【題目】手機已經(jīng)是我們生活不可缺少的通訊工具，不僅能為我們提供通訊聯(lián)絡、存儲信息、上網(wǎng)外，它還能錄音。那么，手機錄音的信號，和我們說話的聲音一樣，從“聲現(xiàn)象”角度“錄音信號和真人說話一樣”，指的是____和____不變。

【答案】 音調(diào) 音色

【解析】聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的。手機錄音的信號，和我們說話的聲音一樣，指的是聲音的音調(diào)和音色是相同的。錄音可以改變響度的大小，所以響度可能不同。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】蒸發(fā)的微觀解釋：由于液體表面的分子在不停地做無規(guī)則運動，液體表層存在較大能量的分子，他們可以克服分子間相互作用的_______力，脫離液體跑到空氣中去。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一豎直懸掛的磁性黑板上吸著一塊磁鐵，如圖所示，磁鐵靜止不動，下列四對力中，屬于平衡力的是（ ）

A．黑板對磁鐵的吸引力與磁鐵對黑板的吸引力

B．黑板對磁鐵的吸引力與黑板對磁鐵的摩擦力

C．磁鐵對黑板的吸引力與磁鐵的重力

D．磁鐵的重力與黑板對磁鐵的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示電路探究“電流與電壓、電阻的關系”實驗中：

（1）閉合開關前，滑動變阻器應處于___（選填“A”或“B”）端；

（2）實驗中，所測的數(shù)據(jù)如表一所示，由表一數(shù)據(jù)可得：在___一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成___比；

表一：

（3）探究“電流與電阻的關系”，所測的數(shù)據(jù)如表二所示：

表二：

①依據(jù)表格和電路圖進行分析，當將電阻R由5Ω換成10Ω，閉合開關進行實驗時，應將滑片P向_____（選填“A”或“B”）端移動；

②根據(jù)表二數(shù)據(jù)可得：在___一定時，導體中的電流與導體的電阻成__比．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】親愛的同學，請你運用所學物理知識解答下面的問題.

（1）如圖甲所示，該表所選量程的分度值是__________，該表的示數(shù)是_______________；如圖乙所示是一種______________表（計），示數(shù)是______________.

（2）學校門口立著如圖丙所示的標志牌，它的作用是提醒司機，所駕駛車輛的的速度不允許超過______；為檢測汽車經(jīng)過學校是否超速。

①實驗所需的器材：秒表、卷尺

②以下是某校實驗小組所做的測量實驗。

a．在校門口公路上測出約100m的路程s；

b．選一名同學做發(fā)令員，站在起點發(fā)令，看到汽車駛向?qū)W校，迅速揮動小紅旗，另一同學站在終點用手表記下時間t1，到達終點時，記下時間t2。則汽車行駛速度表達式________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路連接中，下列說法正確的是（ ）

A. 燈泡L1和L2并聯(lián)，電流表測的是L1支路的電流

B. 燈泡L1和L2并聯(lián)，電壓表測量的是電源電壓

C. 燈泡L1和L2串聯(lián)，電壓表測的是L2的電壓

D. 燈泡L1和L2串聯(lián)，電壓表測的是L1的電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習聲現(xiàn)象的相關知識時，有同學提出疑問“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度是不是有關呢？小華同學對其中兩個問題進行探究，實驗裝置如圖所示：右邊是一個去掉底的玻璃瓶，它的底部用塑料薄膜包住并繃緊后用橡皮筋扎牢．左邊為一只點燃的蠟燭．

（1）聲音的響度與和有關．
（2）利用法，在假定拍塑料薄膜的力量相同的情況下（多次練習達到熟練的程度），通過改變小孔距燭焰的 ． 完成表中的內(nèi)容．

探究內(nèi)容

“聲音是否具有能量”

“聲能與響度是否有關”

小孔距燭焰的距離

3cm

做法

拍塑料膜

現(xiàn)象

燭焰擺動

結(jié)論

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學分別用如圖所示的（a）、（b）兩種方法，挑著同一個物體行走，顯然（b）圖中木棒相當于一個________杠桿。（a）圖中手施加的動力_____于（b）圖中手施加的動力，由于肩膀要同時承受物體的重力及人手的動力，因此（a）圖中肩受到的壓力_____于（b）圖中肩膀受到的壓力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鋼琴演奏家用手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的_____，優(yōu)美的琴聲是由琴弦_____產(chǎn)生的。弱音鋼琴在夜晚也可以練習，當鋼琴的弱音開關壓下時，琴鍵的弦槌將會打在被敲擊的琴弦前的呢氈上，使琴聲變小，這是在_____控制噪聲。

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