【題目】張軍在做“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,他得到如下數(shù)據(jù):
(1)本實驗中,物質(zhì)吸收熱量的多少是通過比較_______來反映.
(2)分析1,3號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結(jié)論是:______,在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時,吸收的熱量不同.
(3)分析1,2號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的________有關(guān).
【答案】加熱時間不同物質(zhì)質(zhì)量
【解析】
(1)本實驗利用“轉(zhuǎn)換法”,將“物體吸收熱量的多少”轉(zhuǎn)化為通過比較加熱時間的長短來反映;
(2)比較1、3號燒杯的實驗記錄知道,所用物質(zhì)不同,但物質(zhì)質(zhì)量相同,升高的溫度相同,加熱時間即吸收的熱量不同,由Q=cm△t可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同;
(3)比較1、2號燒杯的液體知道,液體種類都是水,初溫和末溫即升高的溫度相同,質(zhì)量不同,加熱時間即吸收的熱量不同,由Q=cm△t可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量不同的相同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是探究杠桿平衡條件的幾個實驗情景。
(1)掛鉤碼前,杠桿在如圖甲所示的位置靜止,此時杠桿_____(選填“達(dá)到”或“沒有達(dá)到”)平衡狀態(tài),接下來應(yīng)向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿保持水平并靜止。
(2)如圖乙所示,A點掛有2個質(zhì)量均為50g的鉤碼,為了讓杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在B點掛_____個質(zhì)量均為50g的鉤碼。
(3)將杠桿的支點移到如圖丙所示的位置,為了杠桿在水平位置平衡,請你在杠桿上畫出最小動力F的示意圖_________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中,光具座上各元件位置如圖所示,此時在光屏上恰好成一個清晰的像,則下列說法正確的是( )
A. 利用這一原理制成了投影儀
B. 若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭和光屏的位置互換,會在光屏上成一個清晰倒立、縮小的像
C. 若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭放到刻度線45cm處,適當(dāng)移動光屏也能得到一個清晰的像
D. 若將蠟燭稍稍靠近凸透鏡,則應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡才能得到清淅的像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是我國MBT2000主戰(zhàn)坦克,重48t,高2m,每條履帶與地面的接觸面積3m2,該坦克具有潛渡功能.(取g=10N/kg)求:
(1)該坦克在水平路面上行駛時,對地面的壓強(qiáng)為多大?
(2)若坦克在深為5m的河流中潛渡時,半分鐘潛行了360m,則坦克潛行的速度為多少?
(3)坦克在該河流中潛渡時,在坦克頂部面積為0.8m2的艙門受到水的壓力為多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)“測量滑輪組的機(jī)械效率”的實驗裝置如圖所示。
實驗時把更72N的物體吊在滑輪上,向上緩慢拉動彈簧測力計,測出物體上升高度和繩端移動距離分別為0.lm和0.3m。圖小彈簧測力計示數(shù)為_________N,滑輪組機(jī)械效率為_____%.如果用此滑輪組提升另一重為10N的物體,它的機(jī)械效率_____(填“變大”、“變小”或“不變”)。
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【題目】如圖所示電路,電源電壓可調(diào),R1=10Ω,小燈泡標(biāo)有“6V 6W(阻值不變);瑒幼冏杵R2上標(biāo)有“15Ω 2A”的字樣,求:
(1)若只閉合S1,調(diào)節(jié)電源電壓,使燈泡L正常工作10s,燈泡消耗的電能。
(2)若只閉合S2,調(diào)節(jié)電源電壓,移動滑動變阻器滑片,電壓表示數(shù)在1V~3V之間變化,求電源電壓的最大調(diào)節(jié)范圍。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小華分別用兩塊厚度不同的透明玻璃板“探究平面鏡成像特點”,實驗裝置如圖甲所示,兩支相同的蠟燭A與B分別豎立于玻璃板兩側(cè)。
(1)小明選用透明玻璃板代替平面鏡的目的是_______。
(2)固定蠟燭A的位置并將其點燃,緩慢移動蠟燭B直到蠟燭A的像_______;由此得到的實驗結(jié)論是:平面鏡成像時,像和物體_______,為了進(jìn)一步探究平面鏡的成像特點,還需要的測量工具是_______,為了便于觀察,該實驗最好在較_______(選填“亮”或“暗”)的環(huán)境中進(jìn)行。
(3)如圖乙所示,若在玻璃板與蠟燭B之間放一塊擋光板,則_______(選填“能”或“不能”)透過玻璃板看到A的像。
(4)小華用厚玻璃板做成像實驗時,結(jié)果發(fā)現(xiàn)蠟燭A在玻璃板后成兩個像,若測量出這兩個像之間的距離為8mm,則所用玻璃板的厚度為_______cm。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點,如圖甲所示,小華將透明塑料瓶底部剪去,蒙上橡皮膜并扎緊。
(1)將瓶壓入水中,橡皮膜向內(nèi)凹,如乙圖所示,說明水對橡皮膜有壓強(qiáng);將瓶向下 壓,橡皮膜內(nèi)凹的程度變大,說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的________有關(guān);
(2)接著將某液體緩慢倒入瓶中,當(dāng)內(nèi)外液面相平時,橡皮膜仍向內(nèi)凹,如丙圖所示, 說明倒入液體的密度________(選填“大于”、“等于”或“小于”)水的密度;
(3)將甲圖中裝置倒置,然后在瓶口緊密連接一根無色透明膠管,并灌注紅墨水,如丁圖所示。使膠管內(nèi)液面高于橡皮膜,將塑料瓶蒙橡皮膜的一端朝各個方向放置,橡皮膜都向外凸,說明液體內(nèi)部向各個方向都有________ ;
(4)使裝置保持丁圖所示位置不變,在橡皮膜上戳個洞,會有部分液體從洞口流出,最后穩(wěn)定時,塑料瓶和膠管里的液面相平,此時塑料瓶與膠管構(gòu)成一個________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實驗室里,同學(xué)們正在分組做“用天平、量筒測量金屬塊的質(zhì)量和體積”的實驗.
(1)首先把天平放在水平桌面上,并將游碼移至標(biāo)尺左端的_________處后,若發(fā)現(xiàn)天平的指針如圖甲所示,這時正確的操作是:________,觀察到_________現(xiàn)象時,天平橫梁處于水平狀態(tài).
(2)當(dāng)調(diào)節(jié)天平平衡后,使用天平測物體的質(zhì)量時,被測物體應(yīng)放在____盤里,先后在另一個盤里放入20g,5g,2g,1g的砝碼,再放入最小的砝碼1g后,指針如圖甲所示,此時應(yīng)該:____直至橫梁恢復(fù)平衡.
(3)第一組同學(xué)測出的金屬塊質(zhì)量如圖乙所示,他們將該物體放到盛有70cm3水中的量筒中,量筒中的水面如圖丙所示,將物體的質(zhì)量與體積記錄在下表內(nèi).
物體 | 第一組 | 第二組 | 第三組 |
質(zhì)量/g | _____ | 14.6 | 21.6 |
體積/cm3 | _______ | 5.4 | 8.0 |
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