13.A、B是兩種均勻透明介質,其中一種是空氣.如圖一光線從介質A入射到介質B時發(fā)生反射和折射,則入射角大小等于40°,折射角大小等于60°,其中B介質(填“A”或“B”)是空氣.

分析 (1)光的反射定律:反射光線與入射光線、法線在同一平面上;反射光線和入射光線分居在法線的兩側;反射角等于入射角.
(2)光的折射定律:入射光線、法線、折射光線在同一平面內,折射光線和入射光線分別位于法線兩側,當光線從空氣斜射入其它透明介質時,折射角小于入射角.
(3)要掌握入射角、反射角和折射角的概念:入射光線與法線的夾角叫做入射角;反射光線與法線的夾角叫做反射角;折射光線與法線的夾角叫做折射角.

解答 解:如圖所示:已知MN是界面,作出法線FG,根據(jù)光線的方向,可以確定CO是入射光線,OD是反射光線,OE是折射光線,
;
則反射角為∠DOF=90°-50°=40°,入射角為∠COF=∠DOF=40°,折射角為∠EOG=90°-30°=60°;折射角>入射角,故A側是水或者玻璃,B側是空氣.
故答案為:40°;60°;B.

點評 此題主要考查了光的反射和折射定律的應用,在此題中,關鍵搞清入射光線、反射光線、折射光線,并掌握入射角、反射角、折射角的概念.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.以下估側與實際情況相符的是( 。
A.泰州地區(qū)的年最低氣溫可達-40℃
B.中學生的正常步行速度是5m/s
C.家用空調的額定功率為100W
D.一個中學生站立時對地面的壓力約為500N

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.完成下列書中實驗題
1.在探究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)如圖1a所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向左調節(jié)(選填“左”或“右”).
(2)如圖1b所示,調節(jié)平衡后,左側掛上鉤碼,在右側用彈簧測力計(圖中未畫出)拉杠桿,使其在水平位置平衡,為便于測量力臂,應使彈簧測力計拉力的方向豎直向下.
(3)操作過程中,當彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡,你認為接下來合理的操作是減少左側鉤碼的數(shù)量或者左側鉤碼右移.(寫出一條即可)

2.小明猜想:動能的大小可能與物體的質量與物體的速度有關,因此他設計了如下兩種實驗方案:
A.讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動的距離(如圖2甲所示)
B.讓不同質量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動的距離(如圖2乙所示).上述兩種實驗方案中:
A方案是為了探究動能大小與速度關系,能得出的初步結論是質量相同的物體,速度越大,動能越大.
(2)小明想用B方案探究動能大小與質量的關系,該方案是否合理?不合理,理由是沒有控制小車從同一斜面的同一高度下滑.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在“探究物體形狀、物質狀態(tài)對質量是否有影響”的活動中
(1)小紅用天平測量一塊橡皮泥的質量,然后多次把橡皮泥捏成其它形狀后測出它的質量.這步操作是為了探究形狀對質量是否有影響.小花則用小刀把橡皮泥削切不同形狀進行多次實驗,你認為她不能(能、不能)探究得出形狀對質量有影響的結論.
(2)把一塊冰放入燒杯中,用天平測出它們的質量.燒杯仍放在托盤上,在冰熔化的過程中同學們發(fā)現(xiàn)天平依然平衡,說明質量與狀態(tài)無關.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.下圖是一種煲湯用的電熱鍋工作原理圖,其中溫控器的作用是每當水沸騰后能自動斷電一段時間.電熱鍋的部分參數(shù)如下表所示.
容積4.5L
額定電壓220V
保溫功率80W
加熱功率500W
(1)插頭上標著E的導線和用電器的金屬外殼相連,插座上與之相對應的導線和大地相連.
(2)調節(jié)切換開關可以使電熱鍋處于“關、高溫、自動、保溫”四種狀態(tài),則原理圖中的切換開關連接觸點“2”時為自動檔.小明發(fā)現(xiàn),當電熱鍋處于保溫檔正常工作時,不論加熱多長時間,都不能使鍋內的湯水沸騰,原因可能是電流產(chǎn)生的熱量等于散失的熱量.
(3)該電熱鍋處于高溫檔正常工作時,使4.5L的水溫度升高50℃需要42min,那么電熱鍋的效率為多少?[c=4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

18.在圖中一物塊沖上斜面,畫出沿斜面向上運動的物體受到的力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.為了改善小紅的早餐營養(yǎng),媽媽買了一臺全自動豆?jié){機,豆?jié){機的工作原理示意圖(如圖甲)和銘牌如下:

XX全自動豆?jié){機
型號JK-16B加熱功率800W
額定電壓220V電動機功率150W
額定頻率50Hz額定容量1.1L
(1)計算豆?jié){機加熱時的電流3.64A.
(2)豆?jié){機做一次豆?jié){,若電動機累計工作3分鐘,電阻絲累計加熱12分鐘,則總共消耗6.03×105J電能.
(3)豆?jié){機用的是三腳插頭(如圖乙),三只腳標有“E”字的插腳是跟地線(“火線”、“零線”或“地線”)相接,它比其它兩腳稍長一些,好處是插插頭時使家用電器的金屬外殼先接地,拔插頭時能使金屬外殼后離開地線,可防止因漏電而觸電.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗.

(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動,這樣利用二力平衡的知識可以間接測出滑動摩擦力的大小.
(2)分析圖甲、乙可知,在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F3,說明:壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
由實驗可得:滑動摩擦力的大小跟和壓力大小和接觸面的粗糙程度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.將物體放入盛有水的柱形容器后,容器對桌面壓強的增加量△p、水對容器底部壓強的增加量△p與哪些因素有關呢?某小組同學依據(jù)p=F/S猜想:△p、△p與力的變化量有關.于是他們將若干不同物體放入盛有水的足夠高的薄壁柱形容器中進行實驗,并分別測出了△p、△p,實驗數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中.
表一表二
實驗序號G(牛)F(牛)△p(帕)實驗序號G(牛)F(牛)△p(帕)
11453506145125
21654007165125
31854508146150
41463509166150
516640010186150
①分析比較表一中1、4或2、5的數(shù)據(jù)可得出:△p與F無關(選填“有關”或“無關”);分析比較表一中的數(shù)據(jù)還可得出:△p與G成正比.(選填“正比”或“反比”)
②分析比較表二中實驗序號6、7或8、9、10的數(shù)據(jù)可得出:△p與G無關(選填“有關”或“無關”);分析比較表二中的數(shù)據(jù)還可得出結論:F相等時,△p相等;F越大時,△p越大.

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