19.為了探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”,同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如下表所示.
     物理量
物體
質(zhì)量
m/g
體積v/cm3
   蠟塊1910
   蠟塊21820
蠟塊32730
   干松木1510
   干松木21020
干松木31530
(1)在圖所示方格紙中,用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來
(2)分析圖表可知,同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值相同;不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值不同(以上兩格選填“相同”或“不同”).該比值反映了物質(zhì)的一種特性,稱為密度.
(3)若測(cè)得另一實(shí)心蠟塊的質(zhì)量為81g,則該蠟塊的體積應(yīng)為90cm3

分析 (1)實(shí)驗(yàn)表格中蠟塊和干松木各有四組數(shù)據(jù),在圖象上分別把這四個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)做出來,然后將這四個(gè)點(diǎn)連起來,即得到它們的質(zhì)量--體積圖象.
(2)同一種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值相同,可見單位體積的質(zhì)量反應(yīng)了物質(zhì)的特性,物理學(xué)中用密度表示物質(zhì)的這種特性.
(3)根據(jù)V=$\frac{m}{ρ}$算出體積.

解答 解:(1)圖象的橫軸是體積,縱軸是質(zhì)量.在圖上先做出蠟塊的四個(gè)坐標(biāo)點(diǎn),然后將它們連起來;再在圖上做出干松木的四個(gè)坐標(biāo)點(diǎn),將它們連起來.見下圖:

(2)由于同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值相同,而不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值不相同.這說明不同物質(zhì)在某種性質(zhì)上存在差異,為了描述這種差異,物理學(xué)中引入了密度這個(gè)物理量,把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度.
(3)由蠟塊的質(zhì)量與體積的比值是0.9g/cm3,V=$\frac{m}{ρ}$=$\frac{81g}{0.9g/c{m}^{3}}$=90cm3
故答案為:(1)如圖所示;(2)相同;不同;密度;(3)90.

點(diǎn)評(píng) 考查了學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析歸納能力,以及應(yīng)用數(shù)學(xué)函數(shù)圖象來分析解決物理問題的能力,這類題型是常見題型,也是?嫉念}型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.小明家新買了一臺(tái)電熱水器,如表是該熱水器的一些技術(shù)參數(shù).
型號(hào)FED-H50額定電壓220V
最大水量50L額定功率2000W
現(xiàn)將電熱水器的水箱裝滿水,通電后正常工作1h,水溫從25℃升高到55℃.在此過程中,求:
(1)熱水器中電熱絲在正常工作時(shí)的電阻值;
(2)水所吸收的熱量;[c=4.2×10 3 J/(kg•℃)]
(3)熱水器的效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系.
(1).讓小車從斜面上滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng),是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力相平衡,其作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力.
(2).每次都讓小車從同一個(gè)斜面的同一位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到斜面底端時(shí)具有相同的速度.
(3).比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越長,通過的距離越長.
(4).在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理,可以得到:運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí),它將做勻速直線
運(yùn)動(dòng).

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7.用燒杯裝某種液體,測(cè)得的體積為V,液體與燒杯的總質(zhì)量為m.改變液體的體積,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到了一系列V與m對(duì)應(yīng)值,在m-V圖象上描述如圖所示,燒杯的質(zhì)量為40g,液體的密度為1.0×103kg/m3,當(dāng)液體的體積為50cm3時(shí)總質(zhì)量為90g.

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14.圖甲是小強(qiáng)“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路(電源電壓保持不變),圖乙是他依據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可知R兩端的電壓為3V;當(dāng)R的電阻由10Ω更換為15Ω時(shí),閉合開關(guān)后,為使R兩端的電壓不變(選填“改變”或“不變”),滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向b(選填“a”或“b”)端滑動(dòng).

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11.甲乙兩實(shí)心金屬塊,它們的體積之比為2:1,將它們分別放在調(diào)好的天平的左右盤中,天平恰好平衡.甲和乙的密度之比為1:2;若將甲切去$\frac{1}{3}$,乙切去$\frac{3}{4}$,那么甲和乙剩余部分的密度之比是1:2.

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8.(1)如圖甲所示,請(qǐng)畫出斜面上的物體所受重力和物體對(duì)斜面壓力的示意圖.
(2)如圖乙所示,在杠桿AB上掛了一個(gè)重為G 的物體.為使杠桿在圖中的位置靜止.請(qǐng)?jiān)诟軛U上畫出最小的動(dòng)力F的示意圖.
(3)根據(jù)圖丙中小磁針的指向標(biāo)出電源的“+”“-”極.

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9.在研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中:
(1)果果在陽光下測(cè)凸透鏡焦距f,凸透鏡正對(duì)太陽,在透鏡下方的白紙上呈現(xiàn)一光斑時(shí),測(cè)得光斑到透鏡的距離為L,將白紙?jiān)龠h(yuǎn)離透鏡一段距離,發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑,則L小于f(選填“大于”“等于”或“小于”).
(2)果果準(zhǔn)確測(cè)出凸透鏡的焦距后,按照下列步驟進(jìn)行操作,正確的順序應(yīng)是:EBCDA.(填選項(xiàng)前的字母)
A.多次改變蠟燭到透鏡的距離,重復(fù)C、D步驟
B.點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏的高度,使三者的中心在同一高度上
C.將蠟燭移到某處,移動(dòng)光屏,尋找燭焰的像
D.記錄物距、像距的值和像的特點(diǎn)
E.在光具座上依次放置蠟燭、透鏡和光屏
(3)下列“調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度上”的操作中,比較規(guī)范的是B(填選項(xiàng)前的字母)
A.將三者分散排列,然后用目測(cè)的方法調(diào)節(jié)
B.將三者靠攏,然后用目測(cè)的方法調(diào)節(jié)
(4)果果將蠟燭、凸透鏡和光屏按圖示位置放置時(shí),光屏上恰能呈現(xiàn)燭焰倒立、縮小的清晰實(shí)像,此時(shí)光在光屏上發(fā)生漫反射.
(5)當(dāng)張老師取下自己的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間靠近透鏡的位置,光屏上的像又變得模糊,果果發(fā)現(xiàn):當(dāng)光屏向右移動(dòng)適當(dāng)距離后,像又清晰.由此可知,張老師所戴的是凹透鏡透鏡,張老師屬于近視眼(選填“近視眼”“遠(yuǎn)視眼”或“正常眼”).

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