如圖所示的是小宏為探究壓力的作用效果跟什么因素有關時,所設計的實驗,圖中實驗器材有海綿、自制的小桌、砝碼,實驗過程應觀察______;圖甲和圖______是探究壓力作用效果與壓力大小的關系,所采用的實驗方法是______.
【答案】分析:(1)壓力的作用效果是采用轉(zhuǎn)換法,是通過海綿的形變來體現(xiàn)的;
(2)壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積的大小有關,實驗探究時應采用控制變量法,在探究壓力作用效果與受力大小的關系時,應該控制受力面積不變.
解答:解:(1)實驗中,海綿的凹陷程度越大,壓力作用效果越明顯,用海綿的凹陷程度來反映壓力作用效果;
(2)因壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積的大小有關,所以實驗探究時應采用控制變量法,
要得出“壓力的作用效果與壓力大小的關系”,就要控制受力面積不變而壓力的大小不同,甲和乙兩圖符合題意.
故答案為:海綿的凹陷程度;乙;控制變量法.
點評:本題考查的是影響壓力作用效果的因素,涉及到了控制變量法和轉(zhuǎn)換法,這兩種方法是初中物理用到的最多的探究方法,需要掌握.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?漳州一模)如圖所示的是小宏為探究壓力的作用效果跟什么因素有關時,所設計的實驗,圖中實驗器材有海綿、自制的小桌、砝碼,實驗過程應觀察
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度
;圖甲和圖
是探究壓力作用效果與壓力大小的關系,所采用的實驗方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的是小宏為探究壓力的作用效果跟什么因素有關時,所設計的實驗,圖中實驗器材有海綿、自制的小桌、砝碼,按圖中甲、乙、丙三種情形放置應觀察
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度

(1)圖甲和圖乙比較,
受力面積
受力面積
相同,
壓力大小
壓力大小
不同,因此導致
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度
不同,由此得出的結論是
受力面積相同時,壓力越大,作用效果越明顯
受力面積相同時,壓力越大,作用效果越明顯

(2)圖甲和圖丙相比較,小桌對海綿的壓力
相同
相同
,小桌與海綿的接觸面積
不同
不同
,海綿下陷程度
不同
不同
(填“相同”或“不同”),通過比較可以得出的結論是
壓力大小相同時,受力面積越小,作用效果越明顯
壓力大小相同時,受力面積越小,作用效果越明顯

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的是小宏為探究壓力的作用效果跟哪些因素有關時所設計的實驗:
(1)甲、乙所示的實驗現(xiàn)象說明
受力面積一定時,壓力的作用效果與壓力的大小有關
受力面積一定時,壓力的作用效果與壓力的大小有關

(2)通過
甲、丙
甲、丙
所示的實驗現(xiàn)象說明壓力一定時,壓力的作用效果與受力面積大小有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示的是小宏為探究壓力的作用效果跟什么因素有關時,所設計的實驗,圖中實驗器材有海綿、自制的小桌、砝碼,按圖中甲、乙、丙三種情形放置應觀察______.
(1)圖甲和圖乙比較,______相同,______不同,因此導致______不同,由此得出的結論是______.
(2)圖甲和圖丙相比較,小桌對海綿的壓力______,小桌與海綿的接觸面積______,海綿下陷程度______(填“相同”或“不同”),通過比較可以得出的結論是______.

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