科目:初中物理 來源: 題型:
某實驗小組的同學為了研究物質(zhì)的溫度升高時,吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實驗:在四個相同的燒杯里分別盛入水和煤油,用同樣的電熱器給它們加熱,得到如下實驗數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) | 液體 | 質(zhì)量/g | 初溫/℃ | 末溫/℃ | 加熱時間/min |
1 | 水 | 200 | 20 | 28 | 8 |
2 | 水 | 100 | 20 | 28 | 4 |
3 | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 4 |
4 | 煤油 | 200 | 20 | 24 | 2 |
(1)比較1、3次實驗可得結(jié)論:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量 (填“相同”或“不同”)
(2)比較 、 次實驗可得結(jié)論:同種物質(zhì),升高相同的溫度,質(zhì)量越大,吸收的熱量越多。
(3)比較3、4次實驗可得結(jié)論:
(4)綜上所述,可以得出:物質(zhì)溫度升高時,吸收熱量的多少與 、 、 有關(guān)。
(5)該實驗小組獲得探究成功,主要得益于采用了 法。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列有關(guān)分子動理論的說法中,正確的是
A.擴散只能在氣體或液體中進行
B.物體內(nèi)分子之間的引力和斥力是同時存在的
C.一個物體的內(nèi)能增加,一定有另一個物體的內(nèi)能減少
D.物體內(nèi)部大量分子的熱運動越劇烈,物體的溫度就越高
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)系”的實驗中,甲、乙兩瓶中電阻絲的阻值分別為R和2R,將它們浸在相同質(zhì)量和初溫的煤油中,燒瓶里各插入一溫度計,如圖18所示,電流通過導體產(chǎn)生的熱量不易直接觀察,本實驗中通過 顯示電流產(chǎn)生的熱量多少。并應(yīng)用所學知識分析回答問題:探究電流產(chǎn)生的熱量多少與電阻的關(guān)系時,應(yīng)_______________________。(2分)
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如圖23(a)所示的電路中,電源電壓為6V且保持不變,滑動變阻器R1標有“100Ω 2A”字樣。閉合開關(guān)S后,電流表A1和A2的示數(shù)分別如圖23(b)所示。求:
(1)流過電阻R2中的電流和電阻R2阻值;
(2)通電10S,電流通過電阻R2所做的功W2;
(3)此時電阻R1的電功率P1;
(4)在移動滑動變阻器R1的滑片P時,是否存在使兩個電流表指針偏離零刻度的角度恰好相同的情況?如果存在,請求出此時變阻器R1消耗的電功率P1′;如果不存在,請說明理由。(6分)
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定值電阻R1和R2的阻值之比為5∶2,將它們以某種方式連接在電源兩端,若定值電阻的阻值不隨溫度,下列說法中正確的是
A.若電阻R1和R2串聯(lián),則它們的電功率之比為5:2
B.若電阻R1和R2串聯(lián),則它們兩端的電壓之比為2:5
C.若電阻R1和R2并聯(lián),則它們的電功率之比為2:5
D.若電阻R1和R2并聯(lián),則通過它們的電流之比為5:2
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科目:初中物理 來源: 題型:
在探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”時,把兩段電熱絲A、B分別放在如圖19所示的甲、乙兩個完全相同的燒瓶中并接入電路,在燒瓶中加入質(zhì)量、初溫均相同的煤油,再分別插入相同的溫度計。閉合開關(guān)通電一定時間,可以通過溫度計的示數(shù)變化情況,了解電熱絲產(chǎn)生熱量的多少。已知A、B兩電熱絲的電阻分別為RA、RB,且RA>RB。這個方案是用來探究_______和通電時間相同時,電流通過電熱絲產(chǎn)生的熱量與________大小的關(guān)系。請你應(yīng)用所學知識推斷,實驗過程中_______(選填“甲”或“乙”)燒瓶內(nèi)煤油的溫度升高得更快。
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科目:初中物理 來源: 題型:
實驗桌上有如下實驗器材:穩(wěn)壓電源(電壓保持不變)一個、電阻箱一個(電阻箱的符號)、滑動變阻器一個,電流表、電壓表各一塊,開關(guān)一個,導線若干。請用上述實驗器材設(shè)計實驗,證明:當電流一定時,電阻消耗的電功率P跟電阻R成正比。要求:畫出實驗電路圖,寫出實驗步驟,并設(shè)計出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。
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