【題目】如圖,甲、乙兩杯鹽水的密度分別為ρ甲、ρ乙 , 將同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯中,雞蛋在甲杯中處于懸浮狀態(tài),所受浮力為F甲;在乙杯中處于漂浮狀態(tài),所受浮力為F乙 . 則下列關(guān)系正確的是( )
A.F甲>F乙
B.F甲<F乙
C.ρ甲>ρ乙
D.ρ甲<ρ乙
【答案】D
【解析】解:(1)雞蛋在甲中懸浮,所以此時浮力等于重力;在乙中漂浮,浮力也等于重力,因此在甲和乙中所受浮力相等,故AB錯誤;(2)雞蛋在甲鹽水中懸浮,所以雞蛋的密度等于甲鹽水的密度;在乙鹽水中漂浮,所以雞蛋的密度小于乙鹽水的密度.因此乙的密度大于甲的密度.所以C錯誤,D正確. 故選D.
【考點精析】通過靈活運用物體的浮沉條件及其應(yīng)用,掌握物體的浮沉條件:浸沒在液體中的物體 F。綠 時上浮,F(xiàn)浮 = G 時懸浮,F(xiàn)浮 <G 時下沉.物體浮沉條件的應(yīng)用舉例:(1)輪船(2)潛水艇(3)氣球(4)飛艇、熱氣(5)密度計(密度計的刻度是從上到下刻度變大,刻度不均勻,且刻度無單位.)即可以解答此題.
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【題目】做“觀察水的沸騰”實驗時:
(1)實驗使用的溫度計是根據(jù)液體的規(guī)律制成的.
(2)如圖甲為某同學實驗時測沸水溫度的情形.他的錯誤之處是 .
(3)糾正錯誤后,他觀察到從開始加熱至水沸騰,所用時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是 .
(4)他對實驗進行了改進之后,每隔1min記錄溫度計示數(shù)(見下表),直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù),根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出水溫隨時間變化的圖象.
時間t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度T/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 |
(5)他們觀察到水沸騰時的現(xiàn)象應(yīng)該是丙圖中的圖.從實驗可得出,液體在沸騰過程中要熱,但溫度;實驗測出水的沸點為℃.
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【題目】有甲、乙兩臺電暖器,甲的額定功率為1200W,乙的額定功率為800W.下列說法正確的是( 。
A. 甲消耗的電能一定比乙多
B. 正常工作時,甲消耗電能比乙快
C. 電流通過甲做的功一定比乙多
D. 電流通過甲和乙做功一樣快
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【題目】三峽升船機是目前世界上技術(shù)最難、規(guī)模最大的升船機.過往船只駛?cè)肷瑱C中裝滿水的船廂后,可以豎直升降,大大縮短船只過壩的時間,為了確保運行的安全性,工程師們建造三峽升船機前設(shè)計、比對了多種升降船廂的方式.“水力浮筒式”也是其中一種受到廣泛關(guān)注的升降船廂方式,下圖是它的工作原理圖.當進水閥關(guān)閉、排水閥打開時,豎井中水位下降,兩個相同的浮筒也隨之下降,船廂就會上升;反之船廂就會下降.
已知船廂裝滿水后船廂和水的總質(zhì)量為1.55×107kg,每個浮筒的質(zhì)量為1.8×107kg,求:
(1)若升船機承載著裝滿水的船廂勻速豎直下行100m,則重力對船廂和船廂里的水做的功共是多少J?
(2)當質(zhì)量為2×106kg的船只駛?cè)胙b滿水的船廂,船廂上升到與上游水位相平時(即圖中所示位置),進水閥、排水閥都關(guān)閉,此時每個浮筒排開水的體積是多少m3?(不計鋼繩和滑輪的重力及摩擦).
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【題目】如圖所示,用兩食指同時壓鉛筆兩端,左手指受到的壓力為F1 , 壓強為P1 , 右手指受到的壓力為F2 , 壓強為P2 , 下列說法正確的是( )
A.P1>P2
B.P1<P2
C.Fl>F2
D.F1<F2
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【題目】下列生活情景中,通過做功來改變物體內(nèi)能的是( )
A. 鐵絲被反復(fù)彎折,彎折處發(fā)熱 B. 冬季人們常用熱水袋取暖
C. 食品放在冰箱中,溫度降低 D. 金屬湯勺放在熱湯中,溫度升高
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【題目】下圖為某同學“探究牛頓第一定律”的實驗裝置.實驗中該同學先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度,然后分別用不同的力推了一下木塊,使其沿斜面向下運動,逐漸減小水平面的粗糙程度,觀察木塊運動的距離,從而得出力和運動的關(guān)系.
(1)該同學在實驗操作中有一處明顯的錯誤是(不要求解釋錯誤的原因): .
(2)更正錯誤后進行實驗,從實驗中觀察到,隨著摩擦力的逐漸減小,木塊在水平面上運動的距離逐漸 , 運動的時間越來越 , 但由于實驗中摩擦力 , 所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運動的情形.
(3)在上述實驗觀察分析的基礎(chǔ)上,可以推測:如果摩擦力減小為零,水平面足夠長,那木塊在水平面上的速度既不減小,也不增加,運動方向也不發(fā)生變化,木塊將 .
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【題目】如圖甲所示,郎朗同學在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿,支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向(左/右)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時水平位置平衡.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,郎朗在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡.于是小華便得出了杠桿的平衡條件:(用字母表示).他這樣得出的結(jié)論是(合理/不合理).原因是 .
(3)實驗結(jié)束后,郎朗同學又提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是: .
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