為了研究同一直線上兩個(gè)力的共同作用效果,小明同學(xué)分別用大小不同的兩個(gè)力沿水平方向拉伸同一彈簧到相同位置O點(diǎn),然后他再用一個(gè)彈簧測力計(jì)再次將此彈簧拉至O點(diǎn)如圖8。接著他用兩個(gè)不在同一直線上的互成角度的力再次將此彈簧拉到O點(diǎn),并逐漸減小兩力間的夾角如圖9。(已知θ1>θ2>θ3)請仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論。

 (1)分析比較圖9彈簧形變程度和受力情況,可得出初步結(jié)論: (21 。

(2)分析比較圖10彈簧形變程度、受力情況及兩力夾角大小的關(guān)系,可得出初步結(jié)論:               (22)               。

(1)作用在同一物體、同一直線上方向相同(大小不等)的兩個(gè)力的共同作用效果與一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果相同;

(2)兩個(gè)不在同一直線上、互成角度大小相等的力作用在同一物體上,當(dāng)兩個(gè)力的共同作用效果相同時(shí),則兩個(gè)力的大小隨兩力夾角的減小而減小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了研究同一直線上兩個(gè)力的共同作用效果,某同學(xué)利用一根橡筋、細(xì)線、彈簧秤(測力計(jì))等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中,他先將橡筋的一端固定,然后在另一端系上細(xì)線,并用彈簧秤(測力計(jì))沿同一方向拉伸橡筋.如圖所示,每一次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡筋被拉伸的長度L相等.請仔細(xì)觀察和比較圖中的操作和彈簧秤(測力計(jì))的示數(shù),然后歸納得出初步結(jié)論.
(1)比較圖a和b(或圖a和c)可知:
 

(2)比較圖b和c可知:
 

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科目:初中物理 來源:2013屆上海市楊浦區(qū)初三4月基礎(chǔ)測試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了研究同一直線上兩個(gè)力的共同作用效果,小明同學(xué)分別用大小不同的兩個(gè)力沿水平方向拉伸同一彈簧到相同位置O點(diǎn),然后他再用一個(gè)彈簧測力計(jì)再次將此彈簧拉至O點(diǎn)如左圖。接著他用兩個(gè)不在同一直線上的互成角度的力再次將此彈簧拉到O點(diǎn),并逐漸減小兩力間的夾角如右圖。(已知θ1>θ2>θ3)請仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論。
  
(1)分析比較左圖彈簧形變程度和受力情況,可得出初步結(jié)論:    
(2)分析比較右圖彈簧形變程度、受力情況及兩力夾角大小的關(guān)系,可得出初步
結(jié)論:                                。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年上海市楊浦區(qū)初三4月基礎(chǔ)測試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了研究同一直線上兩個(gè)力的共同作用效果,小明同學(xué)分別用大小不同的兩個(gè)力沿水平方向拉伸同一彈簧到相同位置O點(diǎn),然后他再用一個(gè)彈簧測力計(jì)再次將此彈簧拉至O點(diǎn)如左圖。接著他用兩個(gè)不在同一直線上的互成角度的力再次將此彈簧拉到O點(diǎn),并逐漸減小兩力間的夾角如右圖。(已知θ1>θ2>θ3)請仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論。

  

(1)分析比較左圖彈簧形變程度和受力情況,可得出初步結(jié)論:    。

(2)分析比較右圖彈簧形變程度、受力情況及兩力夾角大小的關(guān)系,可得出初步

結(jié)論:                                。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

為了研究同一直線上兩個(gè)力的共同作用效果,某同學(xué)利用一根橡筋、細(xì)線、彈簧秤(測力計(jì))等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中,他先將橡筋的一端固定,然后在另一端系上細(xì)線,并用彈簧秤(測力計(jì))沿同一方向拉伸橡筋.如圖所示,每一次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡筋被拉伸的長度L相等.請仔細(xì)觀察和比較圖中的操作和彈簧秤(測力計(jì))的示數(shù),然后歸納得出初步結(jié)論.
(1)比較圖a和b(或圖a和c)可知:______.
(2)比較圖b和c可知:______.

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