載重大汽車使用的一般是柴油機，而小汽車使用的一般是汽油機，這是因為柴油機的效率比汽油機高，柴油機的效率高是由于（ ）
A. 柴油的熱值比汽油的熱值大
B. 柴油的比熱容比汽油的比熱容大
C. 柴油機氣缸里的燃氣產生的壓強比汽油機里的高
D. 柴油的密度比汽油的密度大
C 【解析】試題分析：熱機的效率是指熱機用來做有用功的能量與燃料完全燃燒產生的能量之比．熱機的效率高，說明燃料放出相同內能時，熱機損耗的能量比較少． 【解析】 柴油機的效率比汽油機的效率高說明柴油機損耗的能量比汽油機損耗的能量少．是因為柴油機在壓縮沖程中，壓縮的程度比汽油機大，燃燒更充分，燃氣產生的壓強更大，轉化成的有用功更多． 故選C．摩托車上的熱機工作時提供動力的是（ ）
A. 吸氣沖程 B. 壓縮沖程 C. 做功沖程 D. 排氣沖程
查看答案擲實心球是某市的中考體育加試項目之一。擲出去的實心球從a處出手后，在空中的運動軌跡如圖所示，球最終停在水平地面e點處（不計空氣阻力）。則實心球（ ）
A. 在a處重力勢能最小
B. 在b處動能為零
C. 在a、b、c三處機械能相等
D. 在d處動能為零
查看答案下列關于汽油機和柴油機的主要區(qū)別，其中錯誤的是（ �。�
A. 柴油機的氣缸上是噴油嘴，汽油機的頂部有火花塞
B. 在做功沖程中，柴油機的點火方式叫點燃式，汽油機的點火方式叫壓燃式
C. 柴油機比汽油機笨重，但燃料便宜
D. 柴油機吸入氣缸的只是空氣，汽油機吸入氣缸的是汽油和空氣的混合物
查看答案水的比熱容較大，人們往往利用它的這一特性為生活、生產服務，下列事例中與它的這一特性無關的是（ ）
A. 讓流動的熱水流過散熱器取暖 B. 汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻
C. 冬季，晚上向稻田里放水，以防凍壞秧苗 D. 在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電
查看答案用兩個相同的電熱器給質量相同的物質甲和水加熱，它們的溫度隨加熱時間的變化關系如圖所示，據(jù)此判斷物質甲的比熱容為（ ）
A. 2．1×103J/（kg•℃）
B. 4．2×103J/（kg•℃）
C. 1．2×103J/（kg•℃）
D. 條件不足，不能確定
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科目：初中物理 來源：江蘇省蘇州市區(qū)統(tǒng)考2017-2018學年九年級上期末物理試卷 題型：計算題
微電腦型熱水壺具有溫度可控、自動抽水等優(yōu)點．下表是該電熱水壺的銘牌，
求：
（1）電熱水壺在額定電壓下工作時的電流（保留一位小數(shù)）．
（2）電熱水壺正常工作時，將 1.2kg 的水從 20℃加熱到 100℃時，水吸收的熱量是多少？ 
（）
（3）若（2）中的加熱時間為 7min，求電熱水壺的熱效率．
5.5A 4.032×10 5 J 80% 【解析】）由圖知：電水壺的額定電壓為220V，額定功率為1200W，由P=UI得： I==≈5.5A；（3）Q吸=c水m△t=4.2×103J/(kg•℃)×1.2kg×(100℃-20℃)=4.032×105J；（4）電熱水壺消耗的電能：W電=Pt=1200W×420s=5.04×105J， 熱水壺的效率：η===80%。用如圖所示的滑輪組在 20s 內將重 600N 的物體從地面豎直提高 4m，所用拉力是 400N．在這個過程中，不計繩重和摩擦，
求：
（1）有用功是多少？
（2）拉力做功的功率是多少？
（3）滑輪組機械效率是多少？
查看答案在圖中根據(jù)圖中標出的電流方向，從電流表、電壓表和電源三個元件的符號中選出兩個元件符號，分別填進電路的空缺處，填進后要求燈泡L1 和L2 并聯(lián)，且都能發(fā)光．
在圖中標出電源的正、負極和螺線管的 N、S 極．
在圖中畫出滑輪組提起重物最省力時繩子的繞法．
在圖中分別畫出F1的力臂l1和F2的力臂l2 （杠桿 ORA 處于平衡狀態(tài)）．
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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊第六章質量和密度單元測試 題型：單選題
有三個完全相同的杯子，裝滿了水，把質量相等的實心銅塊、鐵塊、鋁塊分別放入三個杯子里，則杯子里溢出水最多的是（ ）（ρ銅 =8.9×103kg/m3，ρ鐵 =7.9×103kg/m3，ρ鋁 = 2.7×103kg/m3）
A. 放銅塊的杯子 B. 放鐵塊的杯子 C. 放鋁塊的杯子 D. 溢出的水一樣多
C 【解析】質量相等的三個球，根據(jù)，可知密度最小的體積最大，則杯子里溢出水最多的是放鋁塊的杯子，選C在用托盤天平稱物體質量前發(fā)現(xiàn)，橫梁上的指針偏向分度盤的右側，為使天平平衡，應采取的措施是( )
A. 適當移動一下游碼 B. 適當移動一下天平的位置
C. 旋轉橫梁上的螺母向右移動 D. 旋轉橫梁上的螺母向左移動
查看答案質量是1.5×103mg的物體可能是（ ）
A. 一名小學生 B. 一只蘋果 C. 一只蒼蠅 D. 一輛摩托車
查看答案如圖涉及“水”的實驗中，操作方法正確的是（ ）
A. 
讀取量筒中水的體積
B. 
使剛停止沸騰的水重新沸騰，向外抽氣
C. 
結晶時待水完全蒸發(fā)，再停止加熱
D. 
氧氣收集完畢，先熄滅酒精燈后將導管移出水面
甲、乙兩種體積相等的實心球，用不同的物質制成，當天平的右盤放上兩個甲球，左盤放上三個乙球時，天平恰好處于平衡狀態(tài)，那么甲、乙兩球質量之比是（ ）
A. 2：3 B. 3：2 C. 6：1 D. 1：6
查看答案王阿姨借了鄰居10kg的油，她想給鄰居還油時，想用標著10L的罐子裝油，請問她用這個罐子裝滿油夠還了嗎？那么該罐子能裝多少千克的油？（ρ油=0.9×103kg/m）（ ）
A. 不夠 9kg B. 不夠 10kg C. 夠 9kg D. 夠 10kg
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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級上冊物理第十二章機械能和內能單元測試卷 題型：填空題
“弓開如滿月，箭去似流星”形容射箭運動員拉弓放箭的情形，那么在這個過程中弓的________能轉化為箭的________能。
彈性勢 動 【解析】拉彎的弓具有彈性勢能，箭射出去后具有動能，這一過程中是弓的彈性勢能轉化為箭的動能。大型載重汽車下坡時間較長時，為防止剎車片過熱造成剎車失靈，要向剎車片和輪胎噴水降溫．剎車片過熱是通過 方式增加內能的；水噴到剎車片上時，看到熱氣騰騰，是利用水的 （填一種物態(tài)變化名稱）過程吸熱，來降低剎車片的溫度．
查看答案汽車發(fā)動機用水散熱，這是因為水的比熱容________（填“大”或“小”）．在相同條件下，吸收的熱量較多．質量為1kg的水，溫度從20℃升高到70℃，吸收的熱量是________________J． [水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）]．
查看答案生活中不少地方利用了水的比熱容比較________的因素，如用水給汽車發(fā)動機散熱；北方冬天用水作為熱傳導的介質等．防城港臨�？可�，晝夜溫差不大，這主要得益于海水吸熱或放熱后溫度變化比較________（填“大”或“小”）的緣故．
查看答案木炭的熱值是3.4×107 J/kg,6 kg木炭完全燃燒可放出____的熱量.若爐中的木炭只剩下0.1 kg,它的熱值是____.
查看答案火柴頭在火柴盒上輕輕劃過就能擦燃，從能量轉化的角度講，是將機械能轉化為________能，這是通過________的方式實現(xiàn)的．
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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級上冊物理第十二章機械能和內能單元測試卷 題型：單選題
下列生活實例中，通過做功改變物體內能的是（ ）
A. 利用電熱水壺將冷水燒開 B. 用鋸鋸木頭，鋸條會發(fā)熱
C. 太陽能水箱中的水被曬熱 D. 夏天吹空調，人感到涼爽
B 【解析】解答：A. 利用電熱水壺將冷水燒開是通過熱傳遞改變物體的內能，不符合題意。B. 用鋸鋸木頭，鋸條會發(fā)熱，是摩擦生熱，屬于做功改變物體的內能，符合題意。C. 太陽能水箱中的水被曬熱，屬于熱傳遞改變物體的內能，不符合題意。D. 夏天吹空調，人感到涼爽，屬于熱傳遞改變物體的內能，不符合題意。關于溫度、熱量和內能，下列說法正確的是 ( )
A. 溫度高的物體內能一定大，溫度低的物體內能一定小
B. 物體的內能與溫度有關，只要溫度不變，物體的內能就一定不變
C. 內能小的物體也可能將熱量傳遞給內能大的物體
D. 物體的溫度越高，所含熱量越多．
查看答案在學習了內能的知識后，幾位同學對于內能的知識提出了下列說法，正確的是：（ ）
A.曉華：熾熱的鐵水具有內能，冰冷的鐵塊也具有內能
B.曉峰：運動速度大的物體內能大
C.曉玲：物體的內能與溫度無關
D.曉平：物體對外做功其內能一定增大
查看答案下列有關內能、熱量和溫度的說法正確的是（ ）
A．內能大的物體溫度高
B．溫度高的物體內能大
C．物體吸收熱量后溫度一定升高
D．物體溫度升高可能是因為吸收了熱量
查看答案汽車發(fā)動機用水作冷卻劑是因為水有較大的（ ）
A．質量 B．密度 C．比熱容 D．內能
查看答案載重大汽車使用的一般是柴油機，而小汽車使用的一般是汽油機，這是因為柴油機的效率比汽油機高，柴油機的效率高是由于（ ）
A. 柴油的熱值比汽油的熱值大
B. 柴油的比熱容比汽油的比熱容大
C. 柴油機氣缸里的燃氣產生的壓強比汽油機里的高
D. 柴油的密度比汽油的密度大
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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級上冊物理第十二章機械能和內能單元測試卷 題型：單選題
用兩個相同的電熱器給質量相同的物質甲和水加熱，它們的溫度隨加熱時間的變化關系如圖所示，據(jù)此判斷物質甲的比熱容為（ ）
A. 2．1×103J/（kg•℃）
B. 4．2×103J/（kg•℃）
C. 1．2×103J/（kg•℃）
D. 條件不足，不能確定
A 【解析】試題分析：由圖示可知，當溫度變化相同時，甲物質吸收的熱量是水吸收的熱量的一半，根據(jù)公式Q=cmΔt可知，甲物質的比熱容應等于水的比熱容的二分之一為2．1×103J/（kg•℃），故應選A。關于溫度、內能和熱量的說法錯誤的是（ ）
A．0 ℃的冰也具有內能
B．物體放出熱量，溫度不一定降低
C．物體對外做功，內能可能減小
D．溫度高的物體，內能一定大
查看答案完成實驗：
（1）如圖所示，小林將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感．這個實驗是用來探究（______）
A.聲音產生的原因
B.決定音調的因素
C.聲音能否在空氣中傳播
D.聲音傳播是否需要時間
（2）為了研究聲音是怎樣傳播的，小林同學用如圖所示的裝置進行探索.當蓋上玻璃罩上之后他________(填“能”或“不能”)聽到鬧鐘的聲音，隨著抽氣機將玻璃罩中的空氣抽出后，他聽到的鬧鐘聲音越來越________,由此猜想，若將空氣完全抽出后，他________（填“能”或“不能”）聽到聲音，進一步推理可以得出：聲音不能在________中傳播.
某同學在探究音調和響度分別與什么有關時，做了以下實驗：
（1）如圖所示，用硬紙片在梳子齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越 ，發(fā)出的聲音的音調越 ，這說明音調是由 決定的。
（2）如圖所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時鋸條的振幅 （選填“變大”或“變小”），聲音的響度 （選填“變大”或“變 小”），這說明響度與 有關．當鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于 。
曉偉在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動的情況后猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關.于是他想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是他在實驗時選用琴弦的相關數(shù)據(jù).
（1）在探究一個物理量是否與多個因素有關過程中，常常采用________的方法.如果曉偉想探究弦發(fā)聲的音調是否與弦的材料有關，你認為他應選用表中編號為________的琴弦.
（2）如果選用編號為A、B的兩根琴弦，可探究弦發(fā)聲的音調是否與弦的________有關.
查看答案甲同學在一根裝滿水的較長的鐵管一端敲一下，乙同學在鐵管的另一端能聽到三次敲擊聲．請回答：
（1）按乙同學聽到的先后順序，指出這三次聲音分別是什么物質傳播的？
（2）簡要說明聽到三次聲音原因？
查看答案 試題屬性
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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象單元測試卷 題型：填空題
2015年4月25日尼泊爾發(fā)生8.1級強震，地震發(fā)出的是________ 聲波，我們看到的電視畫面是由同步通訊衛(wèi)星通過________ 傳遞到全國各地．
次 電磁波 【解析】地震發(fā)出的是低于20Hz的聲波，為次聲波； 我們看到的電視畫面是由同步通訊衛(wèi)星通過電磁波傳遞到全國各地。回顧實驗和探究：
探究影響響度大小的因素：______ 、________、__________。
趙倩同學想弄清口琴的發(fā)聲原理，便把自己的口琴拆開，發(fā)現(xiàn)口琴的琴芯結構如圖所示．在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片．趙倩發(fā)現(xiàn)：在氣流沖擊下，較厚較長的銅片發(fā)出的聲音比較薄較短的銅片發(fā)出的聲音的音調要低，對照小明的發(fā)現(xiàn)及示意圖．
填空：
（1）較厚較長的銅片發(fā)聲時振動要比較薄較短的銅片振動 ________
（2）圖中的Ⅰ區(qū)是 ________音區(qū)，Ⅱ區(qū)是 ________音區(qū)，Ⅲ區(qū)是 ________音區(qū)（填“高”、“中”或“低”）；
（3）在同一孔處用不同的力度吹琴發(fā)生變化的是 ________
查看答案“會說話的湯姆貓”是一款手機寵物類應用（如圖所示）．游戲時，當你對著它講話，它就會模仿你的腔調學舌，非常好玩．“湯姆貓”和人說出的話雖然語義相同，但由于兩種聲音的________（填“音調”、“響度”或“音色”）不同，所以能夠區(qū)別出來，你講話的聲音是靠你的聲帶________產生的，通過________傳入手機的話筒中．
超聲波是指頻率超過________ Hz的聲，它能夠清洗眼鏡，說明聲除了可以________，還能________．
查看答案如圖所示，用硬紙片把一個喇叭糊起來，做成一個“舞臺”，臺上一個小人在音樂聲中翩翩起舞，這說明聲音是由物體的________產生的；音樂聲越大，小人舞動的越劇烈，說明物體的________越大，產生聲音的響度越大。
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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象單元測試卷 題型：單選題
為使教室內的學生免受環(huán)境噪聲的干擾，下列哪種方法是最合理的？（ ）
A. 老師講話聲音大一些
B. 每個學生都戴一個防噪聲的耳罩
C. 教室內安裝噪聲監(jiān)測裝置
D. 在教室周圍植樹
D 【解析】試題分析：減弱噪聲有三種方式：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱。A．老師講話聲音大并不會降低噪聲對學生的上課的干擾，不符合題意；B．學生戴耳罩雖然可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，不是合理的辦法，不符合題意；C．安裝噪聲監(jiān)測器只會測出噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，不符合題意；D．在教室周圍植樹可以有效的在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，符合題意；故選D。一聲源保持振動情況不變，某人逐漸遠離，則人聽到的聲音（ ）
A. 音調逐漸降低，響度逐漸變小 B. 音調逐漸降低，響度保持不變
C. 音調保持不變，響度逐漸變小 D. 音調保持不變，響度保持不變
查看答案現(xiàn)在有一種新型鎖——聲紋鎖，只要主人說出事先設定的暗語就能把鎖打開，別人即使說出暗語也打不開．這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是 ( )
A. 音調 B. 響度 C. 音色 D. 聲速
查看答案如圖，某同學在做探究平面鏡成像的特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上.實驗過程中，眼睛始終在蠟燭A的一側觀察.
（1）點燃蠟燭A，調節(jié)蠟燭B的位置，當________ 時，B的位置即為A的像所在的位置.
（2）實驗加直尺的作用是便于比較像與物________關系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物________的關系.
（3）用平面鏡代替玻璃板，上述實驗________（填能或不能）進行，因為________.
查看答案如圖所示，小林同學做“平面鏡成像的特點”實驗．他將一塊玻璃板垂直架在桌面上，再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在玻璃兩側，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察．在此實驗中： 
(1)該實驗中取用玻璃而不用鏡子，是為了利用玻璃板透明的特點，便于________，若有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應選擇________mm厚的玻璃板做實驗；
(2)取兩段等長的蠟燭是為了比較________關系；
(3)為了便于觀察和比較，他________（應該/不應該）將后面的蠟燭B點燃；實驗中他透過玻璃板看到是蠟燭B實際上是B的________（虛像/實像/實物本身）；
(4)為了能夠比較物距和像距的關系，他還應取用的一件實驗器材是________；
(5)如果玻璃板沒有放正，對實驗產生的影響是________；
(6)實驗的最后，小林移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上________接收到蠟燭A的燭焰的像（能/不能），這說明平面鏡成的是________像．
查看答案在做“研究平面鏡成像特點”的實驗時，如圖所示．
（1）李明在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A，還要在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B，對蠟燭A和B的要求是 ，這是為了 ．
（2）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 接收到蠟燭A的燭焰的像（填“能”或“不能”）．這說明平面鏡成的是 像．
（3）張紅用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗，但看不清跳棋的像．請你幫她想個辦法看清跳棋的像： ．
查看答案 試題屬性
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