【題目】閱讀短文,回答問題:

超聲波加濕器

超聲波加濕器通電工作時,霧化片產(chǎn)生每秒170萬次的高頻率振動,將水拋離水面霧化成大量1μm~5μm的超微粒子(水霧),吹散到空氣中使空氣濕潤,改變空氣的濕度。如圖所示是某型號超聲波加濕器,下表為其部分技術(shù)參數(shù),其中額定加濕量是指加濕器正常工作1h霧化水的體積;循環(huán)風(fēng)量是指加濕器正常工作1h通過風(fēng)扇的空氣體積;加濕效率是指實際加濕量和實際輸入功率的比值。

型號

XXX

額定加濕量

15L/h

額定電壓

220V

額定輸入功率

500W

水箱容量

25L

循環(huán)風(fēng)量

2000m3/h

加濕效率

1.2×10-2L/hW

輪子與地面接觸的總面積

6.0×10-4m2

凈重

95kg

﹣﹣﹣

(1)加濕器正常工作時,每小時通過風(fēng)扇的空氣質(zhì)量為_____kg;(空氣密度ρ1.29kg/m3

(2)下列說法中錯誤的是_____;

A.加濕器產(chǎn)生的超聲波是由霧化片振動產(chǎn)生的

B.加濕器通電使霧化片振動,電能主要轉(zhuǎn)化為機械能

C.水霧化成超微粒子的過程是汽化現(xiàn)象

D.水霧化成超微粒子需要能量,說明分子間有引力

(3)在沒有其他用電器接入電路的情況下,加濕器工作30min,標(biāo)有“3000r/kWh”的電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過720次,此過程中加濕器實際消耗的電能為_____J。

【答案】2580 C 8.64×105.

【解析】

(1)[1]由表中數(shù)據(jù)得出,加濕器正常工作1h通過風(fēng)扇的空氣體積是2000m3,加濕器正常工作時,每小時通過風(fēng)扇的空氣質(zhì)量

m=ρV=1.29kg/m3×2000m3/h×1h=2580kg

(2)[2]A.超聲波加濕器通電工作時,霧化片產(chǎn)生每秒170萬次的高頻率振動,產(chǎn)生的超聲波是由霧化片振動產(chǎn)生的,故A正確,不符合題意;

B.加濕器通電使霧化片振動,將電能主要轉(zhuǎn)化為機械能,故B正確,不符合題意;

C.水霧化成的超微粒子仍為液體,該過程不是汽化現(xiàn)象,故C錯誤,符合題意;

D.水霧化成超微粒子需要能量,說明分子間有引力,故D正確,不符合題意。

故選C

(3)[3]加濕器消耗的電能

W=kW·h=0.24kW·h=8.64×105J

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,輪船由下游經(jīng)過船閘駛往上游。圖中上游的水對A閥門的壓強___________下游的水對B閥門的壓強(選填“大于”、“等于”或“小于”)。船進入閘室后,先關(guān)閉閥門B和閘門D,再打開閥門A,當(dāng)閘室中的水位上升時,船底受到水的壓力___________(選填“增大”或“減小”或“不變”),閘室水面與上游水面最終會相平,這是利用了___________原理。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明有些質(zhì)疑電熱水壺銘牌中數(shù)字是否準(zhǔn)確,于是小明拿了一個電能表,他拿的電能表測量用電器的總功率不能超過_____W。然后家里電路修好之后,他將電熱水壺單獨接入該電路中,用電能表測量,1min后,電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了75轉(zhuǎn),則電熱水壺在這段時間內(nèi)消耗的電能為_____kW·h,計算出電熱水壺的實際電功率是_____W。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】隨著生活水平的提高,掃地機器人逐步進入普通家庭。掃地機器人具有主動躲避障礙物、自動吸塵、自動返回充電座充電等諸多智能功能。消耗的電能中有50%用于克服摩擦力做功。如圖甲是某款掃地機器人及銘牌上的部分參數(shù),請回答下列有關(guān)問題:

項目

指標(biāo)參數(shù)

工作電壓

15V

凈重

4kg

最大集塵量

1kg

功率

30W

電池容量

2000mAh

(1)電池容量“2000mAh”是指當(dāng)工作電流為2000mA,能持續(xù)供電1小時。若充滿電后所有電量用于掃地,則可供機器人持續(xù)正常工作______小時;

(2)已知集塵盒空置時機器人運動過程中受到的摩擦阻力為16N,查閱資料顯示摩擦力與壓力成正比。則達到最大集塵量時機器人受到的摩擦阻力為_______N;

(3)機器人的供電系統(tǒng)設(shè)有自動充電功能,當(dāng)檢測到電池容量低至5%時會自動返回充電,為確保機器人滿載時還能順利返回充電,需要充電時離充電座最遠為多少米_____?

(4)光敏電阻是制作灰塵傳感器的常用元件。圖乙為某光敏電阻的控制電路,電源電壓U0恒定,RG為光敏電阻,其阻值隨空氣透光程度的變化而變化,R0為定值電阻。當(dāng)光敏電阻分別為18Ω時,電壓表的示數(shù)分別為6V3V,則R0為多大______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是探究浮力大小的實驗過程示意圖。

(1)實驗步驟BCD可以探究浮力大小與________的關(guān)系。________兩步驟可以測出圓柱體浸沒在水中時受到的浮力=________N。步驟AE可測出圓柱體排開的水所受重力,比較,可以得到浮力的大小跟物體排開的水所受重力的關(guān)系。

(2)圖乙是圓柱體緩慢浸入水中時,彈簧測力計示數(shù)F隨圓柱體浸入深度h變化的關(guān)系圖象。分析圖象,可得:當(dāng)圓柱體沒有浸沒之前,h增大時,彈簧測力計的示數(shù)________(選填變大”“變小不變)。圓柱體的高度為________cm。圓柱體的密度是________kg/m3

(3)若要探究物體所受浮力大小是否與液體密度有關(guān),需要增加的器材是________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖電路,電源電壓不變,閉合S,當(dāng)滑片Pa端向b端滑動時( 。

A.電壓表V1示數(shù)與電流表A示數(shù)比值不變

B.電流表A示數(shù)變大,電壓表V2不變

C.電壓表V1示數(shù)與電流表A示數(shù)的乘積增大

D.電壓表V2示數(shù)與電流表A示數(shù)的乘積不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將規(guī)格都是“220V 180W”的一臺電冰箱、一臺電腦和一床電熱毯,分別接入同一家庭電路中,若通電時間相同,則下列說法正確的是

A. 電冰箱產(chǎn)生的熱量最多 B. 電腦產(chǎn)生的熱量最多

C. 電熱毯產(chǎn)生的熱量最多 D. 三者產(chǎn)生的熱量一樣多

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究通過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系實驗中,有如下器材:電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、兩節(jié)干電池組(3V)、定值電阻R(分別為、10Ω、15Ω20Ω、25Ω)、導(dǎo)線若干。芳芳設(shè)計的實驗電路如圖所示。

1)在探究電流與電壓的關(guān)系實驗中:

閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器滑片移至________(填“A”“B”)端;電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和______________的作用;

電路連接好,芳芳閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針反向偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,這是由于__________引起的;芳芳糾正錯誤后繼續(xù)進行實驗。

2)在探究電流與電阻的關(guān)系實驗時:

實驗中應(yīng)通過調(diào)節(jié)滑動變阻器保持被測導(dǎo)體的______________不變;

芳芳先將R﹦25Ω的電阻接入,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片直到電壓表示數(shù)為2.5V,記下電流表示數(shù);把R換為20Ω的電阻時,應(yīng)將滑動變阻器的滑片位置向_____(填“A”“B”)端移動,使電壓表示數(shù)保持2.5V不變,同時記下電流表的示數(shù),接著把R分別換成15Ω、10Ω、的電阻進行實驗;

若要使所給的5個定值電阻依次接入電路中都能正常進行實驗,應(yīng)該選取滑動變阻器的最大阻值至少為_______Ω;

芳芳根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖丙中的a圖像所示,由圖像可得結(jié)論:當(dāng)電壓一定時,導(dǎo)體中的電流與電阻________________。

⑤同組的小莉也利用此電路和器材按同樣的電阻更換順序又進行了一次實驗,并根據(jù)測量數(shù)據(jù)描繪出了如圖丙中的b所示的圖線。但小莉在操作中存在一個失誤,請你根據(jù)圖像分析,小莉在實驗中的不當(dāng)之處可能是:_________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明所在的實驗小組在“探究影響動能大小的因素”實驗中,準(zhǔn)備的器材有:質(zhì)量分別為m2m的兩個鋼球、木塊和斜面等。實驗過程如圖甲、乙、丙所示。

(1)本實驗是通過木塊被撞距離的遠近來反映_____(選填“木塊”或“鋼球”)的動能,這種研究問題的方法叫做轉(zhuǎn)換法;

(2)小明進行甲、乙實驗時探究的是動能與_____的關(guān)系,得出的結(jié)論是_______

(3)小明根據(jù)乙、丙兩圖得出的結(jié)論是“物體的質(zhì)量越大時動能越大”,他的看法是不正確 的,理由是:__________________________;

(4)實驗過程中小明發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象不明顯,老師指出小明實驗中木塊被撞擊后移動的距離差異較小,實驗現(xiàn)象不明顯,為確保實驗有較明顯的現(xiàn)象,可行的一種方案是_______;

(5)有同學(xué)將實驗裝置改進成如圖所示,利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)椈蓧嚎s相同程度靜止釋放,撞擊同一木塊,來驗證“動能與質(zhì)量”的關(guān)系,該實驗方案是_____(可行/不可行),若他按此方案操作,他會看到的現(xiàn)象是_____;

(6)完成實驗后,同學(xué)們還聯(lián)想到以前學(xué)習(xí)牛頓第一定律時,也用到了斜面:讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下,在三個不同的表面上能滑行的距離不同(如表),小車在這三個表面上滑行的過程中克服摩擦力做功_____。(選填“相等”或“不相等”)

表面

毛巾

棉布

木板

摩擦力

最大

較大

最小

小車運動距離

最近

較遠

最遠

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