【題目】在物理實(shí)踐活動(dòng)中,某小組利用電流表和電壓表設(shè)計(jì)了一個(gè)電子秤,當(dāng)電子秤盤上所加重物越來(lái)越多時(shí),電表示數(shù)越大,則符合要求的電路是(______)
A. B. C. D.
理由______________。
【答案】D 見解析。
【解析】
[1]ACD.由電路圖可知,R與R′串聯(lián),當(dāng)秤盤上所加重物越多時(shí),在杠桿的作用下滑片上移,接入電路中的電阻變大,電路的總電阻變大,由可知,電路中的電流變小,由U=IR可知,R兩端的電壓變小,所以,A圖中電流表的示數(shù)變小、C圖中電壓表的示數(shù)變小,故AC不符合題意;因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,R′兩端的電壓變大,即D圖中電壓表的示數(shù)變大,故D符合題意;
B.由電路圖可知,R與R′并聯(lián),電流表測(cè)R′支路的電流,當(dāng)秤盤上所加重物越多時(shí),在杠桿的作用下滑片上移,接入電路中的電阻變大,電路的總電阻變大,因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,所以,由可知,R′支路的電流變小,即電流表的示數(shù)變小,故B不符合題意。
故選D。
[2]D 圖中,物重增大,滑片向上移動(dòng),R’ 增大,由串聯(lián)分壓規(guī)律可知,R’ 所分電壓增大 即電壓表示數(shù)增大,與題意相符,故選 D。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時(shí),燭焰在光屏上成清晰的像,下列說(shuō)法正確的是( )
A.利用這一成像規(guī)律可制成照相機(jī)
B.該透鏡的焦距f一定滿足:6.5cm<f<11.5cm
C.如果蠟燭向左移動(dòng),光屏需要向右移動(dòng)才能再次接收到清晰的像
D.用不透明紙將凸透鏡的上半部分擋住,光屏上只能呈半個(gè)燭焰的像,像的亮度減弱
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)讓杠桿在水平位置平衡的目的是______。
(2)杠桿平衡后,小英同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼,可在B位置掛上______個(gè)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡。
(3)取下B位置的鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿的C點(diǎn),當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過(guò)程中,杠桿在水平位置始終保持平衡(如圖乙),測(cè)力計(jì)示數(shù)如何變化:______。
(4)在探究過(guò)程中,我們需要測(cè)量和記錄動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂四個(gè)物理量,在進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,我們______(選填“可以”或“不可以”)同時(shí)改變多個(gè)量,進(jìn)行探究測(cè)量。
(5)探究完杠桿平衡條件后,小英同學(xué)發(fā)現(xiàn)日常生活中有很多的杠桿:
①在農(nóng)村老家她發(fā)現(xiàn)一種“舂米對(duì)”的古代簡(jiǎn)單機(jī)械,它的實(shí)質(zhì)是一種杠桿,其示意圖如圖丙所示。使用這個(gè)裝置時(shí),人在A端用力把它踩下后立即松腳,B端就會(huì)立即下落,打在石臼內(nèi)的谷物上,從而把谷物打碎。用力將它踩下去的過(guò)程中,動(dòng)力是______(選填“它的重力”或“腳踩的力”),此過(guò)程它是______杠桿(選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”)。
②回到家里,發(fā)現(xiàn)家里的兩種墻壁開關(guān)也是杠桿如圖丁,其按鈕可繞面板內(nèi)的軸轉(zhuǎn)動(dòng)。根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為______(填“1”或“2”)較易損壞,這是因?yàn)榘磩?dòng)這種開關(guān)的______較小,按動(dòng)時(shí)需要的力較大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在水平桌面上用手指壓鉛筆尖,鉛筆在豎直位置處于靜止?fàn)顟B(tài).下列分析正確的是
A.手指對(duì)筆尖的壓力與桌面對(duì)鉛筆的支持力是一對(duì)相互作用力
B.鉛筆受到的重力與桌面對(duì)鉛筆的支持力是一對(duì)平衡力
C.筆尖對(duì)手指的壓強(qiáng)一定大于鉛筆對(duì)桌面的壓強(qiáng)
D.手指對(duì)筆尖的壓力是由于手指的形變而產(chǎn)生的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一款家用陶瓷電煎藥壺,工作電路簡(jiǎn)化為如圖甲所示,它在工作時(shí),有高火加熱、文火萃取和小功率保溫 三個(gè)過(guò)程,已知正常工作時(shí),高火加熱功率為1200W,文火萃取功率為100W,若壺中藥液的總質(zhì)量為1kg,且在額定電壓下煎藥時(shí),藥液的溫度與工作時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示。(藥液的比熱容為4.2×103J/(kg℃) )
(1)高火加熱過(guò)程中,1kg藥液所吸收的熱量是多少?煎藥壺的熱效率有多高?
(2)當(dāng)開關(guān)Sa打至“2”,開關(guān)Sb斷開時(shí),煎藥爐處于文火萃取階段,則R2的電阻為多少?
(3)煎藥爐處于高火加熱階段時(shí),流過(guò)R1的電流有多大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)量小燈泡的電功率時(shí),電源電壓為4.5V,小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣。
(1)經(jīng)分析在如圖甲的電路中有一根導(dǎo)線鏈接錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)谶B接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”,并用藍(lán)色筆補(bǔ)畫出一根導(dǎo)線連接成正確的電路。
(________)
(2)電路更正正確后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),小燈泡不亮,移動(dòng)滑片,電流表示數(shù)有變化,而電壓表與小燈泡無(wú)變化,此時(shí)電路中存在的故障是___________。
(3)請(qǐng)?jiān)谔摼框中設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)的表格;
(________)
(4)電路連接正確后,從滑動(dòng)變阻器接入電路的最大阻值開始記錄數(shù)據(jù),得到小燈泡的I﹣U圖像如圖乙,則小燈泡的額定功率是_____W。由圖可知,小燈泡的實(shí)際功率隨實(shí)際電壓的增大而_____。
(5)小明認(rèn)為利用該電路還可以探究出導(dǎo)體中電流和導(dǎo)體兩端電壓成正比,小剛認(rèn)為這種說(shuō)法不合理,理由是_____________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)測(cè)量液體的密度。將一個(gè)帶有閥門的三通U形管倒置在兩個(gè)裝有液體的容器中,用抽氣機(jī)對(duì)U形管向外抽氣,再關(guān)閉閥門K。已知左邊液體的密度為ρ1,左右兩邊液柱高度差分別為h1、h2,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)中必須將U形管內(nèi)抽成真空
B. 若將U形管傾斜,左右兩邊液柱高度差會(huì)增大
C. 右邊液體的密度ρ2=ρ1h1/h2
D. 右邊液體的密度ρ2=ρ1h2/h1
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,此時(shí)應(yīng)將杠桿兩側(cè)的螺母同時(shí)向_____調(diào);
(2)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡。如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個(gè)相同的鉤碼,則杠桿將______(選“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”)轉(zhuǎn)動(dòng)。
(3)如圖乙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉。當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜如圖丙,杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將______,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與其力臂的乘積將______。(兩空均選“變大”“變小”或“不變”)
(4)請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出拉力F′的力臂l。________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的活動(dòng)中,用來(lái)探究聲音產(chǎn)生原因的是( )
A.用大小不同的力敲鼓
B.將發(fā)聲的音叉觸及面頰
C.將發(fā)聲手機(jī)置于密閉瓶?jī)?nèi)并抽氣
D.用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃
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