t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
T/℃ | 50 | 57 | 64 | 71 | 78 | 85 | 91 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
分析 (1)溫度計(jì)是用來(lái)測(cè)量物體的溫度的,讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與溫度計(jì)內(nèi)液面平齊,溫度計(jì)的玻璃泡不能接觸器壁和底部,不能將溫度計(jì)從被測(cè)物體中拿出來(lái)讀數(shù);
(2)液體沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個(gè)不變的溫度是液體此時(shí)的沸點(diǎn);
(3)液態(tài)沸騰過程中吸熱,溫度不變;
(4)水的質(zhì)量過多、水的初溫過低、未加蓋、酒精的火焰過小,都會(huì)造成加熱時(shí)間過長(zhǎng).
解答 解:(1)根據(jù)溫度計(jì)的正確使用方法可知:圖中的操作錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底部;
(2)由表格中數(shù)據(jù)可知,水在98℃時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變,所以水的沸點(diǎn)是98℃;
(3)由于從第10min開始,水已經(jīng)沸騰,在13min后,繼續(xù)加熱,水的溫度不變;
(4)從開始加熱到水沸騰這段時(shí)間太長(zhǎng),說(shuō)明水需要吸收的熱量多,由吸收熱量公式Q=cm△t知,水的質(zhì)量太大或水的初溫太低,為減少加熱時(shí)間,可以減少水的質(zhì)量或適當(dāng)提高水的初溫.
故答案為:
(1)溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底部;
(2)98;
(3)不變;
(4)適當(dāng)提高水的初溫.
點(diǎn)評(píng) 掌握溫度計(jì)的使用規(guī)則與讀數(shù),是我們學(xué)習(xí)該實(shí)驗(yàn)的基本要求;同時(shí),學(xué)會(huì)觀察和分析水溫與時(shí)間的變化圖象,是我們學(xué)習(xí)該實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)掌握的重點(diǎn)內(nèi)容;本題考查的知識(shí)面比較廣,但是沒有多大的難度,只要知識(shí)夠扎實(shí),還是很容易做對(duì)的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | V1示數(shù)減小,V2示數(shù)減小 | B. | V1示數(shù)增大,V2示數(shù)增大 | ||
C. | V1示數(shù)減小,V2示數(shù)增大 | D. | V1示數(shù)增大,V2示數(shù)減小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{n}$t | B. | $\frac{1}{n+1}$t | C. | $\frac{n}{n+1}$t | D. | $\frac{n+1}{n}$t |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電風(fēng)扇仍然能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái) | B. | 電飯鍋仍然能煮飯 | ||
C. | 電熨斗仍然能熨燙衣服 | D. | 白熾燈仍然能發(fā)光 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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