16.小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí),猜想:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān).于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確.如表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.
控制條件琴弦的材料琴弦的長度琴弦的橫截面積
A200.3
B200.7
C尼龍絲300.5
D400.5
E尼龍絲400.5
(1)小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,她應(yīng)該選取表中編號(hào)為D、E的琴弦(只填字母代號(hào)).
(2)探究過程通常采用下列一些步驟:①實(shí)驗(yàn)研究,②分析歸納,③提出問題(或猜想),④得出結(jié)論等.你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是③①②④(只填數(shù)字代號(hào)).
(3)本題探究過程用的是控制變量法.

分析 (1)弦樂器的音調(diào)可能跟弦的松緊、長度、材料、粗細(xì)有關(guān),本實(shí)驗(yàn)的松緊是一定的,探究弦的音調(diào)跟其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制其它因素不變,這種方法是控制變量法;
(2)根據(jù)科學(xué)探究的步驟進(jìn)行排序.

解答 解:(1)弦松緊是一定的,在探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系時(shí),需控制弦的長度和橫截面積相同材料不同,表中符合條件的是D、E.
(2)實(shí)驗(yàn)探究的步驟為:提出問題、猜想和假設(shè)、實(shí)驗(yàn)研究、分析歸納、得出結(jié)論;因此該實(shí)驗(yàn)探究的步驟排序?yàn)棰邰冖佗埽?br />(3)在上述探究過程中,總要控制某些因素不變,來找出另外一些因素的關(guān)系,這種科學(xué)的研究方法叫做控制變量法.
故答案為:(1)D、E;(2)③①②④;(3)控制變量.

點(diǎn)評(píng) 制變量法是被研究的問題與多個(gè)因素有關(guān),研究和某一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),要控制其他因素一定或不變.

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B.只閉合S2時(shí),電路中電流為1A
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猜想一:物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān);
猜想二:物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān);
猜想三:物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān).
為驗(yàn)證猜想的正確性,幾位同學(xué)用三個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)材料物體質(zhì)量(kg)下落高度(m)下落時(shí)間(s)
1鐵球1201.96
2鐵球1302.47
3鉛球1201.96
4鉛球2201.96
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)比較1和3兩次實(shí)驗(yàn)序號(hào),結(jié)論是:自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與材料無關(guān);
(2)小敏同學(xué)也對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了研究,她讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團(tuán)同時(shí)從三樓由靜止開始下落,她發(fā)現(xiàn)兩者下落時(shí)間不相等,原因是:紙團(tuán)受到空氣阻力較大.
(3)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:當(dāng)其他條件相同時(shí),高度越高,自由下落的物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長.
(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點(diǎn)、同一高度同時(shí)釋放,它們將A
A、同時(shí)落地     B、鐵片先落地,羽毛后落地      C、羽毛先落地,鐵片后落地.

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A.
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B.
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