9.如圖是一個廚房天然氣安全監(jiān)控的部分電路原理圖.電源電壓不變,有定值電阻R0,R是用半導(dǎo)體材料制成的氣敏電阻,其電阻值會隨天然氣濃度的升高變小,閉合開關(guān)S,若廚房天然氣濃度升高,則下列判斷正確的是(  )
A.氣敏電阻R兩端電壓變大B.氣敏電阻R的阻值變大
C.通過電阻的電流變小D.電壓表的示數(shù)變大

分析 由電路圖可知,R0與R串聯(lián),電壓表測R0兩端的電壓.根據(jù)天然氣濃度升高可知氣敏電阻阻值的變化,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和電壓表示數(shù)的變化.

解答 解:
由電路圖可知,R0與R串聯(lián),電壓表測R0兩端的電壓.
當(dāng)天然氣濃度升高時,氣敏電阻R的阻值變小,電路中的總電阻變小,故B錯誤;
電源電壓不變,由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流變大,所以通過電阻的電流變大,故C錯誤;
由U=IR可知,R0兩端的電壓變大,即電壓表的示數(shù)變大.故D正確;
氣敏電阻R兩端的電壓UR=U-U0,U0變大,電源電壓不變,所以氣敏電阻R兩端電壓減小,A錯誤.
故選D.

點評 本題考查了電路的動態(tài)分析,涉及到串聯(lián)電路的電流特點和歐姆定律的應(yīng)用,利用好“熱敏電阻阻值會隨溫度的升高而變小”是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖甲所示小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.

(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持水平并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件.老師指出他這樣得出的結(jié)論不合理,這是因為通過一次測量得出結(jié)論,結(jié)論具有偶然性.
(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿在原位置處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自重給實驗帶來影響
(4)丙圖中若測力計的示數(shù)與鉤碼重力相等,則測力計與杠桿之間的夾角等于30°(填銳角的度數(shù)),測力計在丙圖中A點改變不同的角度時所用的最小拉力是$\frac{1}{2}$G(設(shè)鉤碼總重為G).該實驗還說明力臂應(yīng)該是支點到力的作用線的距離.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示的單擺,讓小球從A點靜止釋放,小球從A點向B點擺動的過程中,小球受到的重力對小球做功,小球的重力勢能減小,小球的機械能減。ê髢煽站x填“增大”或“減小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.我國正大力發(fā)展核電,核電站利用核反應(yīng)堆加熱水,將核能轉(zhuǎn)化為水蒸氣的內(nèi)能,再通過蒸汽輪機轉(zhuǎn)化為機械能,帶動發(fā)電機轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)化為電能;核能是不可再生(選填“可再生”或“不 可再生”)能源.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.小宇自制了一盞可調(diào)節(jié)亮度的臺燈.如圖所示,閉合開關(guān)后,燈泡閃了一下耀眼的光便熄滅,把電壓表接在燈座的兩端接線柱上,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),則故障是燈斷路;排除故障后,小宇認(rèn)為這個裝置在臺燈調(diào)暗后比亮?xí)r能省電;但小源則認(rèn)為電路中的合金絲也要消耗電能,所以不能省電,那么,你的看法是能省電(填“能省電”“不能省電”或“不確定”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示游泳運動員躍入水中后由于慣性還能前進(jìn)一段距離,游泳時向后劃水,人向前運動,推動人向前運動的力的施力物體是水,此現(xiàn)象說明力的作用是相互的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.為了保證人們的上下車安全和車內(nèi)安全,目前江西各大市區(qū)的公共汽車上安裝了“電視監(jiān)控器”,凸透鏡是該裝置的光學(xué)系統(tǒng),“電視監(jiān)控器”的攝像頭能成倒立(選填“正立”或“倒立”)、縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實像,這一現(xiàn)象屬于光的折射現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小明在探究“杠桿平衡條件”實驗中:
(1)實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,小明應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向右調(diào)(填“左”或“右”),杠桿平衡后,在整個實驗過程中不可以(填“可以”或“不可以”)再旋動兩側(cè)的螺母,實驗中使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量力臂.
(2)如圖乙,當(dāng)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿A點處掛4個鉤碼,則應(yīng)在B點處掛6個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡;若在杠桿A點處掛2個鉤碼,則應(yīng)在B點處掛3個鉤碼,就可使杠桿在水平位置平衡,于是小明得出了杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2
(3)如圖丙所示,不計杠桿自身的重,若每個鉤碼的重為0.5N,則彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)為3N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.開發(fā)商要求建筑商為臨路住宅統(tǒng)一安裝三層玻璃,路面上發(fā)出的噪音主要是由空氣傳入我們的耳朵.當(dāng)噪音很大時業(yè)主可關(guān)閉門窗,這是在傳播過程中減弱噪聲.

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同步練習(xí)冊答案