18.如圖甲是“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置:

(1)調(diào)節(jié)螺母使杠桿在水平位置平衡時,應(yīng)確保杠桿上不懸掛(選填“懸掛”、“不懸掛”)鉤碼.杠桿在水平位置平衡時的好處是便于測量力臂.
(2)如圖乙所示杠桿處于平衡狀態(tài),若不改變O點右側(cè)鉤碼的數(shù)目和位置,將O點左側(cè)的所有鉤碼都掛在字母d的下方,仍可實現(xiàn)杠桿在水平位置平衡.
(3)如圖丙所示要使杠桿在圖示位置平衡,請你在杠桿上的A點畫出所施加的最小力F的示意圖及其力臂L.

分析 (1)探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,此時力與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來;
(2)將O點左側(cè)的所有鉤碼一起,根據(jù)杠桿的平衡條件可計算出所掛位置;
(3)若在杠桿上A端施加最小的力F,使杠桿在水平位置平衡,該力的方向應(yīng)該垂直杠桿向上,使動力臂最長,在阻力和阻力臂一定時,動力臂最長時最省力,據(jù)此作圖.

解答 解:
(1)根據(jù)探究杠桿的平衡條件實驗操作過程,應(yīng)先將杠桿調(diào)節(jié)到水平平衡,此時杠桿上不應(yīng)懸掛鉤碼;
杠桿在水平位置平衡,力與杠桿垂直,力臂在杠桿上,便于測量力臂大。
(2)若每個鉤碼重G,杠桿上每格長度L,
若將O點左側(cè)的所有鉤碼掛在一起,O點左側(cè)鉤碼重4G,設(shè)掛在左側(cè)n格處杠桿平衡,
根據(jù)杠桿的平衡條件:
4G×nL=2G×4L,
解得:n=2,即應(yīng)掛在d的下方;
(3)為使拉力最小,動力臂要最長,拉力F的方向應(yīng)該垂直杠桿向上,即豎直向上,動力臂為OA最長,如圖所示:

故答案為:(1)不懸掛;便于測量力臂;(2)d;(3)見上圖

點評 本題是探究杠桿的平衡條件的實驗,考查了實驗操作、杠桿的平衡條件的應(yīng)用和最小力的畫法,注意以支點到力的作用點的距離作為力臂是最大的力臂,力最。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小花家中新買了一臺熱水器,上面標(biāo)有“220V 1000W”的字樣,現(xiàn)用它燒水,正常工作10min消耗的電能是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于壓力,下列說法正確的是(  )
A.壓力的大小總是等于物體的重力
B.任何情況下壓力的大小都不等于物重的大小
C.壓力的方向總是向下
D.壓力的方向總是垂直于接觸面

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,兩種形狀不同的容器,底面積相等,現(xiàn)將等質(zhì)量的水分別倒入兩個容器(水未溢出),則水對容器的底部產(chǎn)生壓力和壓強(qiáng)的大小關(guān)系(  )
A.P>P,F(xiàn)>FB.P<P,F(xiàn)<FC.P=P,F(xiàn)=FD.無法判斷

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.(1)在“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運(yùn)動,這時木塊受到的摩擦力才等于木塊受到的拉力.某同學(xué)實驗時記錄的數(shù)據(jù)如表.分析比較序號2、3 兩次實驗數(shù)據(jù),結(jié)論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
實驗次數(shù)接觸面壓力摩擦力
1木塊與木板3N0.6N
2木塊與木板5N1.0N
3木塊與毛巾5N1.2N
(2)在研究“阻力對物體運(yùn)動的影響”時,讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,目的是為了使小車到達(dá)斜面底部的速度相同.接著在表面材料不同的水平面上運(yùn)動,分別停在如圖所示的不同地方.由實驗現(xiàn)象我們可以推斷:假如小車在平面上運(yùn)動的過程中,在水平方向上不受力,它將做勻速直線運(yùn)動.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.以下給出的各種現(xiàn)象中,物體的運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變的是( 。
A.正在進(jìn)站的火車
B.放在不太光滑的滑梯上的木塊勻速下滑
C.人造地球衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動
D.鐘表來回擺動

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.將50mL的水和50mL的酒精充分混合,混合后水與酒精的總體積將小于(選填“大于”“等于”或“小于”)100?mL,上述現(xiàn)象說明分子之間有間隙,間接說明分子之間有引力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小軍利用量筒、天平和小燒杯等器材“測量牛奶密度”,過程如下:

(1)先將牛奶倒入量筒,如圖甲所示,則牛奶的體積為22cm3,把量筒中的牛奶都倒入燒杯中.
(2)將天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)天平平衡后,將裝有牛奶的燒杯放在天平的左盤,往右盤放入砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針咋分度盤上的位置如圖乙所示,此時他應(yīng)D(選填下面的字母代號)
A、向左調(diào)節(jié)平衡螺母     B、向右調(diào)節(jié)平衡螺母
C、取出較小的那個砝碼   D、添加更小的砝碼或?qū)⒂未a往右邊移動一點
(3)天平橫梁恢復(fù)平衡時,右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖丙所示,倒掉燒杯中的牛奶,測量空燒杯的質(zhì)量為9.4g,則燒杯中牛奶的質(zhì)量為24.2g;
(4)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)計算出牛奶的密度為1.1×103kg/m3,用該方法測得的密度比真實值偏小(選填“大”或“小”).
(5)若量筒中牛奶的深度為6cm,對量筒底的壓強(qiáng)為6.9×102Pa,則牛奶的密度為1.15×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列方法中屬于增大有益摩擦的是( 。
A.給機(jī)器加潤滑油B.旱冰鞋底裝有滾輪
C.輪胎上刻有花紋D.制作氣墊船

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案