械效率分別為η甲、η乙,拉力做的功分別為W甲、W乙,若滑輪規(guī)格相同,不計繩重及摩擦,下列說法正確的是( )
A.W甲<W乙 η甲<η乙 B.W甲>W(wǎng)乙 η甲>η乙
C.W甲=W乙 η甲=η乙 D.W甲<W乙 η甲>η乙
【答案】C
【解析】
試題分析:由滑輪組的結(jié)構(gòu)知道承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n,則繩子自由端移動的距離s=nh;把相同的重物勻速提升相同的高度,做的有用功相同;不計繩重及摩擦,利用相同的滑輪和繩子、提升相同的高度,做額外功相同;而總功等于有用功加上額外功,可知利用滑輪組做的總功相同,再根據(jù)效率公式判斷滑輪組機(jī)械效率的大小關(guān)系.
解:由圖可知,n1=5,n2=4,不計繩重及摩擦,
繩子受的拉力:
F甲=(G物+G輪),F(xiàn)乙=(G物+G輪),
繩子自由端移動的距離s=nh,提升物體的高度h相同,s甲=5h,s乙=4h,
拉力做的功:
W甲=F甲s甲=(G物+G輪)×5h=(G物+G輪)h
W乙=F乙s乙=(G物+G輪)×4h=(G物+G輪)h
所以,W甲=W乙,
動滑輪重相同,提升的物體重和高度相同,W額=G輪h,W有用=G物h,
滑輪規(guī)格相同,不計繩重及摩擦,利用滑輪組做的有用功相同、額外功相同,總功相同,
由η=可知,滑輪組的機(jī)械效率相同,故ABD錯誤,C正確.
故選C.
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【題目】新學(xué)期小明搬到了一間新教室,但是上課時小明卻感到玻璃黑板因“反光”刺眼而看不清上面的字。請你幫他想個辦法解決這個問題,并說明理由。
⑴辦法:________________________________;
⑵理由:________________________________。
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【題目】為了探究聲音聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花。
(1)通過對上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論: 。
(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是: 。
(3)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播遠(yuǎn)處的?針對這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要物質(zhì)做媒介;
②聲音要傳播出去,不需要物質(zhì)做媒介;
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
如圖,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越 。(選填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理:猜想 (選填①、②)是正確的。
(4)探究問題的過程常有下列步驟:
A、提出猜想假設(shè)
B、分析歸納
C、得出結(jié)論
D、實(shí)驗(yàn)研究
E、發(fā)現(xiàn)并提出問題
你認(rèn)為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是 (填字母序號)
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【題目】蜜蜂采蜜歸來,發(fā)出聲音的音調(diào)變低.原因是負(fù)重增加的情況下,蜜蜂翅膀扇動的頻率( )
A.變高
B.變低
C.不變
D.無法判斷
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【題目】如果沒有重力,下列說法中不正確的是( )
A.物體就沒有了質(zhì)量
B.彈簧測力計還可使用
C.人向上跳就可以離開地球
D.河水就不能自動向低處流動
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【題目】一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量大約是(空氣密度約為1.29kg/m3)( )
A. 3 kg B. 30 kg C. 300 kg D. 3000 kg
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【題目】下列關(guān)于科學(xué)家與其在物理學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn),對應(yīng)正確的是( )
A.赫茲﹣﹣電磁感應(yīng)定律
B.牛頓﹣﹣光的色散現(xiàn)象
C.阿基米德﹣﹣慣性定律
D.盧瑟福﹣﹣電子
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