20．屋頂?shù)拿娣e是50m2，大氣對(duì)屋頂?shù)膲毫τ卸啻螅窟@么大的壓力為什么沒有把屋頂壓塌呢？（p0=1.0×105Pa）

分析 知道大氣壓強(qiáng)和受力面積，可利用壓強(qiáng)的公式變形F=pS計(jì)算大氣作用在房頂表面上的壓力，再利用力的平衡知識(shí)解決為什么沒有把屋頂壓塌

解答 解：已知p=1.0×105Pa，S=50m2，
因?yàn)閜=$\frac{F}{S}$所以大氣對(duì)屋頂?shù)膲毫=pS=1.0×105Pa×50m2=5×106N，
因?yàn)槲蓓斏舷卤砻娑际艿酱髿鈮毫�，其作用相互抵消，所以房頂不�?huì)被壓塌．
答：屋頂?shù)拿娣e是50m2，大氣對(duì)屋頂?shù)膲毫τ?×106N；屋頂上下表面都受到大氣壓力，相互抵消．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)公式的理解和應(yīng)用，通過計(jì)算說明大氣對(duì)房屋有壓力，只不過房屋內(nèi)外都有大氣壓，相互平衡才不會(huì)被壓塌．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
（2）實(shí)驗(yàn)中，用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平位置平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因?yàn)樵摲N方式D
A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作  B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合    D．力和力臂數(shù)目過多
（3）在圖中，不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置，保持左側(cè)第2格的鉤碼不動(dòng)，將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡．
（4）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm，該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？不能，理由是：一次實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)有偶然性，不能反映普遍規(guī)律．
（5）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件．這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好并說明理由．水平位置方案好，理由是便于測(cè)量力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

11．星期天，麗麗一家乘車外出．當(dāng)車行駛在京津公路上，假若始終以如圖速度表所示的速度行駛時(shí)，要到達(dá)約110km外的漢沽，需要行駛多長(zhǎng)時(shí)間？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．在圖中畫出小球在水中上浮時(shí)所受浮力和重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小芳的爸爸在外出差給她帶回來一件小金屬掛飾（實(shí)心），小芳想知道金屬掛飾的材質(zhì)，于是在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室借了一些器材來測(cè)出它的密度．
（1）她將天平放在水平臺(tái)上，把游碼輕輕撥至標(biāo)尺零刻度處，穩(wěn)定時(shí)發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，要使橫梁水平平衡，應(yīng)將右側(cè)
的平衡螺母往右（選填“右”或“左”）調(diào)．
（2）將掛飾放在已調(diào)好的天平上測(cè)出其質(zhì)量為21.6g．
（3）當(dāng)她想測(cè)量掛飾的體積時(shí)發(fā)現(xiàn)小掛件尺寸較大無法放入量筒，當(dāng)她想用溢水杯結(jié)合量筒測(cè)體積時(shí)考慮到掛件體積較小，這樣測(cè)量的誤差又較大，在她沮喪之時(shí)突然想到利用浮力的知識(shí)可以幫自己解決問題，她的測(cè)量過程如下：
①往燒杯倒入適量的水，用調(diào)好的天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為151.2g．
②用細(xì)繩將掛飾拴好并浸沒在水中（如圖乙所示，掛飾不接觸杯底，無水溢出．），在右盤中加減砝碼并移動(dòng)游碼，當(dāng)天平平衡后，右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示，此時(shí)天平的讀數(shù)為152.4g，則掛飾的體積為1.2×10-6m3．（已知水的密度為1.0×103kg/m3）
（4）小芳計(jì)算出金屬掛飾的密度為18×103kg/m3；通過查密度表對(duì)照可知該金屬掛飾可能是金飾品．
物質(zhì)金銀銅鐵鋁
密度g/cm319.310.58.97.92.7

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，我國(guó)萬米級(jí)載人深潛器的科考母船“張謇”號(hào)于2016年3月成功下水，這為構(gòu)建中國(guó)全海深的“深淵科學(xué)技術(shù)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室”奠定了基礎(chǔ)．“張謇”號(hào)滿載時(shí)的排水量為4800t，則它滿載時(shí)所受的浮力是4.8×107N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是（　�。�
A．臺(tái)燈的額定功率約為500 WB．手機(jī)正常工作時(shí)的電流約為10A
C．不高于36V的電壓才是安全電壓D．正常人的電阻大約是10?

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．我省東環(huán)鐵路北起�？�，南至三亞．如圖是D7305次“和諧號(hào)”列車從�？跂|站出發(fā)，經(jīng)美蘭機(jī)場(chǎng)后到達(dá)文昌站的s-t圖象．由圖可知：列車在AB段處于靜止（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）；列車在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的平均速度是130km/h，小林在車上看到窗外的景色飛速后退，他是以列車為參照物．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明想測(cè)出如圖1 中的質(zhì)量約600g的金屬皇冠模型的密度．

現(xiàn)有足量的水和圖2中的各種可選的器材，要利用上面推出的表達(dá)式測(cè)出模型的密度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求從器材A、B、C、D、E、F 中選擇實(shí)驗(yàn)所必須的器材，并寫出測(cè)模型密度的實(shí)驗(yàn)步驟及需要測(cè)量的物理量，并寫出模型密度的表達(dá)式的推導(dǎo)過程．
（1）選擇的器材（填代號(hào)）：B、F
（2）實(shí)驗(yàn)步驟及需要測(cè)量的物理量：①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出皇冠模型的重力記為G模型；②在水槽中裝適量的水，把懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的皇冠模型浸沒在水中（不接觸水槽），待皇冠模型靜止時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)記為F
（3）模型密度表達(dá)式推導(dǎo)過程．

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