如圖是利用超聲波測(cè)海底深度.
(1)這是利用超聲波的______特點(diǎn)來測(cè)量海底深度的.
(2)船上安裝的發(fā)射超聲波裝置的名稱叫______.
(3)超聲波在水中的傳播速度為1500m/s.如果發(fā)射超聲波到收到海底反射回來的超聲波需要6s,則海底深度為______m;
(4)能否用超聲波來探測(cè)“天宮一號(hào)”在太空中的運(yùn)行情況,說出你的理由.
(1)利用超聲波測(cè)海底深度就是利用了聲音可以傳遞信息的特點(diǎn);
(2)科學(xué)家發(fā)明了一種利用聲音傳播規(guī)律制成的探測(cè)裝置安裝在船上,利用它能較早地發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在.這種裝置的名稱叫聲吶;
(3)v=1500m/s,t=
1
2
×6s=3s,
∵v=
s
t
,
∴s=vt=1500m/s×3s=4500m,
(4)由于太空是真空,而聲音不能在真空中傳播,所以不能用超聲波來探測(cè)“天宮一號(hào)”在太空中的運(yùn)行情況.
故答案為:(1)傳遞信息;(2)聲吶;(3)4500;(4)不能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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某測(cè)量員是這樣利用回聲定位來測(cè)距離的:他站在兩個(gè)峭壁間的某一位置鳴槍,經(jīng)過3.00s聽到回聲,已知聲音在空氣中傳播速度為340m/s,則人到峭壁間的距離為多少?利用回聲定位的原理發(fā)明的超聲波聲吶卻不能用于太空測(cè)距(比如地球與月球的距離).這是什么原因?請(qǐng)說出一種你知道或者你設(shè)想的太空測(cè)距儀器或方法.

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回聲是由聲波在傳播過程中遇到障礙物反射回來而形成的,當(dāng)障礙物離聲源較遠(yuǎn)時(shí),發(fā)出的聲音經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間(大于0.1秒)再回到耳畔,我們才能把回聲與原聲區(qū)別開來;當(dāng)障礙物離聲源較低近時(shí),聲波很快就反射回來了,人們就不能將回聲與原聲區(qū)別開來,而只能聽到一種聲音,且聽起來響亮.閱讀后請(qǐng)回答:(聲音速度為340m/s)
(1)要將回聲與原聲區(qū)別開來,發(fā)聲體離障礙物至少要多遠(yuǎn)?
(2)用回聲可以幫助船只測(cè)量水深,因此在海洋和江河的考察船上都裝有聲吶.如果聲吶在水中傳播速度1500m/s,考察船上的聲吶發(fā)出聲音0.8秒后接收到了回聲,這里的水深為多少?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小明在山的一邊大喊一聲過了5秒鐘聽到了回聲(聲音遇到障礙物返回來的現(xiàn)象),已知聲音傳播的速度是340m/s,那么,小明距離山多遠(yuǎn)的地方喊的?

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某同學(xué)走在兩山之間大喊一聲,經(jīng)過2s聽到一個(gè)回聲,經(jīng)過6s后又聽到另一個(gè)回聲.這個(gè)同學(xué)到兩山的距離分別是多少?(當(dāng)時(shí)氣溫為15度)

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很多同學(xué)有過疑問“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢?”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問題進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)器材如圖所示:A為一個(gè)空易拉罐,它的底部中央用釘子戳個(gè)小孔,將易拉罐的頂部剪去后,用塑料薄膜包住并繃緊,用橡皮筋扎牢.B為一只點(diǎn)燃的蠟燭.完成表中的內(nèi)容.
探究?jī)?nèi)容“聲音是否具有能量”“聲能與響度是否有關(guān)”
小孔距燭焰的距離3cm______
做法____________
觀察內(nèi)容____________
為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同,你的做法是______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小紅同學(xué)為了探究“聲與能量”,做了如下實(shí)驗(yàn):
去掉一只可樂瓶的瓶底,在開口處蒙上橡皮膜并扎緊,對(duì)著火焰敲橡皮膜,由于膜的振動(dòng)壓縮空氣,你認(rèn)為:
(1)靠空氣的擠壓,會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?
(2)根據(jù)上述現(xiàn)象,會(huì)得到什么結(jié)論?

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生活中的光現(xiàn)象豐富多彩.如圖所示的四種光現(xiàn)象中,屬于光的直線傳播形成的是( 。
A.
插入水中的鉛筆好像彎折
B.
水中山的倒影
C.
手影
D.
瓶子在平面鏡中的像

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