如圖，三角形是一個三棱鏡的截面．三棱鏡的左側(cè)有一個物點P，如果你在三棱鏡的右側(cè)觀察，所看到的物點的像大致在A、B、C、D四個點中的哪一點？答：在
A
A
點；簡要說明理由
由物點射向三棱鏡的光，經(jīng)玻璃和空氣兩次折射后向三棱鏡的底邊偏折
由物點射向三棱鏡的光，經(jīng)玻璃和空氣兩次折射后向三棱鏡的底邊偏折
．
分析：要掌握光的折射現(xiàn)象，知道光從空氣斜射入玻璃，折射角小于入射角，光從玻璃斜射入空氣，折射角大于入射角．
知道看到像是因為看到了進入人眼的光線．光經(jīng)過三棱鏡后將向底邊偏折．
解答：解：如圖，根據(jù)光的折射規(guī)律，光通過三棱鏡后，光線向底邊偏折了，看到光線，認為光是從A點發(fā)出的，所以A點是物點的像．
故答案為：A；由物點射向三棱鏡的光，經(jīng)玻璃和空氣兩次折射后向三棱鏡的底邊偏折．
點評：此題主要考查了光的折射的應(yīng)用，要掌握光的折射規(guī)律，特別是光在發(fā)生折射時，折射角與入射角之間的關(guān)系．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

學習聲音之后．小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認真觀察弦樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān)；②弦樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)：③弦樂器的音調(diào)跟弦的材料有關(guān)；④弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細有關(guān)．
小李等同學為了驗證上述猜想是否正確，找到了上表所列5根不同規(guī)格的琴弦．并按如下操作進行了實驗：如圖所示，選擇一根琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個鉤碼，使它在桌面上拉緊．并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．
（1）為了驗證猜想①，他們只需要改變
改變A、B間的距離
改變A、B間的距離
就可以改變弦的長度實現(xiàn)多次實驗．
（2）實驗中他們是采用
改變鉤碼個數(shù)
改變鉤碼個數(shù)
方法來控制琴弦的松緊．
（3）表中有材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想③，必須知道該項內(nèi)容．請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．
編號 材料 長度/cm 橫截面積/mm2
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅 60 1.02
F 銅 100 0.76
G 鋼 80
H 尼龍 80 0.76
I 尼龍 100 1.02
（4）為了驗證猜想④，應(yīng)選用編號為
ABC
ABC
 的三根琴弦分別進行實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

初中課外實踐課上，小明做了個小實驗，如圖所示，找一個空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央敲一個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個針孔照相機，其實就是小孔成像的實驗裝置．將點燃的蠟燭置于小孔前的適當位置，觀察并研究小孔成像的特點：
（1）蠟燭在塑料薄膜上所成的像是
實像
實像
（填“實像”或“虛像”）；
其成像的原理是
光的直線傳播
光的直線傳播
；
（2）將蠟燭在孔前繞順時針旋轉(zhuǎn)，則它在塑料薄膜上所成的像是
順
順
（選填“順”或“逆”）時針旋轉(zhuǎn)的；如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是
D
D
 
A．三角形光斑      B．圓形光斑
C．蠟燭的正立像   D．蠟燭的倒立像
（3）小明想研究像的大小與哪些因素有關(guān)，為此他利用自己的器材反復進行觀察、試驗，如圖18由此提出了自己的猜想：
①與物體的大小有關(guān)；②與小孔到物體的距離有關(guān)；
接著，小明利用下圖中的器材進行了實驗，其中A是不透明的擋板，中央開有透光的縫隙．測量數(shù)據(jù)如表所示．
擋板縫隙長/cm 實驗次數(shù) 擋板與小孔間距/cm 像的大小/cm
6 1 5 6
2 10 3
3 15 2
9 4 5 9
5 10 4.5
6 15 3
12 7 5 12
8 10 6
9 15 4
要驗證猜想1，應(yīng)選擇
1、4、7（或2、5、8或3、6、9）
1、4、7（或2、5、8或3、6、9）
實驗的數(shù)據(jù)進行比較，實驗結(jié)論是：
在小孔到物體的距離相同時，像隨物體增大而增大
在小孔到物體的距離相同時，像隨物體增大而增大
．
分析比較1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）三次實驗的數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：
物體大小一定時，像隨擋板與小孔間距的增大而減小
物體大小一定時，像隨擋板與小孔間距的增大而減小
．
小明在進行實驗評價時，發(fā)現(xiàn)受所用器材的限制，上述影響因素還缺少一項，它是
塑料薄膜（像）到小孔的距離
塑料薄膜（像）到小孔的距離
；小明對此因素進行了探究，為此對原有器材進行的改進是
在易拉罐外面包一層厚紙，將塑料薄膜封在紙筒末端，移動紙筒
在易拉罐外面包一層厚紙，將塑料薄膜封在紙筒末端，移動紙筒
，具體探究步驟為
保持擋板縫隙長和擋板與小孔間距不變，改變易拉罐的長度（塑料薄膜到小孔的距離）進行實驗，觀察并記錄像的大小
保持擋板縫隙長和擋板與小孔間距不變，改變易拉罐的長度（塑料薄膜到小孔的距離）進行實驗，觀察并記錄像的大小
．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

初中課外實踐課上，小明做了個小實驗，如圖所示，找一個空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央敲一個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個針孔照相機，其實就是小孔成像的實驗裝置．將點燃的蠟燭置于小孔前的適當位置，觀察并研究小孔成像的特點：
（1）蠟燭在塑料薄膜上所成的像是______（填“實像”或“虛像”）；
其成像的原理是______；
（2）將蠟燭在孔前繞順時針旋轉(zhuǎn)，則它在塑料薄膜上所成的像是______（選填“順”或“逆”）時針旋轉(zhuǎn)的；如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是______ 
A．三角形光斑      B．圓形光斑
C．蠟燭的正立像   D．蠟燭的倒立像
（3）小明想研究像的大小與哪些因素有關(guān)，為此他利用自己的器材反復進行觀察、試驗，如圖18由此提出了自己的猜想：
①與物體的大小有關(guān)；②與小孔到物體的距離有關(guān)；
接著，小明利用下圖中的器材進行了實驗，其中A是不透明的擋板，中央開有透光的縫隙．測量數(shù)據(jù)如表所示．
擋板縫隙長/cm 實驗次數(shù) 擋板與小孔間距/cm 像的大小/cm
6 1 5 6
2 10 3
3 15 2
9 4 5 9
5 10 4.5
6 15 3
12 7 5 12
8 10 6
9 15 4
要驗證猜想1，應(yīng)選擇______實驗的數(shù)據(jù)進行比較，實驗結(jié)論是：______．
分析比較1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）三次實驗的數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：______．
小明在進行實驗評價時，發(fā)現(xiàn)受所用器材的限制，上述影響因素還缺少一項，它是______；小明對此因素進行了探究，為此對原有器材進行的改進是______，具體探究步驟為______．
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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省鹽城市東臺市十校聯(lián)考八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

初中課外實踐課上，小明做了個小實驗，如圖所示，找一個空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央敲一個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個針孔照相機，其實就是小孔成像的實驗裝置．將點燃的蠟燭置于小孔前的適當位置，觀察并研究小孔成像的特點：
（1）蠟燭在塑料薄膜上所成的像是______（填“實像”或“虛像”）；
其成像的原理是______；
（2）將蠟燭在孔前繞順時針旋轉(zhuǎn)，則它在塑料薄膜上所成的像是______（選填“順”或“逆”）時針旋轉(zhuǎn)的；如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是______ 
A．三角形光斑      B．圓形光斑
C．蠟燭的正立像   D．蠟燭的倒立像
（3）小明想研究像的大小與哪些因素有關(guān)，為此他利用自己的器材反復進行觀察、試驗，如圖18由此提出了自己的猜想：
①與物體的大小有關(guān)；②與小孔到物體的距離有關(guān)；
接著，小明利用下圖中的器材進行了實驗，其中A是不透明的擋板，中央開有透光的縫隙．測量數(shù)據(jù)如表所示．
擋板縫隙長/cm實驗次數(shù)擋板與小孔間距/cm像的大小/cm
6156
2103
3152
9459
5104.5
6153
127512
8106
9154
要驗證猜想1，應(yīng)選擇______實驗的數(shù)據(jù)進行比較，實驗結(jié)論是：______．
分析比較1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）三次實驗的數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：______．
小明在進行實驗評價時，發(fā)現(xiàn)受所用器材的限制，上述影響因素還缺少一項，它是______；小明對此因素進行了探究，為此對原有器材進行的改進是______，具體探究步驟為______．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省無錫市惠山區(qū)八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

學習聲音之后．小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認真觀察弦樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān)；②弦樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)：③弦樂器的音調(diào)跟弦的材料有關(guān)；④弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細有關(guān)．
小李等同學為了驗證上述猜想是否正確，找到了上表所列5根不同規(guī)格的琴弦．并按如下操作進行了實驗：如圖所示，選擇一根琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個鉤碼，使它在桌面上拉緊．并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．
（1）為了驗證猜想①，他們只需要改變______就可以改變弦的長度實現(xiàn)多次實驗．
（2）實驗中他們是采用______方法來控制琴弦的松緊．
（3）表中有材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想③，必須知道該項內(nèi)容．請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．
編號材料長度/cm橫截面積/mm2
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅601.02
F銅1000.76
G鋼80
H尼龍800.76
I尼龍1001.02
（4）為了驗證猜想④，應(yīng)選用編號為______ 的三根琴弦分別進行實驗．

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