10.如圖所示,當(dāng)開關(guān)S閉合時,燈L1、L2均不亮.某同學(xué)用一根導(dǎo)線探究其故障:當(dāng)把導(dǎo)線并聯(lián)接在燈L1兩端時發(fā)現(xiàn)燈L2亮,燈L1不亮;當(dāng)把導(dǎo)線關(guān)聯(lián)接在燈L2兩端時發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,由此可知L1斷路,L2完好(填“短路”、“斷路”、“完好”).

分析 由圖可知兩燈的連接方式,根據(jù)接入導(dǎo)線后燈泡的亮暗判斷電路故障.

解答 解:閉合開關(guān)時兩燈均不亮,說明電路中某處斷路,或是兩燈均短路;
用導(dǎo)線先并聯(lián)在L1兩端時,發(fā)現(xiàn)L2亮,燈L1不亮,說明電路通路,兩燈泡不可能短路,L2不可能斷路;
同時因?qū)Ь與燈L2并聯(lián),兩燈均不亮,說明燈L1不可能短路,故只能為燈L1發(fā)生了斷路,L2完好.
故答案為:斷路;完好.

點評 本題考查了學(xué)生能在實驗操作中用導(dǎo)線判斷電路故障的方法,是檢修電路的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
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10.為了探究聲音的傳播是否需要介質(zhì),小明從實驗室拿來真空罩,將發(fā)聲的電鈴置于真空罩中,用抽氣機抽出真空罩中的空氣,這個過程中觀察聽到電鈴聲音的變化,這個過程屬于科學(xué)探究七個步驟中的( 。
A.制定計劃與設(shè)計實驗B.猜想與假設(shè)
C.提出問題D.進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.有甲、乙、丙,丁四個小球,已知甲帶負(fù)電,甲跟乙相排斥,乙和丙相吸引,丁和丙相吸引,則丁球( 。
A.一定帶負(fù)電B.一定不帶電
C.一定帶正電D.可能帶電或不帶電

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.發(fā)聲體都是在振動著,廣播里的聲音是通過空氣傳入我們耳朵的.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

5.下列說法正確的是( 。
A.哨子發(fā)聲是靠空氣振動,空氣柱越長,振動頻率越低,發(fā)出的聲音音調(diào)越低
B.有經(jīng)驗的人挑選瓷碗敲一敲,主要是通過敲擊時發(fā)出聲音的音色來判斷的
C.用硬紙劃過木梳,劃過的速度越快,發(fā)出的聲音音調(diào)越高
D.用筷子敲擊幾個裝有不同水量的相同的瓶子,裝水少的發(fā)出聲音音調(diào)低

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.(1)24cm=240mm=2.4×10-4km
(2)54km/h=15m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.今年的“五一”假期,小麗同學(xué)和她的媽媽一起乘觀光車在長沙橘子洲頭游玩,如果以觀光車為參照物,小麗同學(xué)是靜止的,如果以路旁的樹木為參照物,小麗同學(xué)是運動的.(兩空選填“運動”或“靜止”),這說明了運動和靜止的相對性.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小華學(xué)了有關(guān)聲音的知識后,對材料的隔音性能很感興趣,于是他設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究.實驗步驟如下:
a.先搜集各種材料,如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子;
b.把鐘放到一個盒子里,將衣服蓋在鐘上方,然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不到嘀嗒聲,記下此時人離盒子的距離;
c.依次分別將各種材料蓋在鐘上方重復(fù)以上實驗,得到如表的數(shù)據(jù).
材  料衣  服報  紙平裝書塑料袋 襪  子
聽不見鐘聲的實際距離/m2.12.83.75.21.2
請你回答問題.
(1)小華設(shè)計的實驗利用了離聲源越遠(yuǎn),聽到的聲音響度越。ù/。┑脑恚
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),待測材料隔音性能最好的材料是襪子.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.為了探究光反射時的規(guī)律,某同學(xué)將一個平面鏡放在水平桌面上,再把紙板ENF放置在平面鏡上,如圖甲所示.
(1)使一束光貼著紙板EON沿某一角度入射
到O點,紙板FON上沒有觀察到反射光,原因可能是紙板EON與FON不在同一平面上(紙板沒有與平面鏡垂直).
(2)正確操作實驗,并在紙板上記錄每次光的徑跡,如圖乙所示.取下紙板,接下來進(jìn)行的操作是測量入射角和對應(yīng)反射角的大小,將數(shù)據(jù)記錄在表格中,并比較反射角與入射角的關(guān)系得出結(jié)論.
(3)當(dāng)光線沿NO方向入射平面鏡時,反射角為0度.
(4)紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的,這樣做的目的是驗證反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)..

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同步練習(xí)冊答案