【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到某位置時(shí)，電壓表示數(shù)為，電流表示數(shù)為；再次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到另一位置時(shí)，電壓表示數(shù)為，電流表示數(shù)變化了，下列結(jié)果正確的是（ ）

A.的電阻為

B.電源電壓為

C.的功率變化了

D.的功率變化了

【答案】AD

【解析】

由電路圖可知，定值電阻R0與滑動(dòng)變阻器R串聯(lián)，電壓表V測(cè)滑動(dòng)變阻器R2兩端的電壓，電流表測(cè)電路中的電流；

由歐姆定律的變式和串聯(lián)電路電壓規(guī)律可表示出滑片在不同位置時(shí)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓，定值電阻兩端電壓與電源電壓間的關(guān)系，聯(lián)立可計(jì)算得出與定值電阻R0的阻值及電源的電壓；由功率公式分別求得R0先后兩次消耗的電功率，即可知變化量。

由題可知，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P到另一位置時(shí)，滑動(dòng)變阻器R兩端的電壓減小，因電源電壓不變，串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，所以定值電阻R0兩端的電壓會(huì)增大，由可知，此時(shí)通過(guò)定值電阻R0的電流增大，即電流表的示數(shù)增加了0.2A，此時(shí)電流表的示數(shù)為0.4A。

A．根據(jù)歐姆定律和串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，在兩次操作中，電源的電壓：

因電源的電壓不變，則

解得，故A項(xiàng)正確；

B．電源的電壓：

，

故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

CD．將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到某位置時(shí)，電流表示數(shù)為，即I1＝0.2A，

此時(shí)定值電阻R0的功率為：

，

將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到另一位置時(shí)，電流表示數(shù)為，即I2＝0.4A，

此時(shí)定值電阻R0的功率為：

定值電阻的功率變化

，

故C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一種測(cè)量環(huán)境濕度儀器的簡(jiǎn)化工作原理圖。電源電壓恒為6V，定值電阻R為l5Ω，R0為濕敏電阻，其阻值隨環(huán)境濕度的增加而減小，阻值范圍為10Ω～20Ω，電壓表量程為0～3V，電流表量程為0～0.6A．閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)環(huán)境的濕度增加時(shí)，在保證兩電表安全的情況下，下列說(shuō)法中正確的是

A. 電流表示數(shù)變大，兩端的電壓變大

B. 電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值不變

C. 通過(guò)的最大電流為

D. 在電路中的最小電阻值為

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小欣利用實(shí)驗(yàn)探究“電流跟電阻的關(guān)系”。已知電源電壓為 6V 且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為 5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線(xiàn)不允許交叉）；__

（2）小欣把 5Ω定值電阻接入電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)而電壓表有示數(shù)，則電路中的故障可能是（________）；

A．電阻 R 短路 B．電阻 R 斷路 C．滑動(dòng)變阻器處斷路

（3）將5Ω電阻換成10Ω電阻后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為_____V；
（4）若將電阻換成燈泡，不能完成下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)（______）

A.測(cè)量燈泡的額定功率 B.電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比

（5）五次記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，滑動(dòng)變阻器阻值變化范圍是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量鉛筆芯電阻大小如圖所示，請(qǐng)觀(guān)察鉛筆芯的異同，猜想：“電阻的大小與什么因素有關(guān)？”答：_____、_________．（寫(xiě)出兩個(gè)因素即可）

為了驗(yàn)證猜想他們按如圖所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果他們要研究導(dǎo)體的材料對(duì)電阻的影響，應(yīng)選擇圖中的____分別接入電路中的E、F之間．

他們繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后將數(shù)據(jù)記錄在表格中．

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)____________中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同種材料、橫截面積相同的導(dǎo)體，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，導(dǎo)體的電阻越大．

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：________．

（3）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中他們除了控制溫度保持不變外,還應(yīng)控制____不變，才能通過(guò)電流大小來(lái)比較導(dǎo)體的電阻大小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究影響導(dǎo)體電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)線(xiàn)a、b、c粗細(xì)相同，b、d粗細(xì)不同，a、b、d長(zhǎng)度相同：

（1）選用導(dǎo)線(xiàn)a、b分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)線(xiàn)的__________有關(guān)；

（2）選用導(dǎo)線(xiàn)______________分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)線(xiàn)的橫截面積有關(guān)；

（3）選用導(dǎo)線(xiàn)b、c分別接入電路中，是為了___________；

（4）該實(shí)驗(yàn)采用控制因素的研究方法叫_________；在其他物理問(wèn)題的學(xué)習(xí)中我們也是常用到這種研究方法，請(qǐng)你舉例一個(gè)實(shí)驗(yàn)例子：__________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）安裝好杠桿，將其放到水平位置后松手，發(fā)現(xiàn)杠桿沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，如圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位量平衡；

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，如圖乙所示，在杠桿點(diǎn)懸掛3個(gè)重力均為的鉤碼，在點(diǎn)用豎直向上的拉力拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡，拉力的大小為______；（杠桿上相鄰兩個(gè)黑點(diǎn)之間距離相等）

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅把兩個(gè)質(zhì)量不等的實(shí)心銅塊分別掛在另一杠桿兩端，此時(shí)杠桿恰好在水平位置平衡，然后再將兩個(gè)銅塊同時(shí)浸沒(méi)在水中，如圖丙所示，則杠桿將______（選填“左端下沉”“右端下沉”或“仍然平衡”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)相同的透明容器中封閉著等量的空氣，且分別與相同的形管連接，容器中阻值不同的電阻絲串聯(lián)接在電路中（如圖甲所示）。

（1）安裝實(shí)驗(yàn)裝置前，首先在形管里注入等量的紅墨水，形管______（選填“屬于”或“不屬于”）連通器；

（2）實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)觀(guān)察形管里液面高度的變化來(lái)反映電阻絲產(chǎn)生熱量的多少。下列實(shí)驗(yàn)所采用與該實(shí)驗(yàn)探究方法相同的是______；

A. 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系 B. 用發(fā)聲的音叉激起水花探究聲音產(chǎn)生的原因

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，電路通電一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)形管中的液面高度幾乎不變，發(fā)生此現(xiàn)象的原因可能是____________；

（4）更換好裝置后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明：在______和______相同的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多；

（5）如圖乙所示是在某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表所測(cè)得的電路電流，其示數(shù)為______，則該電路在內(nèi)所產(chǎn)生的熱量是______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在“探究斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，提出了以下猜想：

A.斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān)；

B.斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān)；

為了驗(yàn)證自己的猜想，小華用木板搭成了如圖所示的裝置進(jìn)行探究，記錄數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

斜面傾角

物重G/N

斜面高度h/m

沿斜面拉力F/N

斜面長(zhǎng)s/m

①

45°

1

0.7

1

②

30°

1

0.5

0.7

1

③

30°

2

0.5

1.4

1

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)沿斜面向上勻速直線(xiàn)拉動(dòng)木塊；

（2）第①次實(shí)驗(yàn)測(cè)量沿斜面拉力時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖，則第1次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為________%，物體與斜面之間的摩擦力為________N；

（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②的數(shù)據(jù)可以用來(lái)驗(yàn)證猜想________，對(duì)比②③兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可初步得出的結(jié)論是________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，所用的器材有：兩節(jié)干電池串聯(lián)組成的電池組，電流表（量程分別為00.6A、03A）和開(kāi)關(guān)各一個(gè)，不同規(guī)格的小燈泡三個(gè)（分別為L1、L2、L3），導(dǎo)線(xiàn)若干。

(1)該同學(xué)選用兩個(gè)燈泡連接并聯(lián)電路，在連接電流表時(shí)需要選擇電流表的量程，可采用______的方法來(lái)確定；

(2)某次實(shí)驗(yàn)中，未連接完整的電路如圖所示，為了測(cè)量L2所在支路的電流，應(yīng)將導(dǎo)線(xiàn)a的一端接到電流表的_______（選填“-”、“0.6”或“3”）接線(xiàn)柱，并且導(dǎo)線(xiàn) b的一端接到電流表的______（選填“-”、“0.6”或“3”）接線(xiàn)柱上才能讀數(shù)；

(3)為了驗(yàn)證該探究結(jié)論是否具有普遍性，該同學(xué)應(yīng)使用L1分別與L2，L3組成并聯(lián)電路，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，比較_____（填“測(cè)量的數(shù)據(jù)”或“得出的結(jié)論”）是否一致。

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