【題目】如圖是探究電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關的實驗裝置,兩個透明容器中密封著等量的空氣。
(1)實驗中,用 的變化反映密閉空氣溫度的變化。
(2)圖甲可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關系,通電一段時間后, (填“左”或“右”)側容器中電阻產(chǎn)生的熱量多。
(3)圖乙可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關系,通電一段時間后, (填“左”或“右”)側容器中電阻產(chǎn)生的熱量多。
【答案】(1)U形管中液面高度(2)電阻;右(3)電流;左
【解析】
試題分析:(1)電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察,但液體溫度的變化可以通過液面高度差的變化來反映;所以用U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化;(2)甲實驗兩電阻絲串聯(lián),則通過電阻絲的電流和通電時間相同,可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系,右側電阻阻值大,由焦耳定律Q=I2 Rt可知,右側電阻產(chǎn)生熱量多;則右側容器內(nèi)空氣吸收的熱量多;(3)乙實驗,右側電阻絲與另一電阻絲并聯(lián),故左右空氣盒中電阻絲的電阻和通電時間相同,可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關系,由焦耳定律Q=I2 Rt可知,左側電阻產(chǎn)生熱量多。
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【題目】下列說法正確的是
A.原子是由原子核和核外質子組成
B.正電荷的移動形成電流
C.電阻中有電流,電阻兩端就有電壓
D.電荷移動方向規(guī)定為電流方向
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【題目】現(xiàn)在有一種叫“固體清新劑”的商品,把它放置在廁所、汽車、飯店內(nèi),能有效的清新空氣、預防感冒等,“固體清新劑”發(fā)生的物態(tài)變化是( )
A. 熔化 B. 凝華 C. 汽化 D. 升華
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【題目】學習了光學知識后,愛動腦筋的小明和小紅想自己探究小孔成像現(xiàn)象.如下圖所示,他們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分別將小孔對著燭焰和燈絲可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像.
(1)甲圖中點燃的蠟燭距小孔20cm,它成像在距小孔15cm,則半透明膜上的像是( )
A.倒立、放大的虛像
B.正立、縮小的虛像
C.倒立、縮小的實像
D.正立、放大的實像
(2)由甲、乙兩圖可知實驗是在研究小孔成像與 的關系.
(3)分析比較 和 兩圖,可以得出小孔成像與物體的形狀有關;
(4)小明和小紅明白了:樹蔭下的圓形光斑(如圖所示)就是 (選填“太陽”、“樹葉的縫隙”或“樹葉”)通過樹葉間的小孔在地面上形成的像.
(5)小明和小紅還聯(lián)想到:在太陽光或者日光燈下,如果擋住了光的去路,地面上就會形成影子.細心的小明進一步發(fā)現(xiàn),在日光燈下的影子灰蒙蒙一片,一點也不清楚,特別是處處裝點著電燈的大廳里,人和物的影子就更是模糊不清了.這是為什么呢?小明去問物理老師,老師拿出幾根蠟燭、一個圓柱形鐵塊,讓小明做了如下實驗:
①木塊放在桌子上,旁邊點上一只蠟燭.觀察鐵塊的影子.(如圖a)
②在旁邊再點上一只蠟燭,觀察鐵塊的影子(如圖b)
③繼續(xù)在鐵塊旁邊點蠟燭,直到將蠟燭圍滿鐵塊四周,觀察鐵塊的影子(如圖c和d)小明發(fā)現(xiàn),蠟燭影子越來越 (填“深”或“淺”),這時他又比較了一下白熾燈和日光燈,看到白熾燈的燈絲很集中,而日光燈的燈管卻很長,他想了一會后,高興的說:“老師,我明白了!”請你替小明回答:原來不透明物體的周圍,若四周都有光源,就 。醫(yī)院里的 (填一種應用)就運用了這一結論。
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【題目】學校旗桿頂裝有定滑輪,這樣做( )
A.既省力,也改變施力的方向
B.省力,但不改變施力的方向
C.不省力,但改變施力的方向
D.既不省力,也不改變施力的方向
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【題目】二胡是中國的民族樂器,有粗(內(nèi)弦)、細(外弦)兩根弦,拉弓時馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音,如圖所示,下列做法不能改變二胡音調的是 ( )
A.用手指按壓同一根弦的不同位置
B.手指按壓在弦的相同位置,從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦
C.加大摩擦弦的力量
D.旋轉弦軸,增加弦的緊張度
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【題目】宇宙是一個有層次的天體結構系統(tǒng),我們看到的太陽只是銀河系中一顆普通的 (選填“行星”、“恒星”或“衛(wèi)星”),科學家通過對星系光譜的研究發(fā)現(xiàn),所有的星系都在遠離我們而去,宇宙中星系間的距離在不斷擴大,這一現(xiàn)象對 理論提供了有力的佐證.
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