小紅為了比較物體的吸熱能力,她準(zhǔn)備取相同質(zhì)量的水和煤油,使它們吸收相同的熱量,通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱,她的思路得到了老師的肯定,于是她設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)方案:①在容器中分別倒入100ml的煤油和水;②用兩只相同的酒精燈給它們加熱相同的時間;③分別記錄停止加熱時的溫度t煤油、t,④根據(jù)記錄的末溫判斷水和煤油的吸熱能力.
(1)物體的吸熱能力在物理學(xué)中用________來表示.
(2)請指出她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中的二處錯誤.
①________,②________.
(3)請你設(shè)計(jì)一個方案,保證本實(shí)驗(yàn)中水和煤油吸收的熱量相同.

解:(1)物體的吸熱能力在物理學(xué)中用比熱容來表示.
(2)據(jù)題目能看出,在實(shí)驗(yàn)中選取的是相同體積的水和煤油,故錯誤;同時觀察圖象能看出,裝置中的溫度計(jì)的玻璃泡沒有浸入被測液體中;
(3)同樣功率的電加熱器加熱相同的時間可以保證水和煤油所吸收的熱量相同.
故答案為:(1)比熱容;(2)①水和煤油體積相同,但質(zhì)量不同 ②溫度計(jì)玻璃泡沒有浸入液體中;(3)可用同樣功率的電加熱器加熱相同的時間.
分析:(1)不同物質(zhì)的吸熱能力是不同的,這是區(qū)別物質(zhì)的一種方法,故不同物質(zhì)的吸熱能力在物理學(xué)中用比熱容來表示;
(2)在研究物質(zhì)的吸熱能力的實(shí)驗(yàn)中,我們必須用控制變量的思維來考慮,必須用相同質(zhì)量的不同液體來比較,即看它們在吸收相同熱量時升高的溫度大小,或比較它們升高相同的溫度所吸收熱量的多少均可.
(3)若保證本實(shí)驗(yàn)中水和煤油吸收的熱量相同,也可以用同樣功率的電加熱器加熱相同的時間.
點(diǎn)評:掌握研究物體吸熱能力的實(shí)驗(yàn)的過程及基本的研究方法是解決該題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

根據(jù)要求作圖:

(1)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),在圖1中畫出物體AB所成的像.
(2)根據(jù)入射光線和折射光線,在如圖2的虛線框內(nèi)畫出適當(dāng)?shù)耐哥R.
(3)如圖3所示,兩條入射光線分別過凸透鏡的焦點(diǎn)F和光心O,分別畫出經(jīng)過凸透鏡折射后的光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

某電度表盤上標(biāo)有“3000R/kW?h”字樣,單獨(dú)開動某一電冰箱時,電度表的表盤在1分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)5轉(zhuǎn),則電冰箱的功率為


  1. A.
    40W
  2. B.
    60W
  3. C.
    100W
  4. D.
    300W

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

將甲、乙兩砝碼以細(xì)線相連并跨過定滑輪,使兩砝碼距離地面相同高度,如圖1所示.當(dāng)由靜止自由釋放后,甲砝碼下降,乙砝碼上升,如圖2,假設(shè)細(xì)線及定滑輪的重量不計(jì),且細(xì)線與定滑輪間無摩擦力,在砝碼運(yùn)動的過程中,下列推論何者最適當(dāng)


  1. A.
    甲的動能增加,乙的重力勢能減少
  2. B.
    甲的動能減少,乙的重力勢能增加
  3. C.
    甲的動能增加,乙的重力勢能增加
  4. D.
    甲的動能減少,乙的重力勢能減少

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明家住農(nóng)村,上下學(xué)要經(jīng)過一段泥土路,如圖所示.一個雨后的中午,小明在上學(xué)的路上,看到一輛小汽車的前輪深深地陷到泥地里,車輪原地打滑,車怎么也開不出來,司機(jī)師傅急得滿頭大汗.見此情景,小明決定幫助師傅把汽車從泥地里移出來.他發(fā)現(xiàn)車廂里有幾塊長木板、一個滑輪組、一段繩子、一根鐵絲、一根長木棒,請你從車廂中選出一種或幾種器材,想一個辦法,幫助司機(jī)師傅將車從泥地里移出來.說出你用的器材和移車的方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

如右圖所示的三個鋼塊,正確的判斷是


  1. A.
    都是磁體
  2. B.
    只有兩個磁性
  3. C.
    可能都是磁體,也可能只有兩個磁性
  4. D.
    都不是磁體

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,當(dāng)開關(guān)S閉合后,燈L1、L2、L3均發(fā)光,下列說法中正確的是


  1. A.
    燈L1、L2、L3是串聯(lián)在電路中的
  2. B.
    燈L1、L2、L3不是并聯(lián)在電路中的
  3. C.
    甲、乙、丙是三只電流表
  4. D.
    乙表測的是燈L2、L3兩端的電壓之和

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

物理課上,教室里靜悄悄的,同學(xué)們都在聚精會神地聽講.以下列哪一物體為參照物,講臺是運(yùn)動的


  1. A.
    一動不動的同學(xué)
  2. B.
    課桌
  3. C.
    正在向后走動的教師
  4. D.
    黑板

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個能使燈泡以不同功率工作的電路,電路如如圖所示.燈泡上標(biāo)有”6V 9W”字樣,當(dāng)滑動變阻器R3的滑片滑至最右端,開關(guān)S閉合時,燈泡正常發(fā)光;當(dāng)開關(guān)S斷開,滑動變阻器R3的滑片在最左端和在最右端時,電壓表的示數(shù)之比為1:2;當(dāng)開關(guān)S閉合,滑動變阻器的滑片在最左端和在最右端時,電壓表的示數(shù)之比為2:5.
求 (1)電源電壓.
(2)電阻R2的阻值.
(3)通過滑動變阻器的滑動和開關(guān)的閉合,燈泡的最小功率.

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