圖所示的實驗裝置中，用來探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是

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科目：初中物理 來源： 題型：

22、如圖所示的實驗裝置中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應(yīng)將杠桿右端螺母向
右
（選填“左”或“右”）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．
（2）實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請設(shè)計兩種方案）
①
在第6個格處掛2個鉤碼
；②
在第3個格處掛4個鉤碼
．
（3）小應(yīng)用：下圖所示是園藝工人在修剪樹枝時使用的剪刀，當(dāng)他在修剪樹枝時，手握在
B
點更省力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

10、在如圖所示的實驗裝置中，用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過導(dǎo)線連接到電流表上．當(dāng)ab做切割磁感線運動時，能觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．利用這一現(xiàn)象所揭示的原理，可制成的設(shè)備是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?資陽）如圖所示的實驗裝置中，當(dāng)開關(guān)閉合后觀察到的現(xiàn)象是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的實驗裝置中所反映的物理原理對發(fā)電機有直接影響的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)要研究液體內(nèi)部壓強的規(guī)律，請你幫他從圖所示的實驗裝置中選擇正確的裝置是
A
A
．

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