【題目】圖甲是同學(xué)們比較液體比熱容大小的實(shí)驗(yàn)裝置．某次實(shí)驗(yàn)中，將兩支溫度傳感器和兩個(gè)相同的試管（分別盛有初溫相同、質(zhì)量相同的甲和乙兩種液體）分別固定在鐵架臺(tái)上，兩個(gè)試管放入同一個(gè)紅外加熱器中，兩個(gè)溫度傳感器的探頭部分與兩試管內(nèi)的液體接觸良好，兩只溫度傳感器通過數(shù)據(jù)采集線與計(jì)算機(jī)相連接，在計(jì)算機(jī)上打開與此儀器配套的專用軟件，點(diǎn)擊“開始記錄”，同時(shí)打開紅外加熱器開關(guān)，對(duì)兩試管內(nèi)的液體加熱，這兩種液體在沸騰前，在計(jì)算機(jī)上得到圖乙所示的升高溫度—時(shí)間實(shí)驗(yàn)圖線．

（）實(shí)驗(yàn)中，選擇同一個(gè)紅外加熱器的目的是為了________．

（）若使兩種液體吸收相同的熱量，則_____液體升高的溫度多．

（）由圖可知，液體________的比熱容大．

【答案】 在相同時(shí)間內(nèi)，兩種液體吸收的熱量相同 甲 乙

【解析】解答：(1) 實(shí)驗(yàn)中，選擇同一個(gè)紅外加熱器的目的是為了，在相同時(shí)間內(nèi)，兩種液體吸收的熱量相同；（）若使兩種液體吸收相同的熱量，有圖乙可知，相同時(shí)間內(nèi)甲液體升高的溫度多．（）由圖可知，根據(jù)Q＝cm△t，在加熱時(shí)間和質(zhì)量都相同時(shí)，溫度升的低的比熱容大，據(jù)此判斷液體乙的比熱容大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某家庭用的電子式電能表的表盤上標(biāo)有“3200imp/(kW h )”，表示每消耗 1kWh的電能，指示燈閃爍 3200 次．小明將某家用電器單獨(dú)接在該電能表上常工作 6min，電能表指示燈閃爍了 320 次．該家用電器在上述時(shí)間內(nèi)消耗的電能為________ kWh，該家用電器的額定電功率是________W，則這個(gè)家用電器可能是________（選填“微波爐”、“臺(tái)燈”或“電視機(jī)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一種掛式電熱水器內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如圖，該熱水器設(shè)有高、中、低三檔，已知電熱絲R1=55Ω，高檔加熱功率為1100W，電熱轉(zhuǎn)化效率為77%，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）．求：

（1）將2kg水從20℃加熱到75℃需要吸收多少熱量；

（2）用高檔將2kg水從20℃加熱到75℃需要多少時(shí)間；（計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)）

（3）只閉合S、S2時(shí)，電熱水器的電功率是多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛在家燒水時(shí)，看著爐火上的水他考慮了以下問題，請(qǐng)你幫他回答．

小剛在家燒水時(shí)，看著爐火上的水他考慮了以下問題，請(qǐng)你幫他回答．

（1）汽化分為________、________．

（2）由圖分析得出段為________過程；段為________過程，在這一過程中雖然對(duì)該水不斷加熱但其溫度________．

（3）我們通常說“水的沸點(diǎn)為”，分析圖象讀取水沸騰時(shí)的溫度，你能解釋原因嗎______？

（4）在敞開蓋的水壺里燒水，使水沸騰后再用猛火繼續(xù)加熱，則水的溫度將________．

A．逐漸升高 B．不變 C．逐漸降低 D．忽高忽低

（5）水燒開的過程中，壺蓋不斷“跳動(dòng)”，請(qǐng)分析一下原因．

答：水燒開的過程中，壺蓋不斷“跳動(dòng)”，這是由于壺內(nèi)蒸汽對(duì)壺蓋________．________能轉(zhuǎn)化為________．

（6）畫出水壺放在爐火上靜止時(shí)所受力的示意圖_____．

（7）把壺中水從加熱到，水吸收多少熱量_______？

（8）小剛在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行小石塊的密度測(cè)量時(shí)不小心打碎了量筒，他還可以將實(shí)驗(yàn)繼續(xù)下去嗎？請(qǐng)你利用實(shí)驗(yàn)室中的天平、大小不同的燒杯、水等實(shí)驗(yàn)室常見器材制作一個(gè)可以直接測(cè)量液體體積的裝置_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電磁旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)

早在年，丹麥物理學(xué)家奧斯特就有了電磁之間是統(tǒng)一的想法． 年春，奧斯特在他的講座上當(dāng)眾展示了一個(gè)精彩的實(shí)驗(yàn)：在直導(dǎo)線附近(導(dǎo)線需要南北放置)，放置一枚小磁針，當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時(shí)，磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)．后通過深入的實(shí)驗(yàn)研究，當(dāng)年的月份奧斯特發(fā)表論文，揭示了電流的磁效應(yīng)．

年，英國(guó)物理學(xué)家法拉第重復(fù)完成奧斯特實(shí)驗(yàn)，并親手做了其它許多實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示，就是著名的電磁旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙為這一裝置的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，其中是可動(dòng)磁鐵， 是固定導(dǎo)線， 是可動(dòng)導(dǎo)線， 是固定磁鐵，黑色部分表示水銀．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：如果通電導(dǎo)線附近只有磁鐵的一個(gè)極，磁鐵就會(huì)圍

繞導(dǎo)線旋轉(zhuǎn)；反之，通電導(dǎo)線也會(huì)圍繞固定磁鐵的磁極旋轉(zhuǎn)，這一裝置實(shí)際上就是最早的電動(dòng)機(jī)．

請(qǐng)根據(jù)上述閱讀材料，回答下列各題：

（）圖所示裝置中，與法拉第電磁旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)工作原理一致的是（______）

A．線圈轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，小燈炮發(fā)光

B．電路接通時(shí)，小磁鐵和螺釘一起轉(zhuǎn)動(dòng)

C．電路接通時(shí)，線圈轉(zhuǎn)動(dòng)

D．電路接通時(shí)，電鈴不停地響

（2）．實(shí)驗(yàn)研究表明：通電導(dǎo)線與磁鐵間相互作用力的方向與通電導(dǎo)線中的電流方向和磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向有關(guān)．由此可知圖所示的裝置接通電源后，從上向下看，當(dāng)磁鐵繞通電導(dǎo)線逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)，通電導(dǎo)線將繞磁鐵__________（選填：“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）旋轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)在中國(guó)科技館的“科技與生活”展區(qū)，看了“光敏電阻”的展品．得知光敏電阻隨光照強(qiáng)度的增大阻值減小，于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，電源電壓不變， 為光敏電阻， 為定值電阻，閉合開關(guān)，當(dāng)照射到上的光線減弱時(shí)，下列判斷中正確的是（ ）

A. 電流表示數(shù)增大

B. 電壓表示數(shù)減小

C. 電阻兩端電壓減小

D. 電路消耗的總功率增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛用圖中的裝置測(cè)量額定電壓為的小燈泡的功率，請(qǐng)完成下列問題：

（）根據(jù)小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖甲，將實(shí)物圖乙連接完整_________．

（）開關(guān)閉合前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片置于阻值最__________處 （選填“大”或“小”）．

（）開關(guān)閉合后，燈泡不發(fā)光，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)接近電源電壓，則電路故障可能為燈泡處__________ （選填“斷路”或“短路”）．

（）故障排除后，閉合開關(guān)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片在某位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)若使燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向__________端滑動(dòng)（選填“左”或“右”）．當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)通過燈泡的電流__________ ，則燈泡的額定功率__________ ．

（）小剛利用上述數(shù)據(jù)還計(jì)算出了燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻， __________Ω．他還發(fā)現(xiàn)當(dāng)燈泡兩端的電壓增大時(shí)其阻值變大，燈泡阻值變大的原因是__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】壓敏電阻的阻值隨所受壓力的增大而減�。铝蟹想姳硎緮�(shù)隨壓力增大而減小的電路是：

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小張同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）如上圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越_________，發(fā)出的聲音的音調(diào)越_________，這說明音調(diào)是由___________決定的；

（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度較小，再用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅_____________（選填“變大”或“變小”），聲音的響度__________（選填“變大”或“變 小”），這說明響度與______有關(guān)。當(dāng)鋸條伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案