AB間 | BC間 | AC間 |
1.4V | 1.4V | 2.8V |
分析 (1)任何電學(xué)實(shí)驗(yàn),連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)都斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器的滑片移到最大阻值處,這樣能起到保護(hù)電路的作用.
(3)根據(jù)教材知識(shí)和表格中AB、BC、AC間的電壓值分析可得出結(jié)論;
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論即可判斷與他的猜想是否相符;
(5)(6)本實(shí)驗(yàn)使用相同的燈泡,只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論,不具有普遍性;
(7)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,應(yīng)換用規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行多次測(cè)量.
解答 解:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)為了防止在連接電路時(shí)短路的發(fā)生,為保護(hù)電路,開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi),
連接完成檢查無(wú)誤后,再閉合開(kāi)關(guān),這樣可以防止電路中電流過(guò)大燒壞電路元件或電源.
【分析與論證】
(3)在物理學(xué)中,串聯(lián)電路電壓的規(guī)律是串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和.
(4)由表中數(shù)據(jù)可知,兩燈泡兩端的電壓相等,且UAB+UBC=UAC,
所以,根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論與他的猜想是相符的.
【評(píng)估】
(5)由于實(shí)驗(yàn)中兩燈泡兩端的電壓相等,說(shuō)明他在實(shí)驗(yàn)時(shí)使用了兩個(gè)相同的燈泡.
(6)他只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出普遍規(guī)律.
(7)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,應(yīng)換用規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)斷開(kāi);
(3)串聯(lián)電路的總電壓等于各串聯(lián)部分的電壓之和;
(4)相符;
(5)實(shí)驗(yàn)中采用了相同規(guī)格的燈泡;
(6)只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),不具有代表性,易得出錯(cuò)誤的結(jié)論;
(7)采用不同規(guī)格的燈泡,改變電源電壓進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng) 此題是探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律,考查了串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,同時(shí)實(shí)驗(yàn)中要得出正確的結(jié)論,應(yīng)采用規(guī)格不同的燈泡多測(cè)幾組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沿桌面向右 | B. | 沿桌面向左 | C. | 豎直向上 | D. | 豎直向下 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 不允許直接用導(dǎo)線將電源的正、負(fù)極連接起來(lái) | |
B. | 測(cè)量電流大小時(shí),電流表應(yīng)當(dāng)串聯(lián)在被測(cè)電路中 | |
C. | 測(cè)量電流大小時(shí),電流表可以與被測(cè)電燈并聯(lián) | |
D. | 在連接電路過(guò)程中,開(kāi)關(guān)可以是閉合的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓(V) | 2.5 | 1.5 | 3.0 |
電流(A) | 0.25 | 0.16 | 0.26 |
亮度 | 正常發(fā)光 | 較暗 | 較亮 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 燈的電阻是變阻器最大阻值的2倍 | |
B. | P在b端時(shí)燈的功率是它額定功率的$\frac{9}{4}$ | |
C. | P在b端時(shí)燈的功率是它額定功率的$\frac{2}{3}$ | |
D. | 前后電路中的電流之比為9:4 |
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