11.小龍通過實(shí)驗(yàn)“探究水沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)”.請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題:
(1)圖所示是他最初組裝好的實(shí)驗(yàn)器材,請(qǐng)你指出圖中的一個(gè)錯(cuò)誤是:溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底部.
(2)他改正錯(cuò)誤后,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.由表中數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)T=98℃.
t/min012345678910111213
T/℃5057647178859194969798989898
(3)根據(jù)數(shù)據(jù)可以推斷,在其它條件都不變的情況下,在t=13min后繼續(xù)加熱,水的溫度會(huì)不變(選填“升高”、“不變”或“降低”).
(4)小龍感覺水從加熱到沸騰的時(shí)間太長(zhǎng),請(qǐng)你給他提出一個(gè)能有效縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間的方法:適當(dāng)提高水的初溫.

分析 (1)溫度計(jì)是用來(lái)測(cè)量物體的溫度的,讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與溫度計(jì)內(nèi)液面平齊,溫度計(jì)的玻璃泡不能接觸器壁和底部,不能將溫度計(jì)從被測(cè)物體中拿出來(lái)讀數(shù);
(2)液體沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個(gè)不變的溫度是液體此時(shí)的沸點(diǎn);
(3)液態(tài)沸騰過程中吸熱,溫度不變;
(4)水的質(zhì)量過多、水的初溫過低、未加蓋、酒精的火焰過小,都會(huì)造成加熱時(shí)間過長(zhǎng).

解答 解:(1)根據(jù)溫度計(jì)的正確使用方法可知:圖中的操作錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底部;
(2)由表格中數(shù)據(jù)可知,水在98℃時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變,所以水的沸點(diǎn)是98℃;
(3)由于從第10min開始,水已經(jīng)沸騰,在13min后,繼續(xù)加熱,水的溫度不變;
(4)從開始加熱到水沸騰這段時(shí)間太長(zhǎng),說(shuō)明水需要吸收的熱量多,由吸收熱量公式Q=cm△t知,水的質(zhì)量太大或水的初溫太低,為減少加熱時(shí)間,可以減少水的質(zhì)量或適當(dāng)提高水的初溫.
故答案為:
(1)溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底部;
(2)98;
(3)不變;
(4)適當(dāng)提高水的初溫.

點(diǎn)評(píng) 掌握溫度計(jì)的使用規(guī)則與讀數(shù),是我們學(xué)習(xí)該實(shí)驗(yàn)的基本要求;同時(shí),學(xué)會(huì)觀察和分析水溫與時(shí)間的變化圖象,是我們學(xué)習(xí)該實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)掌握的重點(diǎn)內(nèi)容;本題考查的知識(shí)面比較廣,但是沒有多大的難度,只要知識(shí)夠扎實(shí),還是很容易做對(duì)的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在圖所示的電路中,電源電壓不變,當(dāng)電鍵S由閉合到斷開時(shí),電壓表(  )
A.V1示數(shù)減小,V2示數(shù)減小B.V1示數(shù)增大,V2示數(shù)增大
C.V1示數(shù)減小,V2示數(shù)增大D.V1示數(shù)增大,V2示數(shù)減小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.有兩根電熱絲,R1=nR2,若單獨(dú)用R1對(duì)一壺水加熱,則所需時(shí)間為t,則將這兩根電熱絲同時(shí)連入電路,燒開同一壺水所需的最短時(shí)間為(不計(jì)熱損失)( 。
A.$\frac{1}{n}$tB.$\frac{1}{n+1}$tC.$\frac{n}{n+1}$tD.$\frac{n+1}{n}$t

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.圖中所示為“研究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)為了達(dá)到研究的目的,實(shí)驗(yàn)過程中必須保持定值電阻兩端的電壓不變.
(2)當(dāng)開關(guān)S閉合后,電壓表的讀數(shù)是2.0V,電流表的讀數(shù)是0.4A.現(xiàn)將阻值為5Ω的電阻R換成阻值為10Ω的電阻接入電路來(lái)進(jìn)行研究,則下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是移動(dòng)變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.莉莉利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路圖測(cè)量小燈泡的額定功率,已知待測(cè)小燈泡額定電壓為4.5V,電源電壓恒為6V.
①閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最右(選填“最左”或“最右”)端.
②閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,但電流表,電壓表均有示數(shù),無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,小燈泡還是不發(fā)光,出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因可能是只將滑動(dòng)變阻器下面的兩個(gè)接線柱連接入電路.
③排除故障后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為4.5V時(shí),電流表示數(shù)如圖所示,則小燈泡中的電流為0.22A;小燈泡額定功率的測(cè)量值為0.99W.
④若該小燈泡在正常發(fā)光時(shí)被燒壞了,斷開開關(guān)后,某同學(xué)用規(guī)格為“4.5V  1.5W”的小燈泡替換已燒壞小燈泡. 閉合開關(guān)后,為使其兩端電壓達(dá)到額定電壓,應(yīng)讓滑動(dòng)変阻器的滑片向左端移動(dòng)(選填“位置不變”、“向左端移動(dòng)”或“向右端移動(dòng)”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.閱讀下面的短文,回答問題.
丁達(dá)爾現(xiàn)象
當(dāng)激光筆射出一束激光穿過燒杯內(nèi)的清水時(shí),會(huì)發(fā)生光路不可見的現(xiàn)象.這時(shí),可以采取向水中加入豆?jié){的辦法,使光路顯現(xiàn)出來(lái).這是因?yàn)橄《節(jié){是一種膠體.如圖所示,當(dāng)可見光通過膠體時(shí)會(huì)產(chǎn)生明顯的散射作用,從入射光束的側(cè)面可以觀察到膠體里光束通過的一條光亮的“通路”,這種現(xiàn)象就叫做丁達(dá)爾現(xiàn)象.在自然界中,我們常?梢砸姷疥(yáng)光從枝葉間透過,形成一道道光柱.類似于這樣的自然現(xiàn)象,也是丁達(dá)爾現(xiàn)象.這是因?yàn)樵啤㈧F、煙塵也是膠體,它們存在于空氣當(dāng)中,太陽(yáng)光穿過它們時(shí)發(fā)生了散射.
(1)稀豆?jié){是一種膠體.
(2)丁達(dá)爾現(xiàn)象是指可見光通過膠體時(shí)發(fā)生了散射現(xiàn)象.
(3)小蘭為了探究光在空氣中的傳播情況,按亮激光小手電,但不能直接觀察到光的傳播路徑,請(qǐng)你幫她想一個(gè)解決辦法:在光的傳播路徑上噴一些煙霧.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量;壓強(qiáng)是描述壓力作用效果的物理量;功率是描述物體做功快慢的物理量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.假如科學(xué)家研制出常溫下的超導(dǎo)體,將它制成用電器使用,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.電風(fēng)扇仍然能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)B.電飯鍋仍然能煮飯
C.電熨斗仍然能熨燙衣服D.白熾燈仍然能發(fā)光

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.在校運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑中,發(fā)令槍一響,小明直奔終點(diǎn),在此過程中他聽到背后傳來(lái)劉老師的加油聲,最終他用時(shí)12.5s到達(dá)終點(diǎn).則小明在整個(gè)比賽過程中的平均速度是8m/s.而終點(diǎn)的裁判員應(yīng)該是看到發(fā)令槍冒煙(看到發(fā)令槍冒煙/聽到槍聲)開始計(jì)時(shí),理由是:光速大于聲速.小明在跑步時(shí)不用回頭看就能判斷出是劉老師的加油聲,主要是根據(jù)劉老師聲音的音色來(lái)判斷的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案