9.2019年前江蘇13個(gè)直轄市將全部開(kāi)通時(shí)速200km以上的高鐵,小李乘坐高鐵從南京到徐州,發(fā)車時(shí)間為9:30,到達(dá)徐州的時(shí)間為當(dāng)日11:00,這段路程為330km,列車中途經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)為1200m的隧道,當(dāng)他所在的車廂要進(jìn)入隧道時(shí),看到車廂內(nèi)顯示屏上的示數(shù)為216km/h,若高鐵穿過(guò)隧道的時(shí)間為30s,求:
(1)高鐵由南京到徐州全程的平均速度;
(2)假設(shè)高鐵在隧道中勻速運(yùn)動(dòng),則該列高鐵的長(zhǎng)度為多少?

分析 (1)已知南京到徐州的路程和時(shí)間,由速度公式計(jì)算全程的平均速度;
(2)高鐵完全通過(guò)隧道的路程是高鐵長(zhǎng)度與隧道長(zhǎng)度之和,熟練應(yīng)用速度公式的變形公式可以求出高鐵的路程,然后再求出高鐵的長(zhǎng)度.

解答 解:
(1)高鐵從南京到徐州,發(fā)車時(shí)間為上午9:30,到達(dá)徐州的時(shí)間是11:00,
所以全程所用的時(shí)間:t=11:00-9:30=1.5h;
列車由南京到徐州全程平均速度:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{330km}{1.5h}$=220km/h;
(2)高鐵在隧道中勻速運(yùn)動(dòng)的速度:v′=216km/h=60m/s,
這段時(shí)間內(nèi)高鐵行駛的路程為:s′=v′t′=60m/s×30s=1800m;
高鐵的長(zhǎng)度:L=s′-s隧道=1800m-1200m=600m.
答:(1)列車由南京徐州全程的平均速度為220km/h.
(2)高鐵的長(zhǎng)度為600m.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了速度公式變形公式的應(yīng)用,熟練應(yīng)用速度公式的變形公式、知道火車路程與隧道長(zhǎng)度、火車長(zhǎng)度間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.大量的研究表明,自然界的能量是守恒的,科學(xué)家們將研究的結(jié)果概括為能量守恒定律(law of conservation of energy),即:能量既不會(huì)消滅,也不會(huì)創(chuàng)生,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到其他 物體,而能的總量保持不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.八年級(jí)同學(xué)做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)如圖所示:
(1)由圖甲可知,實(shí)驗(yàn)中操作存在的錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底;
(2)加熱過(guò)程中某一時(shí)刻A組同學(xué)測(cè)出的水溫如圖乙所示,溫度計(jì)的讀數(shù)為92℃;
(3)B、C兩組同學(xué)得到如圖丙中b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同;
(4)由丙圖可知,水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是不斷吸收熱量,溫度保持不變;
(5)水沸騰時(shí)會(huì)有大量的水蒸氣產(chǎn)生,100℃水蒸氣比100℃水燙傷更嚴(yán)重,其原因是水蒸氣遇冷先液化為液態(tài)水,釋放大量的熱,再和開(kāi)水一樣放熱.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖所示是一次性打火機(jī),如果不小心將其摔壞,待里面的液體剛消失時(shí),立刻撿起殘骸,會(huì)感覺(jué)殘骸較冷(填“冷”或“熱”),這是因?yàn)槔锩娴囊后w迅速汽化(填物態(tài)變化名稱)時(shí)要吸收(填“吸收”或“放出”)大量的熱.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

4.(雙選)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.“神舟九號(hào)”與“天宮一號(hào)”手動(dòng)交會(huì)對(duì)接成功,成為一體之后以“天宮一號(hào)”為參照物,“神舟九號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的
B.霜的形成是一種升華現(xiàn)象,在此過(guò)程中要放熱
C.兩個(gè)質(zhì)量和體積均相等的鐵球和鋁球,其中必有一個(gè)是空心的
D.速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小明同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱.
(1)實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的;
(2)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用碎冰塊(填“大冰塊”或“碎冰塊”)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),效果更好些;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄他繪制了冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖乙所示.由圖象可知冰是晶體(填“晶體”或“非晶體”);在10min末這一時(shí)刻,杯里的物質(zhì)處于固液混合態(tài)(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”);
(4)繼續(xù)加熱到水沸騰,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示且一直保持不變,則水的沸點(diǎn)98℃,這說(shuō)明當(dāng)時(shí)水面上方的大氣壓低于(填“高于”、“低于”或“等于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(5)在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,他得出下列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(見(jiàn)下表):
時(shí)間/min01234567
溫度/℃8286909498989698
從記錄數(shù)據(jù)看出,某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第6min時(shí)的數(shù)據(jù).
(6)請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖(c)中作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖線.
(7)熄滅酒精燈后,水停止沸騰,說(shuō)明水沸騰時(shí)需要吸熱.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示,電源電壓保持不變,故障只發(fā)生在R1或R2處.電鍵S閉合后,有一個(gè)電表的指針沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn).接著移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,在此過(guò)程中觀察到兩個(gè)電表指針的位置均沒(méi)有變化,則故障可能是(  )
A.電阻R2短路B.電阻R2斷路C.變阻器R1短路D.變阻器R1斷路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:光具座、凸透鏡、光屏、蠟燭等.

(1)將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度.
(2)調(diào)整好器材后,將蠟燭放在一倍焦距和二倍焦距之間的某點(diǎn),在凸透鏡的另一側(cè)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,都找不到像.請(qǐng)說(shuō)出一條原因:凸透鏡的焦距太大,像距太大,光屏放在光具座以外的位置才能接到清晰的像.
(3)將蠟燭放在一倍焦距以內(nèi)的某點(diǎn),將蠟燭從該點(diǎn)向凸透鏡移動(dòng),在移動(dòng)過(guò)程中,所成的像逐漸變。ㄟx填“逐漸變大”,“逐漸變小”或“大小不變”)
(4)如圖(甲)所示,當(dāng)蠟燭在a點(diǎn),燭焰與像之間的距離為s1; 當(dāng)蠟燭在b點(diǎn)時(shí),燭焰與像之間的距離為s2,則s1<s2(選填“>”、“=”或“<”).
(5)小明探究凸透鏡成像規(guī)律后,接著又做了一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn).他把光屏取下來(lái),把發(fā)光物體放在凸透鏡左側(cè),從凸透鏡右側(cè)沿主光軸向凸透鏡方向觀察,如圖(乙)所示.當(dāng)眼睛離凸透鏡較遠(yuǎn)時(shí)看到了發(fā)光物體的倒立的像,離凸透鏡較近時(shí)就看不到這個(gè)像了,請(qǐng)分析并說(shuō)明原因.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.游客欣賞到水中的魚在游玩,他們看到的是魚的虛(選填“虛”或“實(shí)”)像;有時(shí),游客還能看到魚在白云中穿行的趣景,以白云為參照物,魚是運(yùn)動(dòng)的.

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