【題目】小雨用滑輪組提升重物.每個(gè)滑輪等重,不計(jì)繩重、摩擦和水的阻力.請(qǐng)畫(huà)出與解題過(guò)程相應(yīng)的受力分析示意圖.
(1)物體A的質(zhì)量為50kg,求物體A的重力是多少?
(2)如圖甲所示,小雨對(duì)繩子自由端的拉力為150N時(shí),地面對(duì)物體A的支持力是100N. 為了提起物體A,他增加了滑輪個(gè)數(shù),組裝了如圖乙所示的滑輪組,并利用它將物體A在空氣中勻速提升了2m,求小雨做的功是多少?
【答案】
(1)
解:物體A的重力:G=mg=50kg×10N/kg=500N
(2)
解:如圖甲,由題意可知,小雨沒(méi)有把重物A提起來(lái),
對(duì)A進(jìn)行受力分析如下圖1,由力的平衡條件可得G=F拉+F支,
滑輪組對(duì)A的拉力:F拉=G﹣F支=500N﹣100N=400N,
根據(jù)力的作用是相互的,A對(duì)滑輪組的拉力等于滑輪組對(duì)A的拉力,
由圖甲可知,n=3,對(duì)甲滑輪組的動(dòng)滑輪進(jìn)行受力分析,如圖2所示,
由力的平衡條件可得3F=F拉+G動(dòng),
所以動(dòng)滑輪的重力:G動(dòng)=3F﹣F拉=3×150N﹣400N=50N,
為了提起物體A,他增加了滑輪個(gè)數(shù),組裝了如圖乙所示的滑輪組,對(duì)乙圖的動(dòng)滑輪和A物體進(jìn)行受力分析,如圖3:
此時(shí)繩端的拉力F′= (G+2G動(dòng))= (500N+2×50N)=150N,
由圖乙可知,n′=4,
繩子移動(dòng)的距離:s=4h=4×2m=8m,
小雨做的功:W=F′s=150N×8m=1200J
(3 )小雨用圖乙所示的滑輪組,將另一密度為l.5×l03kg/m3的物體B從某液體中勻速向上拉至空氣中,拉力F隨時(shí)間t變化的圖象如圖丙所示.已知F2與F1之差為50N,在空氣中提升B時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為75%.求液體密度是多少?
解:不計(jì)繩重、摩擦,在空氣中提升B時(shí)滑輪組的機(jī)械效率:
η= = = =75%,
代入數(shù)據(jù)可得: = ,解得GB=300N;
已知B的密度,由ρ= 可得,B的體積:
VB= = = =0.02m3;
在空氣中,繩端的拉力:
F2= (GB+2G動(dòng))= (300N+2×50N)=100N,
已知F2﹣F1=50N,則在水中繩端的拉力:F1=F2﹣50N=100N﹣50N=50N,
B物體浸沒(méi)在水中時(shí),以B物體和2個(gè)動(dòng)滑輪為研究對(duì)象,其受力情況如圖4,
由力的平衡條件可得4F1+F浮B=GB+2G動(dòng),
則B在水中受到的浮力:F浮B=GB+2G動(dòng)﹣4F1=300N+2×50N﹣4×50N=200N;
由F浮B=ρ液gV可得,液體的密度:
ρ液= = =1×103kg/m3
【解析】(1)已知物體A的質(zhì)量,利用G=mg可求重力;(2)由圖甲可知,n=3,對(duì)A進(jìn)行受力分析,G=F拉+F支 , 對(duì)整個(gè)滑輪組分析,F(xiàn)= (F拉+G輪)求出動(dòng)滑輪的重;由圖乙,n′=4,s=4h,對(duì)滑輪組乙受力分析,F(xiàn)′= (G+2G輪),再根據(jù)W=F′s求出小雨做的功;(3)對(duì)滑輪組進(jìn)行受力分析,根據(jù)在空氣中提升B時(shí)滑輪組的機(jī)械效率η= = 求出GB , 已知B的密度再利用V= 求出體積,再根據(jù)在空氣中繩端的拉力F2= (GB+2G輪),由圖丙題意F2﹣F1=50N,在水中的拉力F1= (GB﹣F浮B+2G輪),據(jù)此求出浮力,由浮力公式求出液體的密度.
【考點(diǎn)精析】掌握重力的計(jì)算和阿基米德原理是解答本題的根本,需要知道重力的計(jì)算公式:G=mg;阿基米德原理:浸在液體中的物體受到向上的浮力,浮力的大小等于物體排開(kāi)的液體所受的重力.這個(gè)規(guī)律叫做阿基米德原理,即 F浮= G排 =ρ液gv排.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,POS機(jī)的主要結(jié)構(gòu)是將小鐵環(huán)繞上線圈后制成檢測(cè)頭.使用時(shí),將帶有磁條的銀行卡在檢測(cè)頭中刷一下,就會(huì)在線圈中產(chǎn)生變化的感應(yīng)電流,POS機(jī)就能讀出銀行卡的信息.圖中能反映POS機(jī)讀取信息原理的是 ( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀《洛陽(yáng)橋》回答 問(wèn)題. 洛陽(yáng)橋被譽(yù)為“福建橋梁狀元”的洛陽(yáng)橋坐落于福建泉州洛陽(yáng)江上.又名“萬(wàn)安橋”,如圖1所示.
洛陽(yáng)橋始建于北宋1053年,工程歷時(shí)七年.橋原長(zhǎng) 1200多米,寬約5米,有橋墩46座,扶欄500個(gè),石獅28個(gè),石亭7座,石塔9座,規(guī)模宏大,是中國(guó)古代著名的梁式石橋.橋由當(dāng)時(shí)的郡守蔡襄主持興建.洛陽(yáng)橋的橋址位于江海匯合處,水深流急,建造橋基十分困難,橋基隨時(shí)可能陷落坍塌、甚至被沖入海.洛陽(yáng)橋的建橋工程,規(guī)模巨大,結(jié)構(gòu)工藝技術(shù)高超,影響深遠(yuǎn).像近代橋梁的“筏形基礎(chǔ)”,在國(guó)外尚不足百年;“浮運(yùn)架梁法”今日還很通行;“種蠣固基法”將生物學(xué)應(yīng)用于橋梁工程,堪稱(chēng)絕妙.關(guān)鍵性的工程分為如下幾個(gè)階段:首先在江中沿橋址中線,向江中拋填石料,形成一條橫跨過(guò)江的矮石堤.石堤寬約 25 米,而長(zhǎng)度達(dá)500余米. 然后,匠師們利用洛陽(yáng)江里盛產(chǎn)牡蠣這一自然條件,在矮石堤上散置蠣房.由于牡蠣繁殖力強(qiáng),石堤里外間隙,成片成叢、密集繁生,兩三年時(shí)間,就將原本松散的石堤膠結(jié)成一牢固整體.同時(shí),石堤經(jīng)受浪潮往復(fù)沖擊,逐漸密實(shí),底層石料嵌入流沙,使整條石堤變 得格外穩(wěn)固.這樣筑成的橋墩底盤(pán),用作橋基,即現(xiàn)代橋梁工程中的所謂“筏形基礎(chǔ)”,既增大了基礎(chǔ)的面積,又增強(qiáng)了基礎(chǔ)的整體性,能有效防止不均勻沉降. 在“筏形基礎(chǔ)”上,再用巨型條石,齒牙交錯(cuò),互相疊壓,逐層壘砌,筑成橋墩,墩的上下游兩頭,俱作尖形,以分水勢(shì).墩基間亦置大量牡蠣膠粘,潮汐來(lái)去,不能沖動(dòng).兩墩間凈孔,約在一丈五六尺.沿岸開(kāi)采的石梁,預(yù)先放在浮排上,等到兩鄰近橋墩完成后,即趁漲潮之時(shí),駛?cè)雰蓸蚨臻g,待潮退,浮排下降,石梁即可落在石墩上,全橋石梁300余條,每條約二三十噸重,皆“激浪漲舟,浮運(yùn)架梁”而成.
洛陽(yáng)橋的建成,為我國(guó)石橋建筑提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn).歷經(jīng)地震、颶風(fēng)、水患和戰(zhàn)爭(zhēng),洛陽(yáng)橋經(jīng)受了幾百年的考驗(yàn),依然屹立,堪稱(chēng)我國(guó)古代橋梁史上的偉大創(chuàng)舉. 請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:
(1)經(jīng)勘測(cè)發(fā)現(xiàn)某地塊承載能力比較薄弱,如果要在該地塊建筑一座高塔,容易發(fā)生局部沉降或坍塌.為了避免發(fā)生局部沉降和坍塌問(wèn)題,請(qǐng)你借鑒洛陽(yáng)橋成功建橋的經(jīng)驗(yàn),提出一個(gè)解決方案,并寫(xiě)出你的理由.
(2)如圖2所示為洛陽(yáng)橋船型橋墩的示意圖,水流在橋墩前一分為二,沿柱面兩側(cè)向后流動(dòng).
①請(qǐng)寫(xiě)出洛陽(yáng)橋橋墩被設(shè)計(jì)成船型的優(yōu)點(diǎn);
②請(qǐng)你展開(kāi)想象,就洛陽(yáng)橋船型橋墩的設(shè)計(jì)理念,舉例說(shuō)明還可應(yīng)用在哪些方面.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】 有邊長(zhǎng)為a的正方體木塊A和小鐵塊B.如圖所示,將A放入盛有適量水的燒杯中,浸入深度為h1;再將B疊放在A上,A浸入深度變?yōu)閔2 . 下列判斷錯(cuò)誤的是( )
A.A的質(zhì)量mA=ρ水a3
B.A與B的總質(zhì)量m總= = = =ρ水a2h2
C.求解A的密度的思路
D.將疊放在A上的B取下,放入水中,待A、B均靜止后,V排總↑→水面高度h↑→水對(duì)燒杯底的壓強(qiáng)p↑→ρ水gh→水對(duì)燒杯底的壓力F↑=pS杯
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題:
(1)電爐子工作時(shí),通過(guò)導(dǎo)線和電爐絲的電流相等,電爐絲電阻比導(dǎo)線電阻 , 根據(jù)焦耳定律可知,相同時(shí)間內(nèi)電爐絲產(chǎn)生的熱量比導(dǎo)線 , 所以電爐絲熱得發(fā)紅而導(dǎo)線不太熱.
(2)如圖所示家庭電路,吊燈L1和L2有開(kāi)關(guān)S控制,墻上有一個(gè)固定的三孔插座.請(qǐng)把電路連接完整.
(3)將定值電阻R1和R2串聯(lián)后接在電壓為6V的電源兩端,R1:R2=1:2,R1的電功率為2W,則R1兩端的電壓U1=V,R2=Ω.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小勇在江邊拾到一塊鵝卵石,他想知道這塊鵝卵石的密度.于是他找來(lái)天平、量筒按表格中的順序進(jìn)行了測(cè)量:請(qǐng)將表格中的空白處補(bǔ)充完整.
石塊的質(zhì)量m石/g | 量筒中水的體積V水/cm3 | 石塊放入后的總體積V總/cm3 | 石塊的密度ρ石(kg/m3) |
30 | 40 | 10 |
(1)若在測(cè)量石塊質(zhì)量的過(guò)程中,當(dāng)他向右盤(pán)添加最小砝碼時(shí),指針偏向分度盤(pán)中線的右側(cè);當(dāng)拿掉最小砝碼時(shí),指針偏向分度盤(pán)中線的左側(cè),接下來(lái)他應(yīng)該 ,才能準(zhǔn)確測(cè)出石塊的質(zhì)量.
(2)在測(cè)量過(guò)程中,小勇若按照BCA的順序進(jìn)行測(cè)量,則測(cè)量的密度值會(huì) .(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小莉在“測(cè)液體的密度”的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得的數(shù)據(jù)如表:
液體和容器的總質(zhì)量/g | 22 | 38 | m |
液體的體積/cm3 | 15 | 35 | 40 |
(1)該液體的密度為多少?(單位:kg/m3)
(2)表中的字母m值是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在2010年廣州亞運(yùn)會(huì)圣火傳遞活動(dòng)中,現(xiàn)場(chǎng)某記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片,如圖所示。根據(jù)它們的飄動(dòng)方向,可以判斷甲火炬________(填“一定”或“不一定”)向右運(yùn)動(dòng),乙火炬一定向________(填“左”或“右”)運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙兩圖是某個(gè)同學(xué)做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象,其中能正確反映沸騰現(xiàn)象的是圖__________;圖丙是他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的溫度━━時(shí)間圖象,從圖中可以看出,水沸騰的過(guò)程中繼續(xù)吸熱,溫度_____________,看圖分析還可以知道,實(shí)驗(yàn)地的大氣壓比標(biāo)準(zhǔn)大氣壓_____________(選填“高”、“低”或“相等”)。
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