【題目】在使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度的過(guò)程中：

(1)用圖1所示的刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，這把刻度尺的分度值是_____mm，兩種觀測(cè)刻度的方法中正確的是_____（選填“A”或“B”），鉛筆的長(zhǎng)度是______cm。

(2)如圖2所示，用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，其中正確的操作是________________（選填“甲”或“乙”）；用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量求平均值，多次測(cè)量的目的是_____________。

【答案】1 B 4.40 乙 減少實(shí)驗(yàn)誤差

【解析】

(1)刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長(zhǎng)度，使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開(kāi)始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)有從0刻度線開(kāi)始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意讀數(shù)時(shí)視線與尺面垂直，最終結(jié)果要估讀到分度值的下一位。

(2)在使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要正確放置：刻度尺0刻度線對(duì)齊被測(cè)物體，用所對(duì)應(yīng)刻度減去“0”刻度示數(shù)，即為物體長(zhǎng)度；必須放正，不能歪斜；刻度線必須緊貼被測(cè)物體；為減小測(cè)量誤差，常用的方法是多次測(cè)量取平均值。

(1)[1]由圖可知，刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，則一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm，即此刻度尺的分度值為1mm。

[2]讀取物體長(zhǎng)度時(shí)，視線要與尺面垂直，故B方法正確。

[3]鉛筆左側(cè)與0.50cm對(duì)齊，右側(cè)與4.90cm對(duì)齊，所以鉛筆的長(zhǎng)度為

L=4.90cm0.50cm=4.40cm

(2)[4]使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，應(yīng)該使刻度尺有刻線的一邊貼近被測(cè)物體，故甲的放法錯(cuò)誤，乙的放法正確。

[5]用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量，多次測(cè)量的目的是取平均值減小實(shí)驗(yàn)誤差。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】太陽(yáng)能是一種理想的綠色能源。李剛家最近安裝了一臺(tái)太陽(yáng)能、電能兩用熱水器，如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）設(shè)水箱可裝水80kg，在一般的光照條件下，一滿箱20℃的水到傍晚時(shí)，水溫可達(dá)到55℃，則水吸收的熱量是多少？相當(dāng)于多少立方米的煤氣完全燃燒放出的熱量？[c水=4.2×103 J/(kg·℃)；煤氣的熱值約4×107J/m3]

（2）在陰雨連綿的天氣里，水箱中的水需要用電加熱器來(lái)加熱。若該電加熱器規(guī)格為“220V 1.8kW”，要使?jié)M箱水同樣從20℃升高到55℃，電加熱器至少需要正常工作多少時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓一定，R1＝20歐，R2＝30歐，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為2.0安，電壓表的示數(shù)不為零，則當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合，S2斷開(kāi)時(shí)，電流表的示數(shù)可能是

A. 1.8安 B. 2.5安 C. 3.5安 D. 4.0安

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】陳帥和實(shí)驗(yàn)小組成員用圖甲所示的裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)：

(1)實(shí)驗(yàn)中，老師發(fā)現(xiàn)他們的溫度計(jì)玻璃泡碰到了燒杯的底部，則該組測(cè)得水的溫度比實(shí)際溫度偏__________；

(2)糾正錯(cuò)誤后，陳帥觀察到水中氣泡如圖乙所示時(shí)，水____（填“沒(méi)有沸騰”或“已經(jīng)沸騰”）；

(3)陳帥觀察到在沸騰過(guò)程中水的溫度不變。但是撤去酒精燈后，他發(fā)現(xiàn)水很快停止沸騰，說(shuō)明水在沸騰過(guò)程中需要不斷_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】瑞瑞同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進(jìn)行探究。主要步驟如下：a、按圖甲所示的電路圖連接電路；b、閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L兩端的電壓；c、在測(cè)滑動(dòng)變阻器R兩端的電壓時(shí)，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到滑片P上的C點(diǎn)；d、測(cè)出AC間的電壓。

（1）在按電路圖連接電路時(shí)，應(yīng)先將開(kāi)關(guān)_____（填“斷開(kāi)”或“閉合”），A點(diǎn)連接電流表的_____接線柱（填“+”或“﹣”）．再滑動(dòng)變阻器的滑片P移到_____端的位置。（填“左”或“右”）

（2）閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，這時(shí)他應(yīng)立刻_____開(kāi)關(guān)，并_____。

（3）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出滑動(dòng)變阻器R兩端的電壓？答：_____，原因是_____

（4）方法改正后，所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中；

（5）分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)做了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：

(1)如甲所示，將正在發(fā)聲的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花，這說(shuō)明發(fā)出聲音的音叉在________。

(2)如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明__________可以傳聲。

(3)如圖丙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，所聽(tīng)到的鈴聲將會(huì)逐漸_______（選填“變大”、“變小”或“不變”），并由此推理可知：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越_______（選填“大”或“小”）；如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽(tīng)不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結(jié)論：真空______（選填“能”或“不能”）傳聲。

(4)如圖丁所示，將一把鋼尺的一端緊壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手拔動(dòng)其伸出桌外的一端，分別輕拔與重拔鋼尺各一次，則兩次鋼尺發(fā)出聲音的_________（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）不同；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與重拔時(shí)相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的________（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）發(fā)生了變化。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)，兩燈泡均發(fā)光，且兩個(gè)完全相同的電流表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示，通過(guò)燈泡L1和L2的電流分別為

A. 1.2A、1.2A B. 0.3A、0.3 A C. 1.2A、0.3 A D. 1.5A、0.3A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在進(jìn)行電學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，針對(duì)電阻甲和乙的I－U圖象，作出了如下判斷，正確的是( )

A. 甲、乙串聯(lián)在電路中，相同時(shí)間內(nèi)甲、乙產(chǎn)生熱量之比為2∶1

B. 甲、乙并聯(lián)在電路中，相同時(shí)間內(nèi)甲、乙消耗電能之比為1∶2

C. 將甲和乙并聯(lián)，當(dāng)甲兩端電壓為2 V時(shí)，則干路電流為0.6 A

D. 將甲和乙串聯(lián)，當(dāng)它們兩端電壓為3 V時(shí)，通過(guò)甲的電流為0.6 A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖表信息判斷下面的說(shuō)法，其中正確的是

A. 不同物質(zhì)的密度一定不同

B. 固體的密度一定比液體的密度大

C. 體積相同的植物油和酒精，酒精的質(zhì)量大

D. 同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下，其密度一般不同

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