8．在學(xué)習(xí)了電動機(jī)和發(fā)電機(jī)的相關(guān)知識后，課外活動小組的間學(xué)們發(fā)現(xiàn)二者結(jié)構(gòu)相似，于是在實(shí)驗(yàn)窒找到了一個(gè)帶有扇葉的小電動機(jī)．井猜想電動機(jī)可以直接發(fā)電，他們將電動機(jī)和靈敏電流計(jì)串聯(lián)，如圖所示．在撥動扇葉的過程中，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)．若想用這些裝置繼續(xù)探究，請你提出一個(gè)可探究的科學(xué)問題導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動能否產(chǎn)生感應(yīng)電流．

分析 根據(jù)題中的現(xiàn)象去分析、提問．

解答 解：由題意可知，在撥動扇葉的過程中，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，這說明電路中有感應(yīng)電流產(chǎn)生，由此可知導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動能產(chǎn)生感應(yīng)電流，所以提出的可探究的科學(xué)問題是：導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動能否產(chǎn)生感應(yīng)電流．
故答案為：導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動能否產(chǎn)生感應(yīng)電流．

點(diǎn)評 考查了學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出問題的能力，是一道中等題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在實(shí)驗(yàn)探究中，經(jīng)�？梢杂猛瑯拥膶�(shí)驗(yàn)裝置完成不同的探究課題．如圖12所示，兩電阻絲串聯(lián)在電路中，將其放入同樣大小的燒瓶中，可以對瓶中液體加熱．現(xiàn)有如下課題：
A．探究不同物質(zhì)的吸熱能力；
B．探究導(dǎo)體電阻大小與材料是否有關(guān)；
C．探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系；
D．探究導(dǎo)體電阻大小與長度是否有關(guān)．
（1）如果燒瓶中都裝著相同質(zhì)量的煤油，但電阻絲電阻大小不同，則可以探究課題C （填課題對應(yīng)的英文字母）．
（2）如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等，燒瓶中裝著相同質(zhì)量的水和煤油，則可以探究課題A（填課題對應(yīng)的英文字母）．
（3）在與（1）條件相同的基礎(chǔ)上如果選擇長度和橫截面積相同，材料不同的電阻就可以探究課題B．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．物理學(xué)中研究一個(gè)變量與多個(gè)變量之間的關(guān)系時(shí)，常常采用控制變量法．下列探究實(shí)驗(yàn)中，需要控制電流不變的是（　　）
A．探究并聯(lián)電路中電源兩端電壓與各支路兩端電壓的關(guān)系
B．探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系
C．探究通電螺線管外部磁場強(qiáng)弱跟螺線管線圈匝數(shù)的關(guān)系
D．探究串聯(lián)電路中電源兩端電壓與各用電器兩端電壓的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖，一束來自某物體的光經(jīng)人眼晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜之前，則這個(gè)人是近視眼（選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）患者．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．最新發(fā)布的《中國居民膳食指南（2016）》中提倡“吃動平衡，天天運(yùn)動”，建議每天行走6000步．陳老師喜愛環(huán)繞白云湖行走，通過手機(jī)軟件測得四十分鐘行走6000步，路程約4km．據(jù)此估計(jì)一個(gè)健康的成年人行走的平均速度和一步長度，下列選項(xiàng)中最合理的一項(xiàng)是（　�。�
A．1.7m/s，65cmB．1.5km/h，1.2mC．6km/h，20cmD．10km/h，0.6m

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．天平
（1）將天平放在水平臺上后，如果天平的指針向右偏，則應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁上的螺母向左移動．若無論怎么調(diào)節(jié)，指針總是右偏，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是游碼不在標(biāo)尺的零刻線處．
（2）用天平測物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，調(diào)節(jié)橫梁平衡的操作步驟有：
A．托盤天平放在水平桌面上
B．當(dāng)指針向右偏時(shí)，將橫梁右端螺母向左方調(diào)節(jié)直到指針對準(zhǔn)刻度盤的中央
C．把游碼放在標(biāo)尺零刻線處
請把操作正確、合理的步驟前的字母填在空白處：ACB．
（3）用天平測物體的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中有1個(gè)50g、2個(gè)20g、1個(gè)10g砝碼，游碼在標(biāo)度尺上位置如圖所示，那么被測物體的質(zhì)量是101.4g．
（4）某同學(xué)用托盤天平稱物體時(shí)，將物體錯(cuò)放在右盤中，并在左盤加52g砝碼，同時(shí)將游碼移到0.4g處，此時(shí)天平平衡．此物體實(shí)際質(zhì)量應(yīng)為C
A.52g    B.52.4g    C.51.6g    D.51.2g．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列現(xiàn)象與物態(tài)變化的對應(yīng)關(guān)系中，正確的是（　�。�
A．燒水時(shí)壺嘴冒著“白汽”---汽化
B．用久了的樟腦丸變小---熔化
C．烈日下曬的濕衣服變干---升華
D．加在飲料中的冰塊逐漸變小---熔化

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量，操作情況如圖所示，其中操作錯(cuò)誤的是：
（1）砝碼和物體位置放反了；
（2）測量過程中移動了平衡螺母；
（3）改正錯(cuò)誤后，測量某固體質(zhì)量時(shí)，當(dāng)放上最小的砝碼后，指針指向分度盤的右側(cè)，接下來的操作是取下最小砝碼，用鑷子像右撥動游碼，直到天平平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于原子及其結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是（　�。�
A．原子是由分子構(gòu)成的
B．原子核帶負(fù)電，核外電子帶正電
C．原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的
D．不同物質(zhì)的原子核束縛核外電子的本領(lǐng)相同

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