20．關(guān)于如圖所示的實(shí)驗(yàn)．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物體內(nèi)能可用來(lái)對(duì)外做功
B．對(duì)木塞做功的過(guò)程中水蒸氣的內(nèi)能增加
C．此過(guò)程中蒸氣內(nèi)能轉(zhuǎn)化為木塞的機(jī)械能
D．這個(gè)實(shí)驗(yàn)基本反映出了熱機(jī)的工作原理

分析 （1）改變內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能會(huì)增加，物體對(duì)外做功，其內(nèi)能會(huì)減小；
（2）在內(nèi)燃機(jī)的做功沖程中能量轉(zhuǎn)化關(guān)系是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

解答 解：據(jù)圖可知，當(dāng)將試管中的水加熱到一定程度后，水蒸氣會(huì)將瓶塞推開(kāi)；
A、該過(guò)程中水蒸氣對(duì)瓶塞做功，即說(shuō)明內(nèi)能可以對(duì)外做功，故A正確；
B、水蒸氣對(duì)瓶塞做功，水蒸氣的內(nèi)能會(huì)減小，故B錯(cuò)誤；
C、此過(guò)程中，消耗了水蒸氣的內(nèi)能，增加了塞子的機(jī)械能，是將水蒸氣內(nèi)能轉(zhuǎn)化為木塞的機(jī)械能的過(guò)程，故C正確；
D、燃料燃燒，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而后內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故該過(guò)程與熱機(jī)的做功沖程原理相似，故本實(shí)驗(yàn)基本反映出了熱機(jī)的工作原理，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題結(jié)合木塞沖出的實(shí)驗(yàn)考查了能量轉(zhuǎn)化關(guān)系，知道做功可以改變物體的內(nèi)能．此題是考查的知識(shí)點(diǎn)較為全面，要結(jié)合相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．學(xué)習(xí)《電流》一課時(shí)，老師常用水的流量和水流來(lái)類(lèi)比電量和電流．理想水渠交叉點(diǎn)上，單位時(shí)間內(nèi)流入的總水量等于流出的總水量，同理，在電路的某連接處，流入的電流總和等于流出的電流總和．如圖是某實(shí)驗(yàn)電路的一部分，電流表的示數(shù)為0.46A，若通過(guò)導(dǎo)線　ab電流為0.6A，通過(guò)電流表的電流方向從“+”接線柱流向“-”接線柱，導(dǎo)線cd的電流大小和方向可能的情況是（　�。�
A．若導(dǎo)線ab的電流從a→b，則Icd=0.6A-0.46A=0.14A，方向：d→c
B．若導(dǎo)線ab的電流從a→b，則Icd=0.6A+0.46A=1.06A，方向：d→c
C．若導(dǎo)線ab的電流從b→a，則Icd=0.6A-0.46A=0.14A，方向：d→c
D．若導(dǎo)線ab的電流從b→a，則Icd=0.6A+0.46A=1.06A，方向：c→d

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．我們的手臂是一個(gè)費(fèi)力杠桿，車(chē)胎上的花紋可以增大摩擦力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．將杯子里裝滿水，用紙片把杯口蓋嚴(yán)，按住紙片，把杯子倒過(guò)來(lái)（如圖甲），放手后，紙片不會(huì)（填‘會(huì)’或‘不會(huì)’）掉下來(lái)，杯子里的水也不會(huì)流出來(lái)，這表明大氣中存在壓強(qiáng)．把杯子轉(zhuǎn)到如圖乙、丙所示的位置，紙片仍然不會(huì)掉下來(lái)，這說(shuō)明大氣向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題：
（1）小明坐在一輛行駛的轎車(chē)上，自西向東運(yùn)動(dòng)，他相對(duì)于地面上的建筑物是運(yùn)動(dòng)的，相對(duì)于乘坐的車(chē)是靜止的，相對(duì)于跟他乘坐的汽車(chē)同樣快慢，方向相同的另一輛汽車(chē)是靜止的，相對(duì)于跟他乘坐的汽車(chē)同樣快慢，方向相反的另一輛汽車(chē)是運(yùn)動(dòng)的
（2）如圖所示，用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，則尺的分度值是1mm，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是3.80cm．
（3）小明同學(xué)測(cè)量課本寬度的4次結(jié)果如下：17.31cm、17.32cm 17.52cm、17.32cm其中記錄錯(cuò)誤的一次是17.52cm，課本的寬度應(yīng)該是17.32cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．在“測(cè)定額定電壓為2.5V小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)，小李同學(xué)已連接好如圖所示的電路．
（1）根據(jù)小李所連接的實(shí)物圖1，在右邊方框內(nèi)畫(huà)出相對(duì)應(yīng)的電路圖．
（2）小李實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖2所示，為了測(cè)出小燈泡的額定功率，他應(yīng)該把滑片P向B（填“A”或“B”）移動(dòng)．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，電壓表的示數(shù)為U，電流表的示數(shù)為I，小李利用P=UI計(jì)算出小燈泡的電功率．若考慮電表的電阻對(duì)測(cè)量的影響，則電功率的測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值相比偏大（選填“大”或“小”），原因是電壓表示數(shù)準(zhǔn)確，電流表示數(shù)偏大，電功率偏大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．內(nèi)能是分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前，先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向左（左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）實(shí)驗(yàn)中，改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，一般要做三次實(shí)驗(yàn)，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是為了避免偶然性（選填“避免偶然性”或“取平均值來(lái)減小誤差”）．
（3）如圖（a）所示，杠桿處于平衡狀態(tài)（圖中杠桿上每格距離相等）．如果在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個(gè)等重的鉤碼后，杠桿將左端下沉（選填“保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）．
（4）圖（b）、（c）中所示的兩個(gè)狀態(tài)均表示杠桿已達(dá)到平衡．當(dāng)杠桿由圖b的位置變成圖c的位置時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將不變．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)：
（1）甲圖是實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，讀數(shù)為89.5℃；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)水中有大量的氣泡產(chǎn)生，且在上升過(guò)程中體積逐漸變大，直至水面破裂，釋放出大量的水蒸氣．由此得出：沸騰是在液體的表面和內(nèi)部 同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象．
（3）當(dāng)水溫上升到 80℃時(shí)．每隔0.5min記一次溫度計(jì)的示數(shù)直至沸騰一段時(shí)間，繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖乙）．根據(jù)圖象可知水的沸點(diǎn)為99°C．沸騰前，水溫變化快慢的特點(diǎn)是先快后慢，形成這種特點(diǎn)的主要原因溫度升高，加快了汽化；與環(huán)境的溫差變大，加快散熱．
（4）小明、小華與小紅在同一小組做實(shí)驗(yàn)，小明與小華分工合作，小明計(jì)時(shí)，小華讀出溫度并記錄數(shù)據(jù)，而小紅獨(dú)自計(jì)時(shí)，讀取溫度并記錄數(shù)據(jù)．他們同時(shí)按下秒表且每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，小紅每次讀數(shù)都比小華遲6s．在同一坐標(biāo)標(biāo)系中，將小紅和小華所測(cè)數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖象，可以發(fā)現(xiàn)，小紅的圖象在小華的左（左/右）邊．

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