【題目】探究“電磁波的存在”
打開收音機(jī)的開關(guān),轉(zhuǎn)動選臺的旋鈕,調(diào)到一個沒有電臺的地方,使收音機(jī)收不到電臺的廣播,然后開大音量。讓電池的負(fù)極與一把銼良好接觸,正極連接一根導(dǎo)線。(如圖)
(1)拿著導(dǎo)線頭,讓它與銼接觸,并在銼面上滑動,這時收音機(jī)會有什么現(xiàn)象發(fā)生?你能解釋嗎?
(2)你能列舉出日常生活中類似的現(xiàn)象嗎?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使之振動,聽刻度尺振動發(fā)出的聲音。
(1)實(shí)驗(yàn)時要用手緊靠桌邊壓住刻度尺,否則會既聽到_____振動發(fā)出的聲音,又聽到刻度尺敲擊_____發(fā)出的聲音。
(2)實(shí)驗(yàn)通過改變_____________________來改變聲音的響度,通過改變____________來改變聲音的音調(diào)。
(3)換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn),鋼尺伸出桌面的長度、振動幅度和速度與塑料尺均相同時,聽到聲音的主要差異是____________(選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)。
(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隱含的物理方法是比較法和________________法。
(5)刻度尺振動產(chǎn)生的聲音通過_______傳進(jìn)耳朵,引起鼓膜_______,人便聽到聲音。
故
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲所示是某市某家用電輔熱式平板太陽能熱水器,其電加熱的額定功率為1 500 W.圖乙是其儲水箱水位探測電路原理圖,其中電源電壓為24 V,A為水位指示表(由量程為0~0.6 A電流表改成),R0阻值為10 Ω,Rx為壓敏電阻,其阻值與儲水箱水深的關(guān)系如圖丙所示.
(1)熱水器正常加熱時,電熱絲電阻多大?(結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)陰雨天,將儲水箱中50 kg、30 ℃的水加熱到50 ℃,正常通電要多長時間?[設(shè)電熱全部被水箱中的水吸收且水無熱損失,c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
(3)當(dāng)水位指示表指示儲水箱水深為0.2 m時,探測電路中的電流多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小禹在復(fù)習(xí)“探究導(dǎo)體的電阻與那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時,產(chǎn)生了一些疑惑:實(shí)驗(yàn)中為什么選擇不常見的鎳鉻合金作為研究的導(dǎo)體,而不選用常見的銅絲?難道選用鋼絲會不利于探究?帶著這些思考,小禹決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證;
(1)為了能夠更好地反映出電阻的變化,小禹可以在如圖所示的電路中接入_____,且與研究導(dǎo)體_____聯(lián).
(2)連接電路時,開關(guān)必須處于_____狀態(tài).
(3)實(shí)驗(yàn)中,選擇一根帶鱷魚夾的導(dǎo)線,主要是為了方便改變_____.
(4)分別用銅絲、鎳鉻合金絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果于下表,對比實(shí)驗(yàn)記錄,發(fā)現(xiàn)用_____作為研究導(dǎo)體,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯.不明顯之處是:_____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小剛學(xué)習(xí)了“探究物質(zhì)密度”以后,來到實(shí)驗(yàn)室測量糖水的密度。
(1)小剛將天平放在__________臺上,將游碼移到標(biāo)尺左端的__________處,此時,指針在分度盤上的位置如圖甲所示,他應(yīng)將平衡螺母向__________端調(diào)節(jié),使天平平衡;
(2)將質(zhì)量為32g的燒杯放在天平的左盤上,取適量的方糖倒入燒杯中,向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼,直至天平平衡,如圖乙所示,方糖的質(zhì)量是__________g;
(3)用量筒量出水的體積,如圖丙所示,然后將燒杯中的方糖倒入量筒中,待方糖完全溶解后,量筒中液面的位置如圖丁所示,糖水的體積是__________cm3,配制糖水的密度是__________g/cm3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩列火車并排停在站臺上,小強(qiáng)坐在車廂中向另一列車廂觀望。突然,他覺得自己的列車開始緩緩地前進(jìn)了,但是,“駛過”了旁邊列車的車尾才發(fā)現(xiàn),實(shí)際上他乘坐的列車還停在站臺上。下列說法正確的是
A.小強(qiáng)感覺自己乘坐的列車前進(jìn)了是以站臺為參照物
B.小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺上是以坐在旁邊的小紅為參照物
C.小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺上是以坐在旁邊列車的車尾為參照物
D.小明先后不同的感覺是因?yàn)樗x擇的參照物不同而造成的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲為某物質(zhì)的凝固圖象,圖乙是將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中。下列關(guān)于圖甲和圖乙的說法正確的是:
A.該物質(zhì)是非晶體
B.圖甲中第15min時,該物質(zhì)處于液態(tài)
C.圖乙試管中冰的量會增多
D.圖乙試管中冰水混合物的溫度會降低
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩同學(xué)在同一地點(diǎn)沿平直路面同向步行,他們運(yùn)動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示,下面說法中錯誤的是:
A. 前4min乙同學(xué)速度比甲同學(xué)速度大
B. 甲同學(xué)做勻速直線運(yùn)動的速度是0.5m/s
C. 乙同學(xué)第4min后仍做勻速直線運(yùn)動
D. 甲、乙同學(xué)相遇時距起點(diǎn)240m
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究聲音產(chǎn)生的原因和傳播:
(1)活動一: 小麗和小華一起做了幾個實(shí)驗(yàn):小麗將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感;小華把發(fā)聲的音叉觸及水面,可以激起水花.
通過對上面的兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是:________.
(2)活動二:①將金屬衣架懸掛在細(xì)繩中央如圖(a)所示,當(dāng)同伴輕輕敲擊衣架時,我們聽到聲音是通過________傳到耳中的;
②將細(xì)繩兩端分別繞在兩只手的食指上,并用兩個食指堵住雙耳,如圖(b)所示,再讓同伴輕輕敲擊衣架,這時你聽到聲音是通過________(固體/氣體)傳到耳中的;而且我們還會發(fā)現(xiàn),用食指堵住雙耳比直接聽到聲音的________(響度/音調(diào)/音色)更大.
③通常情況下,聲音從空氣傳播到水中,速度將變________(選填“快”或“慢”).
(3)活動三:①小華將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶內(nèi),隨著瓶內(nèi)空氣被不斷抽出,聽到的聲音變_____(填“小”或“大”);說明聲音的傳播需要________;并且可以由此推論:聲音不能在________中傳播.
②抽氣一段時間后小華發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音沒有明顯變化,造成該現(xiàn)象可能原因是(_____)
A.手機(jī)聲音的響度太大 B.手機(jī)聲音的頻率太高
C.未塞緊瓶塞存在漏氣 D.插入廣口瓶中導(dǎo)管不足夠長
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