【題目】如圖，足球比賽中，球員飛身魚躍將球頂進球門，此過程中下列說法正確的是（ ）

A．球在空中不受力的作用

B．球員落地滑行中不受摩擦力

C．頭對球的力與球?qū)︻^的力是一對平衡力

D．球離開人體后由于慣性繼續(xù)向前運動

【答案】D

【解析】

試題分析：（1）對足球進行受力分析即可做出判斷；

（2）力是改變物體運動狀態(tài)的原因；

（3）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上；

（4）一切物體都具有慣性．

解：A、足球在空中飛行過程中，受到重力和空氣阻力的作用．故A錯誤；

B、球員落地滑行中受摩擦力的作用，故B錯誤；

C、頭對球的力與球?qū)︻^的力作用在不同的物體上，是一對相互作用力，不是一對平衡力，故C錯誤；

D、球離開人體后由于慣性繼續(xù)向前運動，故D正確．

故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家設(shè)想，人類將來可能移居月球，如果能實現(xiàn)的話，月球上的居民則可看到( )

A. 月食現(xiàn)象 B. 日食現(xiàn)象

C. 日食和月食現(xiàn)象 D. 看不到日食和月食

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【題目】藍天.白云在湖中形成倒影，水中的魚兒在“云中”自由穿行。在這里我們看到的水中的白云是由于光的_________射而形成的像，看到的魚兒是由于光的_________射而形成的像。

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【題目】如圖所示，將同一物體分別沿光滑的斜面以相同的速度從底部勻速拉到頂點，施加的力分別為F1、F2，拉力做的功為W1、W2，則下列判斷中正確的是（ ）

A．F1＜F2 W1=W2

B．F1＞F2 W1＞W2

C．F1＜F2 W1＜W2

D．F1＞F2 W1=W2

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【題目】一塊冰熔化成水后，它的質(zhì)量_____，密度_____，體積______。（填“增大”“不變”“減小” ）

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【題目】有關(guān)熱現(xiàn)象，下列說法中正確的是

A. 0℃的物體沒有內(nèi)能

B. 在熱傳遞過程中，吸收熱量的物體溫度一定升高

C. 物體的溫度越高，構(gòu)成物體的分子運動就越劇烈

D. 溫度低于0℃的室外，仍有水蒸氣存在

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“蛟龍”號是我國自主設(shè)計的載人潛水器，在“蛟龍”號下潛過程中（忽略潛水艇體積的變化），下列說法中正確的是（ ）

A．所受海水壓強增大 B．所受海水壓強不變

C．所受海水壓力不變 D．所受海水壓力差增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在家中聽音響時，忽然想到課本上說聲音能使空氣形成疏密相間的波動，并通過空氣將聲音傳到遠方，小明想：“聲音的這種波動我為什么看不見?這種說法到底對不對呢?”小明想了一會兒，起身找來一個小碟、一段鐵絲和一勺洗衣粉．小明將洗衣粉倒入碟子中，加水溶解；然后將鐵絲彎成一個帶把的鐵圈，將鐵圈放在水中，使鐵圈附上一層薄膜，再小心地將鐵圈掛起來，如圖所示，并找一個喇叭。對著講話，他發(fā)現(xiàn)薄膜隨著聲音不斷地變化．

請你回答以下問題：

(1)小明通過實驗可以獲得什么樣的結(jié)論?

(2)小明的研究大致上經(jīng)歷了什么樣的探究過程?

(3)此裝置還可以用來探究什么?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音的三個特性，同學(xué)們用兩把大小完全一樣的鋼尺和塑料尺分別進行了以下操作，如圖所示：

（1）將鋼尺一端緊壓在桌面邊緣，改變鋼尺伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動它，聽聲音看現(xiàn)象，從而得出了聲音的______與振動______有關(guān)。

（2）保持鋼尺伸出長度不變，用大小__________（“不同”或“相同”）的力撥動它伸出桌面的端部，聽聲音，看現(xiàn)象，從而得出了聲音的響度與__________有關(guān)。

（3）把b步驟中的鋼尺換成塑料尺，其它操作相同，聽出了兩次聲音的_________不同。

（4）以上探究方法叫_____________。下列研究問題的方法不是采用這種方法的是_________________

A.蒸發(fā)快慢與溫度高低、空氣流動快慢、液體表面積大小的關(guān)系

B.用懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開

C.琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦長短、粗細、松緊的關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案