【題目】如圖是在探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關(guān)系時(shí)作出的圖像。以下分析不正確的是 （ ）

A. 若V甲 = V乙 則m甲>m乙 B. 若m甲 = m乙，則V甲 <V乙。

C. 同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比 D. 甲、乙兩種物質(zhì)的密度與它們的質(zhì)量和體積有關(guān)

【答案】D

【解析】 橫軸表示體積，縱軸表示質(zhì)量，所以該圖象反映的是質(zhì)量隨體積變化圖象，因?yàn)槊芏仁菃挝惑w積的質(zhì)量，所以該圖象也是密度圖象。A. 若V甲＝V乙,則m甲>m乙，故A正確；B. 若m甲＝m乙,則V甲<V乙，故B正確；C. 從圖象中可以看出，同種物質(zhì)的質(zhì)量增大或減小時(shí)，其體積也隨之增大或減小，所以，同種物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積成正比，故C正確；D. 密度是物質(zhì)的特性，密度大小只與物質(zhì)的種類有關(guān)，與物質(zhì)的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)，所以甲、乙的密度均與它們的質(zhì)量和體積都無(wú)關(guān)，故D不正確。故選：D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，為了驗(yàn)證“阿基米德原理”，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖甲，在彈簧的下端掛一個(gè)小桶，小桶的下面吊一個(gè)石塊，記下彈簧伸長(zhǎng)后下端到達(dá)的位置O，將此時(shí)彈簧對(duì)小桶的拉力計(jì)為T(mén)1 ， 小桶與石塊的總重記為G，則T1G（選填“＞”“＜”“=”）；如圖乙，在溢水杯中盛滿水，當(dāng)石塊浸沒(méi)在水中時(shí)，排出的水便流到旁邊的小水杯中，將排出的水的重力記為G排；
（2）如圖丙所示，把小杯中的水全部倒入彈簧下方的小桶中，彈簧的下端又會(huì)到達(dá)原來(lái)的位置O，將此時(shí)彈簧對(duì)小桶的拉力記為T(mén)2 ， 則T2T1（選填“＞”“＜”“=”）；
（3）通過(guò)對(duì)圖丙中小桶和石塊的受力分析，請(qǐng)推導(dǎo)石塊受到的浮力F浮與排出水的重力G排之間的關(guān)系．（要求寫(xiě)出推導(dǎo)過(guò)程）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小麗同學(xué)把一根鋼尺的下端固定，分別用不同的力去推它使它發(fā)生a、b、c、d各圖所示的形變．若F1=F3=F4＜F2，小麗同學(xué)的下列分析正確的是（　�。�

A. 圖a 和b 說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)

B. 圖c 和d 說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)

C. 圖b 和d 說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)

D. 圖b 和c 說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：

⑴在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

①在探究過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有_______、_______．

②分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是__________________________________。

③本實(shí)驗(yàn)需要多次測(cè)量，其目的與以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的相同：_______（填字母代號(hào)）．

A．探究凸透鏡成像的規(guī)律 B．用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度．

⑵該組同學(xué)在探究重力方向時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，操作如下．

①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀察到懸線OA的方向_______（變化/不變）；剪斷懸線OA，小球_______（選填：豎直/垂直）下落．

②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是 ____________ 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列兩個(gè)光學(xué)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問(wèn)題：
（1）如圖1所示，在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，選用透明的玻璃板和兩支完全相同的蠟燭做實(shí)驗(yàn)，是為了方便確定像的和比較像與物的關(guān)系．
（2）如圖2示，在探究光的反射定律實(shí)驗(yàn)中，選用可折轉(zhuǎn)的光屏做實(shí)驗(yàn)，除了可用它呈現(xiàn)光路外，還可用它探究反射光線、入射光線和法線是否；為了探究反射角與入射角的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)多次改變 ， 測(cè)量出相關(guān)數(shù)據(jù)，分析得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察圖甲，說(shuō)明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的___________有關(guān)；觀察圖乙發(fā)現(xiàn)，用手指向下壓鉛筆尖，手指感到疼痛，說(shuō)明物體間力的作用是_________的，手指向內(nèi)凹陷說(shuō)明力可以改變物體的__________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長(zhǎng)方形木板，以中線MN為界，對(duì)比觀察左右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣，哪一側(cè)更粗糙？同學(xué)們進(jìn)行了研究。

(1)①小華將滑塊放木板上，通過(guò)細(xì)線和固定的測(cè)力計(jì)相連，如圖甲。水平向右拉動(dòng)木板，待示數(shù)穩(wěn)定時(shí)，記下滑塊經(jīng)過(guò)左、右兩部分時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F左和F右，若F左>F右，則木板的___________側(cè)更粗糙，實(shí)驗(yàn)時(shí)____________（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)木板。

②小華左右手戴上同樣的手套，木板水平對(duì)稱地放在左右手上，現(xiàn)左手向左、右手向右，使兩手距離快速增大，若木板向左運(yùn)動(dòng)，則木板________側(cè)更粗糙。

(2)小明用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行如下操作：

A．將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側(cè)的P、Q點(diǎn)，另一端分別與同一滑塊接觸。

B．移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度，由靜止釋放滑塊，使滑塊越過(guò)MN但不滑離木板。

C．分別測(cè)出滑塊越過(guò)MN后滑行的距離x1和x2。

小明想根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系判斷木板的粗糙程度，小華提出疑義。

①為能根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系作出正確判斷，請(qǐng)指出小明實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是______________。

②小明知道后將上面的步驟A改進(jìn)為：將彈簧的一端固定在______________上，其他步驟不變就可以了。

(3)小紅使滑塊分別從左右兩側(cè)滑上木板，測(cè)出滑塊運(yùn)動(dòng)的速度，作出滑塊從兩端分別運(yùn)動(dòng)至MN過(guò)程中的速度v和時(shí)間t的關(guān)系圖線如圖丙，則圖線________（選填“a”或“b”）所對(duì)應(yīng)的接觸面更粗糙，判斷的依據(jù)是______________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相等的均勻?qū)嵭恼襟w放在水平地面上，已知銅的密度大于鐵的密度，可能使甲和乙對(duì)地面的壓強(qiáng)相等的方法是 （ ）

A. 將質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面

B. 將體積相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面

C. 沿水平方向分別截去質(zhì)量相等的部分

D. 沿水平方向分別截去體積相等的部分

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】燈泡L上標(biāo)有“6V 6W”字樣，測(cè)得該燈泡的電流隨電壓變化的關(guān)系如圖甲所示．現(xiàn)把燈泡L接入如圖乙所示的電路中，若電源電壓為10V不變，電流表的量程為“0～0.6A”，電壓表的量程為“0～15V”，則下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.燈泡L正常發(fā)光時(shí)，電壓表的示數(shù)為6V
B.當(dāng)電流表示數(shù)為0.4A時(shí)，電壓表的示數(shù)為9V
C.燈泡L的電阻值隨電壓表的示數(shù)的增大而增大
D.為了保證電路安全，整個(gè)電路消耗的最大功率為10W

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同步練習(xí)冊(cè)答案