15.在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下猜想:
A.滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小有關(guān)
B.滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關(guān)
某小組根據(jù)猜想進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),如圖所示(圖中的木塊、長木板完全相同).

(1)用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊,使它沿水平方向滑動(dòng)的目的是木塊處于平衡狀態(tài),使滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
(2)利用圖甲和圖丙可探究猜想A;
(3)利用圖甲和圖丁可探究猜想B;
(4)利用圖甲和圖乙可探究猜想C.

分析 水平勻速拉動(dòng)木塊,木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài),由平衡條件可知,滑動(dòng)摩擦力等于拉力.
應(yīng)用控制變量法,分析實(shí)驗(yàn)所控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,然后得出結(jié)論.

解答 解:(1)水平勻速拉動(dòng)木塊,木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),由平衡條件可知,滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)由圖甲、丙所示實(shí)驗(yàn)可知,接觸面的粗糙程度相等而物體間的壓力不同,可以應(yīng)用圖甲、丙所示實(shí)驗(yàn)探究猜想A.
(3)由圖甲、丁所示實(shí)驗(yàn)可知,物體間的壓力相等而接觸面的粗糙程度不同,由甲、丁所示實(shí)驗(yàn)可以探究猜想B;
(4)由圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)可知,物體間接觸面的粗糙程度和物體間的壓力都相同而接觸面的面積不同,應(yīng)用圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)可以探究猜想C.
故答案為:(1)木塊處于平衡狀態(tài),使滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);(2)甲;丙;(3)甲;;(4)甲;乙

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,知道實(shí)驗(yàn)原理、應(yīng)用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可正確解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,一平放彈簧測(cè)力計(jì)兩邊同時(shí)用力拉,它的示數(shù)是10N,這兩邊的拉力分別為( 。
A.5 N,5 NB.10 N,10 NC.0 N,0 ND.20 N,20 N

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.水稻是喜溫植物,春季育秧時(shí),農(nóng)民通常在傍晚向秧田灌水,早晨再將水放出,以防霜凍,這是因?yàn)樗谋葻崛葺^大,當(dāng)氣溫降低時(shí),水能放出較多的熱量,如果某秧田中水的溫度降低了2℃,水的質(zhì)量為4000kg,則放出的熱量為3.36×107J的熱量[已知c=4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí),做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題:

(1)在C與E兩圖中,保持了排開液體的體積不變,研究浮力與液體密度的關(guān)系;根據(jù)A與E兩圖所標(biāo)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為2.4N.
(2)小明對(duì)ABCD四個(gè)步驟進(jìn)行了觀察研究,發(fā)現(xiàn)浮力的大小隨著排開水的體積的增大而增大.
(3)在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以計(jì)算出鹽水的密度為1.2×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小剛和小明等同學(xué)一起做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn).
(1)小剛將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹,此時(shí),他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向左(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖甲所示,若每個(gè)鉤碼重0.5N,且杠桿上每格相等,小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個(gè)鉤碼,為使杠桿在水平位置平衡,他在圖中A處施加一個(gè)方向向上的力F1,此力大小至少為2N.
(3)實(shí)驗(yàn)中讓杠桿在水平位置平衡的目的是:便于測(cè)量力臂.
(4)小明同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,小剛同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理,理由實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論不具備普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.昆明艦是中國海軍服役的首艦052D,如圖所示,其滿載排水量7500噸,長155米,寬18米,吃水深度6.5米,最大速度30節(jié).滿載時(shí),該驅(qū)逐艦底部受到海水產(chǎn)生的壓強(qiáng)為6.5×104Pa,(假設(shè)海水密度:ρ海水=1×103kg/m3)當(dāng)昆明艦和其它戰(zhàn)艦一起進(jìn)行戰(zhàn)斗訓(xùn)練時(shí),往往是前后排列行駛,并不采用并列行駛的方式,其原因是并排航行時(shí),兩船中間海水流速大壓強(qiáng)小,易相撞.(g=10N/kg)

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7.小亮在“探究影響壓力作用效果的因素”時(shí),做了圖中的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)由實(shí)驗(yàn)乙和實(shí)驗(yàn)丙(選填“甲”或“丙”)可知:壓力作用效果與受力面積有關(guān).
(2)由實(shí)驗(yàn)乙和實(shí)驗(yàn)甲(選填“甲”或“丙”)可知:壓力作用效果與壓力大小有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的四種機(jī)械提起同一重物,不計(jì)機(jī)械自重和摩擦的情況下,最省力的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖甲所示,用力擊打一摞棋子中間的一個(gè),該棋子由靜止開始沿水平方向飛出,這表明:力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);上面的棋子要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài),同時(shí),這些棋子因?yàn)槭艿街亓Φ淖饔,又落到下面的棋子上.如圖乙所示,在軍事演習(xí)中,轟炸機(jī)應(yīng)在目標(biāo)上空A(選填:A、B或C)處投彈才能擊中目標(biāo).

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