【題目】根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（ ）

一些物質(zhì)的比熱容J/（kg℃）

水

4.2×103

鋁

0.88×103

煤油

2.1×103

干泥土

0.84×103

冰

2.1×103

銅

0.39×103

A. 不同物質(zhì)的比熱容可能相同 B. 在陽(yáng)光照射下，干泥土比濕泥土升溫慢

C. 1kg鋁的比熱容是2kg鋁的比熱容的 D. 物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)

【答案】AD

【解析】A、不同種物質(zhì)比熱容可能相同，如煤油和冰的比熱容相同，故A正確； B、水的比熱容較大，所以濕泥土的比熱容比干泥土要大一些．在陽(yáng)光照射下，由公式△t＝ 可知，干泥土溫度升高的更快，故B錯(cuò)誤；C、同種物質(zhì)在同種狀態(tài)下，比熱容是相同的，與質(zhì)量無關(guān)；故D錯(cuò)誤；D、由表格可知：水與冰的比熱容不同，即物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)，故D正確。故選：AD．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過探究力對(duì)物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

（1）圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片，圖b的探究方案中研究對(duì)象是_______。

（2）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的_____和_______對(duì)物體平衡的影響；

（3）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在________上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。

（4）兩個(gè)探究方案相比較，______方案的探究過程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為小玲和小輝同學(xué)制作的一種直流電動(dòng)機(jī)模型，他們用回形針做成兩個(gè)支架，分別與電池的兩極相連；用漆包線繞一個(gè)矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，將線圈放在支架上，蹄形磁體放在線圈周圍．

（1）直流電動(dòng)機(jī)的工作原理是利用　________　有力的作用．

（2）按他們這種方法刮漆，線圈在剛轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí) ________（選填“自動(dòng)改變線圈中的電流方向”或“切斷線圈中的電流”），目的是使線圈能夠 持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng) ．

（3）可以通過改變 電流（或磁場(chǎng)） 方向，________（填一種方法）．

（4）如果電池、開關(guān)、導(dǎo)線的連接和性能良好，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)線圈只抖動(dòng)了一下，并不轉(zhuǎn)動(dòng)，原因可能是________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某家庭需要將50kg、10℃的水加熱到50℃做為生活用水，他們利用煤氣灶燒熱水時(shí)，需要燃燒0.8kg的煤氣．已知煤氣的熱值q=4.2×107J/kg．水的比熱容為c=4.2×103J/（kg℃）．求：

（1）把50kg、10℃的水加熱到50℃需吸收的熱量；

（2）0.8kg的煤氣完全燃燒時(shí)放出的熱量；

（3）煤氣灶燒水的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小濱用如圖所示裝置進(jìn)行了“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）他應(yīng)選取兩支外形_________（選填“相同”或“不同”）的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（2）在探究實(shí)驗(yàn)的過程中，他把蠟燭A放在距玻璃板30cm處，蠟燭A在玻璃板中所成的像到蠟燭A的距離是__________cm；當(dāng)蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像的大小將________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（3）在玻璃板后放一光屏，無論怎樣移動(dòng)光屏，都不能接收到蠟燭的像，這說明平面鏡成的是________像．

（4）實(shí)驗(yàn)中，小紅發(fā)現(xiàn)玻璃板后出現(xiàn)兩個(gè)蠟燭A的像，其原因是她選用的玻璃板__________（選填“太厚”或“太薄”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是

A．該凸透鏡的焦距是16cm

B．當(dāng)u=12cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)縮小的像

C．當(dāng)u=20cm時(shí)成放大的像。投影儀就是根據(jù)這一原理制成的

D．把物體從距凸透鏡12cm處移動(dòng)到24cm處的過程中，像逐漸變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律。

（1）測(cè)焦距：如甲圖所示，讓一束平行光正對(duì)著凸透鏡，移動(dòng)光屏，直到在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑。由此可得出該凸透鏡的焦距為 ______cm；

（2）如乙圖所示，把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度。當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為 35cm 時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰倒立、縮小的實(shí)像。實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭越來越短，光屏上成的像也會(huì)移動(dòng)，若想讓像再次成在光屏中央位置，則可以將光屏向_____移動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)。

（3） 如乙圖，把凸透鏡換成焦距為 30cm 的，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，在光具座上移動(dòng)光屏，在光屏上______（選填“能”或“不能”）得到一個(gè)清晰的像，原因是_______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將2個(gè)分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w（二氧化氮>空氣）的玻璃瓶口對(duì)口對(duì)接，中間用玻璃板隔開。抽開隔板后，通過觀察瓶?jī)?nèi)顏色變化推斷氣體分子是否做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。對(duì)于玻璃瓶的三種放置方法（如圖所示），四位同學(xué)判斷正確的是（ ）

A. 小華認(rèn)為甲圖放置最不合理

B. 小夏認(rèn)為乙圖放置最不合理

C. 小夢(mèng)認(rèn)為丙圖放置最不合理

D. 小滿認(rèn)為三種放置方法都不合理

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加力的作用．而伽利略則認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)的物體并不需要力來維持．到底誰(shuí)說得對(duì)呢？為了探究這個(gè)問題，小明和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

(1)為了研究小車在不同的阻力(摩擦力)作用下速度的變化情況，小明在實(shí)驗(yàn)中是通過改變________來改變小車受到的阻力的；

(2)為了探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制________保持不變，你認(rèn)為小明是通過________的操作來實(shí)現(xiàn)這一目的的．

(3)本實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是在較平滑木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)，小車運(yùn)動(dòng)的距離較________，速度減小得較________；

(4)根據(jù)小明觀察到的現(xiàn)象，推理出運(yùn)動(dòng)的小車不受阻力，將做________運(yùn)動(dòng)；

(5)以上探究過程運(yùn)用了“理想實(shí)驗(yàn)”的方法，想想看：在探究________(填實(shí)驗(yàn)名稱)時(shí)也運(yùn)用了此方法．

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