某同學(xué)“研究電流和電壓、電阻的關(guān)系”時，連接的電路如圖所示．
（1）他研究電流和電壓的關(guān)系時，應(yīng)保持 ________不變，同時向 ________移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)減小，并計下電流表的示數(shù)．
（2）當(dāng)他研究電流和電阻的關(guān)系時，也要移動滑片，其目的是 ________．

解：（1）研究電流和電壓、電阻的關(guān)系時，要使用控制變量法：研究與電壓的關(guān)系，就要讓電阻不變，去改變電壓（當(dāng)滑片向左移動時，連入電阻變大，分壓變大，使電阻R兩端的電壓變小，記錄電流表的示數(shù)分析；
（2）研究與電阻的關(guān)系就要讓電壓不變；再改變電阻的大小，讀出電流表的示數(shù)分析，得出具體關(guān)系．
故答案為：電阻R，左，保持電阻R兩端的電壓不變．
分析：（1）研究電流與電壓的關(guān)系，要使用控制變量法，使另一個因素電阻不變，改變加在電阻R兩端的電壓，記錄電流表的示數(shù)得結(jié)論；為了使電壓表的示數(shù)減小，滑動變阻器兩端的電壓就要增大，根據(jù)串聯(lián)電路的分壓關(guān)系確定向哪移動滑片．
（2）研究電流與阻的關(guān)系，同樣要控制另一個因素電壓不變．
點評：會用控制變量法設(shè)計實驗，會利用串聯(lián)電路的分壓關(guān)系對電路做動態(tài)分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

18、某同學(xué)利用如圖所示裝置研究磁與電的關(guān)系，請仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論：比較（a）、（b）兩圖可知：
通電導(dǎo)線能產(chǎn)生磁場
；比較（b）、（c）兩圖可知：
磁場方向與電流方向有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?武漢模擬）某班同學(xué)在研究“電流跟電阻的關(guān)系”時，設(shè)計的電路如圖2所示．選用器材有：電源（電壓恒為6V）、電流表（量程選用0～0.6A）、電壓表（量程選用0-3V）、滑動變阻器R2（20Ω  2A），開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干，電阻（阻值為5Ω、8Ω、10Ω、12Ω、24Ω各一只）．
（1）請根據(jù)實驗電路圖，將實物圖（圖1）連接完整．

（2）在探究電流跟電阻的關(guān)系時，測量一組電流、電阻值后，改變R1阻值，閉合開關(guān)，在讀出并記錄第二組電流、電阻值前，應(yīng)先進(jìn)行的操作是
調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)不變
調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)不變
．
（3）為了實驗器材的安全和實驗順利進(jìn)行，改變R1阻值時，在5Ω、8Ω、10Ω、12Ω、24Ω的供選電阻中，不能選用的電阻是
24
24
Ω．
（4）實驗時要讓電阻R1兩端的電壓為2.5V，電阻R，選用10n的阻值時，滑動變阻器Rz的阻值應(yīng)為
14
14
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學(xué)連接如圖所示的電路開展電學(xué)實驗，其中定值電阻R1的阻值為10歐，滑動變阻器R2標(biāo)有“50Ω 2Α”字樣，電路連接正確．閉合電鍵后，他們首先將變阻器R2的滑片P移動到某一位置，讀出各個電表的示數(shù)；然后再將滑片P向變阻器R2的某一端移動，在滑片處于某兩個位置上時分別讀出各個電表的示數(shù)，三次實驗時電壓表V1、V2的示數(shù)如表所示．
電表示數(shù)
實驗序號
V2
V2
（伏）
V1
V1

（伏）		 電流表A
（安）
1 4 2
2 3 3
3 2 4
①該小組同學(xué)在完成第一次實驗后，將滑片P
向a端
向a端
移動．（選填“向a端”、“向b端”或“沒有”）
②請在表格的欄目中，填上電壓表V1、V2的符號．
③若已知三次實驗時電流表的示數(shù)分別為0.4安、0.3安和0.2安，請將以上示數(shù)正確地填入表格．
④若要利用上述表格中的數(shù)據(jù)驗證導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，則可以選用表格中的哪幾列數(shù)據(jù)，并說明選用的理由．
需選用第3和第4列的數(shù)據(jù)；驗證導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓關(guān)系時，必須選用同一個定值電阻開展研究，第3和第4列的數(shù)據(jù)反映的是通過同一個定值電阻的電流和它兩端的電壓
需選用第3和第4列的數(shù)據(jù)；驗證導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓關(guān)系時，必須選用同一個定值電阻開展研究，第3和第4列的數(shù)據(jù)反映的是通過同一個定值電阻的電流和它兩端的電壓
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示的裝置研究“電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系”．圖中兩個燒瓶內(nèi)盛有質(zhì)量和溫度都相同的煤油，溫度計顯示煤油的溫度，兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻�。�
（1）試驗采用的是
控制變量
控制變量
的研究方法，試驗的設(shè)計依據(jù)是電流的
熱
熱
效應(yīng)．
（2）閉合開關(guān)后，通過兩段金屬絲中的電流是
相等
相等
的．（選填“相等”或“不相等”）
（3）一段時間后，可以觀察到甲瓶中溫度計的示數(shù)
小于
小于
乙瓶中溫度計的示數(shù)；（選填“大于”、“等于”或“小于”）判斷依據(jù)是
據(jù)焦耳定律Q=I2Rt，在電流相同，通電時間相等的情況下，電阻值大的產(chǎn)生的熱量多
據(jù)焦耳定律Q=I2Rt，在電流相同，通電時間相等的情況下，電阻值大的產(chǎn)生的熱量多
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)利用如圖所示的裝置，研究磁與電的聯(lián)系．請仔細(xì)觀察圖中裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納得出結(jié)論．

（1）比較甲、乙圖可知
通電導(dǎo)體周圍存在磁場
通電導(dǎo)體周圍存在磁場
；
（2）比較乙、丙圖可知
通電導(dǎo)體周圍的磁場方向與電流方向有關(guān)
通電導(dǎo)體周圍的磁場方向與電流方向有關(guān)
．

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